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Sous le pavé, la FM. Radio Noisy-le-Grand. L’oeil à l’écoute (LOLE) est une association créée en 2005 qui développe un espace de création sonore et d’information sur le média radio. L’association anime des ateliers radio avec différents publics et des actions autour de la mémoire de quartiers ou de villes. Public : 8 à 16 jeunes de Noisy-le-Grand âgés de 11 à 19 ans, fréquentant le Club des Jeunes du Pavé Neuf de Montreuil (93). Objectif : Production et la réalisation de deux émissions de radio, diffusées sur Radio Campus Paris, afin de favoriser la réussite éducative par le renfort de la maîtrise de l’écrit et de l’oral, les TIC et le vivre ensemble à travers des rencontres des habitants du quartier et autres, notamment lors de la réalisation d’interviews et de reportages. Financement : Achat de matériel de prise de son et d’écoute, du matériel informatique ainsi que le transport du matériel.

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Ateliers linguistiques, par l’association Kolone à Paris (19e). Cours de français (débutant, intermédiaire), préparation au Delf (A1, A2 et B1), atelier de lecture, traduction de poésie française et issue de diverses langues des participants. Public : Jeunes migrants (16-30ans)
Objectifs : Maitrise du français, meilleur intégration, favoriser l’insertion professionnelle et sociale des jeunes migrants. Embauche en CUI (contrat unique d’insertion) d’une formatrice professionnelle. Financement : Achat de manuels d’apprentissage, de matériel graphique, visites et transports, frais d’inscription au Delf et réalisation du livret restituant les travaux de l’atelier de poésie.

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Opération Ecole Ouverte 2015 : « Le vivre ensemble ». Permettre aux élèves du collège René Cassin, à Noisy-le-Sec (93), de participer à des actions culturelles, de loisirs, sportives et scolaires durant les vacances scolaires. Une semaine par vacances, le collège accueille des élèves volontaires pour participer à des activités diverses dont l’objectif est de les faire vivre ensemble en dehors des moments de la scolarité pour développer leur culture générale, de leur inculquer le respect de l’autre à travers différents ateliers encadrés par des enseignants. Ateliers mis en place : parcours du Louvre, sciences et littérature et activités artistiques. Financement : Achat de logiciels et jeux, de matériels et fournitures nécessaires à la mise en place de ces activités ; prise en charge des transports et de la billetterie.

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Dans le cadre de classes transplantées, permettre aux enfants de l’école élémentaire Marie Curie, en REP+ à Bobigny (93), habitant exclusivement des cités HLM et/ou des bidonvilles, issus de l’immigration, de pratiquer un stage de français intensif, d’effectuer des études géographiques, historiques et scientifiques liées à des expériences réelles, mais aussi de découvrir et pratiquer le vivre ensemble au sein d’un groupe d’origines diverses.

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Séjour linguistique à Dronfield, en Angleterre, dans le cadre du jumelage entre la ville de Corbeil-Essonnes (91) et la ville de Dronfield. Public : Une classe de CM1 (16 filles, 9 garçons) de l’école élémentaire Joliot Curie, en REP+. Objectifs : Permettre aux élèves de découvrir un nouveau pays, de poursuivre leur apprentissage de l’anglais et d’apprendre à vivre ensemble. Financement : Transport.

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Vivre ensemble et découvrir un milieu éloigné : la mer. Classe de mer à Veulettes-sur-Mer du 8 au 10 juin 2015. Voyage préparé tout au long de l’année par les enfants. Public : 41 élèves de grande section de l’école maternelle Bréchet en REP à Paris (17e). Objectif : Offrir à des enfants issus de l’immigration et de milieux défavorisés la chance et le droit de connaître un autre environnement, d’aider leur famille à lutter contre le communautarisme et de leur donner l’occasion de s’adapter et de s’intégrer à un nouveau milieu social, familial et géographique. Le projet favorise l’engagement des familles dans la scolarisation de leurs enfants. Financement : Hébergement.

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Parcours d’éducation artistique et culturel dans le 19e arrondissement. Rencontres avec des artistes, visite de lieux culturels (Le Grand parquet, la Cité des Sciences, Le CentQuatre, la Cité de la Musique). Ateliers de pratiques langagières, travaux d’écriture, explorations plastiques. Public : 89 élèves : 2 classes de CP ( 54 élèves dont 4 UPE2A), 1 CM1 (25 élèves dont 1 élève UPE2A), un dispositif UPE2A (10 élèves : 3 CP, 5 CE2, 1 CM1, 1 CM2) de l’école élémentaire Goubet, en réseau d’éducation prioritaire à Paris (19e). Objectifs : Favoriser la solidarité pour mieux vivre ensemble à l’école, le travail en équipe, la fréquentation plus assidue des ressources artistiques, culturelles et scientifiques du quartier. Financement : Visites culturelles, matériel vidéo/audio, matériel production plastique.

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« Aller vers le haut », par l’association courcouronnaise Emmène-moi. Aide aux devoirs et leçons le samedi matin. Ateliers d’expression orale, d’activités citoyennes. Visite culturelle et éducative au Musée du Quai Branly. Visite culturelle à Chamarande. Public : 45 familles adhérentes, 30-40 enfants essentiellement du quartier du Canal à Courcouronnes (91). Objectifs : Développer l’aide aux devoirs à destination d’enfants issus de l’immigration et de milieux précaires. Renforcer le lien entre enfants et parents. Créer du lien social, une dynamique de quartier. Financement : Billetterie, transport pour les Musées du Quai Branly et Chamarande.

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Classe de mer et participation au Festival de Cerfs-volants de Berck-sur-Mer, du 7 au 9 avril 2015, au bénéfice de 68 élèves de l’école élémentaire Rouanet, en REP à Paris (18e). Objectifs : Maîtrise de la langue (langage oral et vocabulaire, lecture, écriture), compétences civiques et sociales, découverte du monde, vivre ensemble, apprentissage de l’aérologie. Financement : Transport, hébergement, matériel pour la fabrication de cerfs-volants.

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« Du quartier au musée : un itinéraire culturel », par l’Association pour favoriser l’égalité des chances. Accompagner des familles des quartiers prioritaires de la ville de Corbeil-Essonnes (Montconseil, rive droite, l’Hermitage et la Nacelle) dans des musées (1 visite par mois) afin de les familiariser avec des lieux qu’ils n’ont pas l’habitude de fréquenter. Projet inscrit dans la continuité du partenariat entre le collège Senghor, le musée du Louvre, l’ACSE et la Fondation Seligmann pour les visites intergénérationnelles avec le quartier des Tarterêts. Public : 75 personnes par visite, soit environ 20 personnes de chaque quartier par visite. Financement : Transports.