“Sciences et expériences”. Évolution du projet vers des pratiques plus élaborées, des visites, des ateliers d’expériences et la création d’un fonds documentaire autour de trois thèmes : la nature et le jardin (en partenariat avec EST Ensemble et l’association “Les amis naturalistes des coteaux d’Avron”; l’électricité (cycles 1 et 2) ; et l’acoustique en partenariat avec la Cité de la musique (cycle 3). Public : 435 élèves de la petite section de maternelle au CM2 (175 élèves de maternelle, 260 élèves d’élémentaire) des écoles élémentaire Marie Curie et maternelle Anne Frank, en REP+ à Bobigny (93). Objectifs : Favoriser la démarche scientifique par une progression cohérente de la maternelle à l’élémentaire. Financement :Billetterie et transport pour les expositions scientifiques, achats de livres et de matériels pédagogiques.
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“Culture et littérature au Château de Breteuil”. Découverte des contes de Perrault avec des séances de lectures menées en classes et par un conteur professionnel dans le cadre historique au château de Breteuil, puis restitution du travail à travers une exposition, au bénéfice de 21 élèves de CP et 6 d’UPE2A de l’école élémentaire Le Bélier, en REP+ à Grigny (91). Objectifs : Faire découvrir aux élèves le patrimoine historique et culturel, favoriser le sentiment d’appartenance à une nation par le partage d’une culture commune, réinvestir et enrichir des connaissances, nourrir l’imaginaire. Financement : Achat de livres, billetterie et transports.
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“Ma ville s’écrit”. Projet Grande section/CP : Travail avec la collaboration de Sofi Hémon, artiste/plasticienne, avec qui les élèves seront amenés à choisir, utiliser, savoir désigner des outils, des matériaux adaptés à des situations et des actions techniques spécifiques, pour réaliser des constructions. Projet CM2/6e : Travail avec le photographe Jean Larive. Les élèves seront amenés à réfléchir sur les différents espaces urbains qui les entourent dans le but de photographier des espaces ou des lieux spécifiques afin d’utiliser à l’oral et à l’écrit un langage approprié à l’analyse des images. Exposition des travaux dans le cadre du festival de photographie “l’Oeil Urbain” du 1er avril au 22 mai 2016 et dans le cadre des rencontres photographiques Clic du 25 mai au 2 juin 2016 au théâtre de L’Agora. Public : 625 élèves touchés par le projet dont 375 qui bénéficient de l’intervention d’un professionnel, issus du REP+ Louise Michel, à Corbeil Essonnes (91). Objectifs : Créer du lien entre les différentes écoles du quartier de Montconseil et l’Hermitage, valoriser les travaux des élèves, dynamiser le partenariat avec les familles, apprendre aux élèves à exprimer leurs émotions et préférences face à une oeuvre d’art, donner une dynamique de réseau dans un secteur en éducation prioritaire. Financement : Achat de matériel photographique.
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“Vivre ensemble au CP”. Classe découverte à Mandres-les-Roses du 5 au 9 octobre 2015 au bénéfice de 72 élèves de CP de l’école élémentaire Bretonneau à Paris (20e). Objectifs : Développer l’éducation à la culture, favoriser l’implication, stimuler la curiosité, renforcer la motivation, favoriser l’équilibre entre un développement personnel et le projet collectif, mettre les élèves en contact d’un milieu authentique, les initier aux exercices de la citoyenneté dans un espace collectif, réduire les inégalités scolaires grâce à un milieu stimulant où les relations maîtresses/élèves et élèves/élèves sont nouvelles, renforcer des apprentissages et l’acquisition de connaissances et de savoir-faire. Financement : Frais de séjour.
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“Plus près des étoiles”. Dans le cadre d’une convention multi-partenariale, il est prévu que les établissements du réseau d’éducation prioritaire renforcé Senghor (écoles et collège) et le lycée Doisneau puissent fréquenter le Musée du Louvre, le Domaine de Chamarande mais aussi d’autres lieux culturels afin d’enrichir leurs connaissances artistiques et culturelles. Public : 2 050 élèves du REP+ Senghor de Corbeil-Essonnes (91). Objectifs : Réduire la fracture culturelle, garantir à chaque élève l’acquisition d’une culture commune et renforcer la transmission des valeurs républicaines.
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Sur les traces des Romains dans le sud de la France (Nîmes-Arles-Pont du Gard) Séjour de trois jours dans le sud de la France avec hébergement en auberge de jeunesse à Nîmes au bénéfice de 13 élèves âgés de 13 à 15 ans (8 filles et 5 garçons) du collège Federico Garcia Lorca de Saint-Denis (93). Objectifs : Faire découvrir aux élèves latinistes de 4e et de 3e et de langues et cultures de la Méditerranée de 3e les vestiges de l’Antiquité romaine présents dans la région. Grâce à un compte rendu du voyage sous forme d’exposition et/ou de réalisation numérique (diaporama, blog…), susciter la curiosité des autres élèves du collège pour l’Antiquité et l’enseignement des langues et cultures de l’Antiquité. Financement : Hébergement, billetterie.
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« Sortir pour grandir ». L’école polyvalente Convention à Paris 15e organise un séjour « Sortir pour grandir » pour 54 élèves âgés de 6 à 7 ans. Ce séjour de trois jours en centre équestre est l’occasion, pour ces enfants issus de milieux défavorisés, de découvrir un autre environnement. Les élèves sont associés à la préparation du séjour et de nombreuses activités seront réalisées en amont. Financement : Frais de séjour pour limiter la participation des familles.
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Séjour dans un Claj (Club de loisir et d’action de la jeunesse) dans le Haut-Doubs, au bénéfice de 54 élèves de l’école élémentaire Labori, en REP+ à Paris (18e), âgés de 6 à 7 ans. Objectifs : Maîtrise du langage oral et écrit, initiative, attention, patience, concentration, coopération, respect des autres, éducation à la sécurité, à l’environnement et à l’humanité, éducation physique et sportive, respect de l’environnement, règles élémentaires d’hygiène, réalisation de maquette, repérage temporel. Financement : Frais de transport, pour diminuer la participation des familles.
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“Projet basque : ouverture culturelle et sportive”. Projet culturel et sportif sous forme de séjour au Pays basque destiné à permettre la découverte d’une autre culture et de nouvelles activités sportives pour les élèves. Public : 40 élèves (22 filles et 18 garçons) du collège Raymond Poicaré, en REP+ à La Courneuve. Objectifs : Ouverture culturelle, vivre ensemble, autonomie et l’initiative des élèves, confiance en soi. Financement : Frais de séjour pour permettre aux familles une baisse de leur participation
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“L’académie des super heros et héroïnes contre les discriminations”. Dans le cadre d’un projet de formalisation d’une pédagogie de l’anti-discrimination porté par l’association Les Zégaux au cours de l’année 2015-2016 : – Sensibilisation d’un groupe de quinze professionnel.le.s volontaires à la non-discrimination ; – Création d’un « pôle discrimination » mixte adultes-jeunes au sein de l’établissement ; – Formation à la non-discrimination d’un groupe d’élèves volontaires. Public : Les élèves de 3e du collège La Vallée, en REP à Épinay-sous-Sénart (91). Objectifs : Permettre aux jeunes de devenir des citoyens actifs en utilisant les réseaux sociaux de manière critique et productive, de développer une culture de la lutte contre les discriminations internationale et à s’inspirer de jeunes activistes américains.
Financement : Achat de matériel vidéo.