510

“Galilée à la découverte du Berlin d’hier et d’aujourd’hui”. Séjour de 4 jours à Berlin en auberge de jeunesse pour déconstruire les représentations erronées des élèves en les faisant réfléchir sur l’histoire de l’Allemagne. Découverte de la ville, de son histoire et son ouverture culturelle, organisation des visites du Parlement, du mémorial de l’Holocauste, du mur de Berlin, du Musée de la Stasi… Public : 54 élèves de 5e, 4e et 3e, germanistes, issus de familles défavorisées, du collège Gallilée, en REP à Évry.
Objectifs : individualiser et guider, vivre ensemble, permettre une ouverture socio-culturelle, construire le parcours éducatif et citoyen des élèves.
Financement : transport, hébergement, billetterie.

509

Visites du Camp des Milles et du Mémorial de la Shoah avec participation à l’atelier “Moi raciste? – analyse des constructions mentales à l’origine du racisme et de l’antisémitisme dont le potentiel explosif peut conduire au pire”. Période sera étudiée en lettres avec la lecture d’ouvrages tels que Sobibor, Et tu n’es pas revenu, Liberté quand tu nous tiens… Public : 50 élèves (deux classes de 3e) de 14 à 15 ans pour la visite du Camp des Milles, 75 élèves pour la visite du Mémorial de la Shoah, tous issus du collège Françoise Seligmann, à Paris (10e). Objectif : mobiliser les élèves de troisième autour d’une période fondamentale étudiée conjointement en lettres et histoire dans le cadre d’un programme de révisions, montrer que la lutte contre le racisme et en particulier l’antisémitisme est un combat quotidien. Financement : navette et ateliers au Camp des Mille, billetterie et ateliers au Mémorial de la Shoah.

508

Soutien à l’action de Médecins du Monde auprès des populations précaires à Paris. Accueil médico-psycho-social de personnes (dont des mineurs non accompagnés) ayant connu un parcours migratoire difficile et violent, sans ressources en France, en difficultés pour accéder à de l’aide pour couvrir leurs besoins élémentaires. Public : 317 Mineurs non accompagnés. Objectifs : promouvoir l’accès aux droits, à la prévention et aux soins et témoigner des difficultés d’accès aux soins rencontrées. Financement : kits hygiène, duvets, transports.

507

Réaménagement d’espaces au centre d’accueil de jour de Montreuil de l’association Hors la Rue. Public : 15 jeunes par jour accueillis en moyenne. Objectif : Protéger les mineurs en danger, les accompagner, favoriser leur insertion sociale, faire évoluer les regards de la société, améliorer l’offre de service pour répondre au mieux aux besoins fondamentaux des jeunes nécessaire à leur croissance et leur bon développement psychique, permettre l’accès aux besoins fondamentaux (dormir, manger, se laver, se reposer, s’exprimer,…), créer du lien en vue de favoriser une demande de prise en charge, participer à l’amélioration de l’estime de soi par un travail de réconciliation avec son image. Financement : Achat de meubles et d’un ballon d’eau chaude pour le réaménagement des différents espaces du centre d’accueil de jour.

506

“Parcours laïcité”. Aborder la laïcité dans le cadre de l’enseignement moral et civique en partenariat avec la Ligue de l’enseignement. Public : 25 élèves de 6e du collège Françoise Seligmann, à Paris (10e). Objectifs : Cohésion au sein de la classe autour d’un projet fédérateur, découverte de monuments nationaux associant une dimension culturelle à la dimension civique du projet. Financement : intervention Ligue de l’enseignement et visites culturelles.

504

Dispositif d’accueil de mineurs étrangers isolés. L’établissement de France terre d’asile situé rue Pajol dans le 18e s’occupe d’ étrangers non accompagnés répartis sur 6 hôtels sociaux, dans l’attente de leur évaluation de minorité. Public : 290 jeunes. Objectifs : permettre à ces jeunes d’attendre leur évaluation de minorité dans les meilleures conditions possibles. Financement : achat de kits pédagogiques et ludiques et de fournitures.

503

Mise en scène de la pièce « En attendant le Petit Poucet » de Philippe Dorin en collaboration avec le théâtre Gérard Philipe de Saint-Denis. Public : 1 classe de 25 élèves de grande section de l’école maternelle Estrée et 1 classe de CE1/CE2 de 21 élèves de l’école élémentaire Jules Vallès, en REP à Saint-Denis. Objectifs : partager un langage universel, favoriser l’épanouissement de l’enfant au sein du groupe ainsi que son intégration par un langage commun, permettre à l’élève d’avoir conscience de soi mais aussi des autres, permettre à chaque élève de développer son imaginaire, développer une culture commune. Financement : billetterie, achat de livres.

502

“Tous différents, tous collégiens : vivre, découvrir et apprendre ensemble”. Séjour à Granville du 8 au 12 avril 2019. Participation des jeunes de la classe d’UPE2A NSA au voyage d’intégration des 6e. Découverte des activités nautiques et du milieu marin, visites culturelles, préparation en commun du voyage (recherches documentaires, test d’aisance aquatique, itinéraire). Public : une dizaine d’élèves de 11 à 16 ans et de nationalités variées (Koweit, Côte d’Ivoire, Soudan, Géorgie, Angola…) du collège Lucie Aubrac, en REP à Paris (11e). Objectifs : permettre l’intégration au sein du collège et le développement de la sociabilité des élèves migrants et primo-arrivants, découvrir l’autre et développer des liens de solidarité et d’entraide, apprendre à vivre en communauté, prendre confiance en ses capacités et gérer ses émotions, découvrir le patrimoine géographique et culturel de son pays d’accueil. Financement : transport, activités sportives et culturelles, hébergement, demi-pension, aide aux familles pour la constitution du trousseau.

501

“Découvrir et vivre ensemble en Finistère”. Séjour à Lesconil du 17 au 27 juin 2019. Étude des paysages, de la faune et de la flore, découverte des métiers de la mer, du patrimoine architectural et culturel local, pratique des activités nautiques, partage des temps d’activités et de vie quotidienne dans la coopération et l’entente. Public : 2 classes de CM2, soit 44 élèves, de l’école élémentaire Alexandre Dumas, en REP+ à Évry. Objectifs : appréhender un cadre de vie et une culture différents du quotidien, développer la capacité à vivre ensemble, renforcer le sens de la responsabilité, de la solidarité, de la citoyenneté, favoriser le développement personnel en éveillant la curiosité, sensibiliser aux enjeux écologiques. Financement : transport.

500

“Mémoire et portraits de survivants de la Shoah”. Visites tout au long de l’année (Mémorial de la Shoah, Camp de Drancy…), cycle de conférences et de témoignages, projections de films, lectures de récits autobiographiques, et enfin un voyage à Berlin et Cracovie transposé par l’exposition des carnets de voyage des élèves. Public : 20 élèves de 1re bac pro (sections Gestion-Administration et Accueil) du lycée professionnel René Cassin, à Paris (16e). Objectifs : entamer une réflexion sur les enjeux et les menaces de l’intolérance sur notre société, éveiller chez les élèves une conscience historique, déconstruire les préjugés ou les amalgames. Financement : une partie des frais d’hébergement et visites guidées.