L’art pour permettre aux personnes exilées de retrouver confiance et autonomie
La Fondation Seligmann a renouvelé en 2025 son soutien à l’association 4A, basée à Paris (10e), pour la mise en œuvre de son action « Édition originale ». Ce dispositif de médiation artistique destiné à de jeunes exilés – orientés par des structures d’accompagnement ou par le bouche à oreille – prend la forme d’ateliers […]
Le nouveau dossier d’Après-demain : « Où va l’Europe ? »
Le nouveau dossier d’Après-demain, « Où va l’Europe ? », paraît en ce mois de février. Il vise à donner des clefs pour comprendre les grands enjeux auxquels fait face l’Europe, dans un contexte de profonds bouleversements géopolitiques. Le sommaire en est téléchargeable ici.Aujourd’hui édité par la Fondation Seligmann, le journal Après-demain a été fondé en 1957 […]
« Laissez-moi vous raconter mon histoire »
L’école élémentaire Marcel Cachin B, en REP+ Robert Desnos à Orly (94) a réalisé en 2024-2025 son action « Laissez-moi vous raconter mon histoire… », au bénéfice de 100 élèves de 8 classes d’élémentaire et de collège. Initié en 2023-2024, ce parcours culturel a donné lieu à des visites de musée destinées à permettre aux […]
Explorer, apprendre, construire
Le lycée professionnel Marcel Deprez de Paris (11e) a réalisé son action « Explorer, apprendre, construire : un voyage scolaire pour tous », qui a pris la forme d’un séjour de deux jours à Granville (50), les 24-25 juin 2025, au bénéfice de 24 élèves élèves en unité pédagogique pour élèves allophones arrivants (UPE2A), dont […]
Une « odyssée des chansons » pour des écoliers d’Aubervilliers
L’école élémentaire Firmin Gémier, en REP+ Gisèle Halimi à Aubervilliers (93), a réalisé sur l’année scolaire 2024-2025 son action « L’odyssée des chansons ». 20 élèves de CE2 et CM1 et 7 élèves d’unité pédagogique pour élèves allophones arrivants (UPE2A) ont ainsi pu assister à plusieurs spectacles et expositions au Centquatre, visiter ce lieu culturel […]
Séjour culturel et scientifique au Futuroscope
L’école élémentaire Nelson Mandela, en REP Henri Matisse à Choisy-Le-Roi (94), a réalisé en 2025 son « Séjour culturel et scientifique » au bénéfice de 64 élèves de CM2. Cette action a pris la forme d’un déplacement au Futuroscope, du 23 au 25 juin, au cours duquel les élèves ont pu découvrir le procédé Imax […]
Du cyclotourisme pour comprendre et commémorer
Le collège Jacques Prévert de Noisy-le-Sec (93) a renouvelé son action « Cyclotourisme historique : comprendre et commémorer », au bénéfice de 40 élèves de 4e, dont 16 en section d’enseignement général et professionnel adapté (Segpa), dans un esprit de développement de leur parcours citoyen. Cette action a donné lieu à des ateliers de pratique, […]
« Das habe ich im Berlin gelernt » : immersion dans l’histoire pour des collégiens de Bondy
Le collège Jean Renoir, en REP à Bondy (93), a organisé en 2024-2025 son action « “Das habe ich in Berlin gelernt” – Mémoire et citoyenneté », au bénéfice de 44 élèves de 3e, dont une partie de germanistes. Cette action a principalement consisté en un séjour à Berlin, du 11 au 16 mai, conçu comme […]
La mémoire des génocides
Dans le cadre d’un travail pluridisciplinaire mené en 2024-2025 sur le thème de la mémoire des génocides, le collège République, en REP+ à Bobigny (93), a organisé un séjour en Pologne, du 24 au 27 mars 2025, au bénéfice de 24 élèves d’une classe de 3e. Cette action visait notamment à permettre aux élèves de […]
La Fondation Seligmann a été créée en souvenir des combats menés par Françoise et François-Gérard Seligmann :
– contre le nazisme au sein de la Résistance,
– contre l’intolérance et l’injustice pendant la guerre d’Algérie.
Elle entend, dans le respect de l’idéal laïque, œuvrer pour la victoire de la raison et de la tolérance, et promouvoir le rapprochement entre les citoyens et résidents étrangers de toutes origines rassemblés sur le sol français. Elle a pour but de combattre les sources du racisme et du communautarisme : fondamentalismes religieux, relents du colonialisme, peur irrationnelle de l’inconnu, ségrégations fondées sur la condition sociale, le niveau d’instruction, les traditions héritées du passé.Vidéo