161

Projet « jeux zoïdes » pour le Café des enfants – ludothèque de rue, par l’association Cafézoïde.
Objectifs : Créer un environnement favorable à l’expression, l’épanouissement de l’enfant, dans le respect de sa personne, de son histoire, de ses droits, de sa liberté. Lutter contre l’exclusion par un café ouvert à tous, favoriser le vivre ensemble par le jeu, agir pour le développement local.
Financement : Participation au renouvellement du parc de grands jeux, achat de matériel pour les ateliers artistiques.

160

« Cultures différentes et préjugés : la musique adoucit les peurs », par l’association Quartier Libre XI, à Paris (11e).
Reconduction du projet Demos 1 (Dispositif d’éducation musicale et orchestrale à vocation sociale) avec les 9 enfants inscrits au conservatoire du 11e arrondissement par l’encadrement des devoirs de solfège et des ateliers, les sorties/concerts et l’entretien du parc instrumental offert par la Cité de la musique, et mise en place du projet Demos 2, cours de musique 2 fois par semaine pour 15 enfants âgés de 6 à 12 ans des quartiers Belleville et Fontaine au roi (ZUS). Réalisation d’un concert de fin d’année avec les autres groupes du projet et les élèves du conservatoire, issus du projet Demos 1.
Objectifs: Démocratiser la musique classique auprès des enfants du quartier et de leurs familles, initiation à la musique, travail sur le comportement (écoute, concentration).
Financement : Fournitures, documentation, CD, entretien des instruments et assurance, billetterie, transport, album photos.

159

Reconduction des ateliers scientifiques à l’école Cavé de la Goutte d’Or, à Paris (18e), en lien avec le dispositif « la main à la pâte », aidé par la Fondation en 2010-2011 et 2011-2012. Centre de ressources pour 15 autres écoles du quartier, l’école Cavé est appelée à devenir Centre Pilote dans le cadre d’une convention triennale avec l’Académie des Sciences, l’Éducation nationale et la Mairie de Paris.
Public : 3 000 enfants issus de 7 écoles élémentaires, 7 écoles maternelles et 2 écoles polyvalentes.
Financement : Frais de logement du stagiaire polytechnicien.

158

« Cultures Robinson / convivialité / Dimanches au château », par l’association Intermèdes Robinson, à Longjumeau (91).
Mise en place d’un ensemble d’actions de convivialité, interculturelles et intergénérationnelles (soirées festives autour d’un repas et d’une présentation des activités des uns et des autres, journée à la mer, ateliers de rue et de jardinage, dimanches au château de Buno).
Public : Familles, enfants, adolescents, personnes âgées du quartier sud de Longjumeau et des camps de Roms de Corbeil/Moulin-Galant et de Wissous, soit un total de 400 personnes.
Objectifs : Favoriser le vivre ensemble, tisser des liens de proximité, lutter contre la solitude, renforcer l’estime réciproque parents/enfants, revaloriser des personnes souvent stigmatisées et/ou discriminées, etc.
Financement : Achat du matériel éducatif, installation d’un bivouac.

157

Séjour de chantier jeunesse et d’intégration, à la montagne, par l’Association du quartier Saint-Bernard (Paris 11e).
Séjour à la montagne dans le village de jeunes de Vaunières dans la vallée du Buech à Saint-Julien en Beauchène (04) en novembre 2012 pour participer à un chantier de jeunes.
Objectifs : Sortir de son quartier, rencontrer des personnes extérieures, échanger, apprendre à vivre en collectivité, réaliser des tâches manuelles. Séjour intégré au projet de l’association « Solidarités Jeunesses ». Les jeunes sélectionnés participent aux activités de l’Association du quartier Saint Bernard depuis plusieurs années, soit dans le cadre de l’accompagnement scolaire, soit au travers du club de football citoyen.
Public : 15 adolescents âgés de 13 à 16 ans issus du sud du 11e arrondissement.
Financement : Hébergement et frais de séjours.

156

Maintien d’une laverie sociale (existant depuis 2003), par l’association La Source, à Grigny (91).
Objectifs : Permettre à l’association de continuer de mener son action d’accueil social, d’incitation aux initiatives collectives et à la solidarité et de soutien à la parentalité, à travers la laverie, qui représente un point de rencontre entre les habitants de Grigny et l’association. Public concerné : Personnes très démunies, orientées par les travailleurs sociaux et les associations – majoritairement des mères étrangères primo-arrivantes, accompagnées de leurs enfants (120 adhérents pour 2012, dont 90 habitants de Grigny 2 et 30 personnes âgées de Grigny centre ainsi que 60 enfants).
Financement : Achat d’un sèche-linge industriel (matériel et installation).

155

Apprendre à vivre ensemble en partageant une culture et un héritage au collège Jean Vilar, en REP+ à Grigny (91).
Proposer aux élèves de 6e, 5e, 5e Segpa et de la classe d’accueil, une approche pluridisciplinaire (histoire, lettres, arts visuels, musique) des trois religions monothéistes. Les séances s’articulent entre l’étude des textes fondateurs, la découverte d’oeuvres d’art, de la musique sacrée, de l’architecture des lieux de culte, en classe, au CDI et lors de visites dans les musées (Mahj, Institut du Monde Arabe, Louvre).
Objectifs : Montrer aux élèves les passerelles entre disciplines et pôles d’excellence, permettre à des élèves primo-arrivants d’intégrer des éléments de la culture française dans un parcours croisé de musées et d’associer les familles lors des visites.
Financement : Frais de transport, entrées aux musées, conférences et ateliers.

154

L’Association Primo Levi accueille des familles, des mineurs isolés, exilés et victimes de la torture et de la violence politique dans leur pays d’origine.
Le centre de soins prend en charge ces personnes pour les soins médicaux et psychologiques, une juriste et une assistante sociale sont aussi présentes pour les démarches administratives. Afin que ces soins et aides soient vraiment efficaces, il est nécessaire de recourir à des interprètes professionnels formés. Les écoles comme les centres d’hébergement pour mineurs étrangers isolés font appel à leurs services.
Financement : Frais d’interprétariat pour les enfants et les adolescents.

153

« Mieux se connaître pour mieux vivre ensemble », par le Fonds social éducatif du collège Jean Lurçat.
Réalisation de documentaires sur la mémoire des séniors de la ville et l’intégration des élèves non francophones avec des travaux en ateliers, des sorties culturelles, la réalisation d’une exposition et la préparation de spectacles.
Publics : Élèves issus des quartiers sensibles des villes de Ris Orangis et Courcouronnes.
Objectifs : Travailler sur le comportement et l’investissement personnels, sur la confiance en soi, développer l’esprit d’initiative et responsabiliser les élèves.
Financement : Sorties avec les familles et matériels.

152

Création de l’Oratorio de la Paix, œuvre musicale composée par John Meldrum autour des messages de paix de Gandhi, Martin Luther King et Nelson Mandela, par l’association ZAP Music.
Organisation le 17 octobre 2012 de deux représentations à l’Alhambra auxquelles participeront 600 enfants des centres de loisirs et des écoles en ZEP des 10, 18, 19 et 20e arrondissements. 3 chansons apprises et préparées en amont, seront interprétées pendant la représentation avec les artistes.
Objectifs : Rassembler un large public autour de valeurs de paix et de fraternité et aussi travailler le vivre ensemble à travers le chant.
Financement : Participation à la location de la salle.