489

Projet “Tous en piste” permettant à deux classes de CE2 de l’école élémentaire Pré-aux-Agneaux, en REP à Épinay-sous-Sénart, d’assister à des représentations données au Théâtre de Sénart, à une séance de cinéma sur le cirque, et de participer à plusieurs ateliers d’arts du cirque (jonglage, acrosport, trapèze…), avant une représentation devant les parents. Objectifs : s’exprimer par son corps et accepter de se montrer à autrui, exprimer ses émotions, écouter et respecter l’avis des autres, respecter ses pairs, travailler dans la coopération et l’entraide, réaliser un projet collectif. Financement : achat de matériel de cirque et participation au coût des abonnements au théâtre de Sénart ainsi qu’aux frais de déplacement.

488

Dans le cadre du Concours national de la Résistance et de la Déportation 2019, projet “Semina metes” visant à la production d’une analyse historique et critique, ainsi qu’à une présentation et à la création d’un concert, à partir de l’ouvrage Souvenons-nous de Louis Bordes, au bénéfice de 15 élèves volontaires de 3e du collège Joliot Curie et 30 élèves de CE2/CM1 et CM2 de l’école Joliot Curie, en REP + à Stains. Objectifs : travailler sur les distinctions entre mémoire(s) et histoire, inscrire les élèves dans un projet multi-disciplinaire pour favoriser la réussite de tous, valoriser son territoire en changeant les représentations dépréciatives associées aux espaces de banlieues. Financement : matériel et ateliers pédagogiques.

487

Projet “Vivre ensemble ailleurs – une classe découverte pour 2 classes multi-âge de maternelle” du 1er au 8 octobre 2018. Séjour dans un centre d’accueil en Haute-Marne destiné à favoriser l’accompagnement des expériences nouvelles par le langage, en dehors de la famille et du quartier, au bénéfice de 40 élèves de l’école maternelle Couronnes, classée en REP à Paris (20e). Objectifs : mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, agir et s’exprimer à travers des activités physiques, explorer le monde en apprenant le respect de l’environnement, vivre ensemble dans le respect et la responsabilisation de chacun par la coopération dans la vie quotidienne. Financement : hébergement ou transport en car.

486

Projet “Contruisons une culture commune pour une inclusion réussie”, autour du thème du Moyen Âge, pour permettre l’inclusion des UPE2A et des élèves aux besoins particuliers. Atelier de calligraphie au Musée Cluny, réalisation d’une maquette d’architecture médiévale, séjour dans la cité médiévale de Provins avec animations et activités pédagogiques, au bénéfice d’une classe de CE1 (dont 4 élèves allophones arrivants en inclusion), 1 classe de CM1 (dont 2 élèves allophones arrivants en inclusion) et de 10 élèves d’UPE2A de l’école élémentaire Championnet, classée en REP + à Paris (18e). Objectifs : renforcer la coopération et le vivre-ensemble en développant les compétences morales et civiques, permettre l’inclusion de tous les élèves, viser l’accès à la culture pour des enfants issus de milieux défavorisés. Financement : animations à Provins, maquettes, visite d’une des classes à Cluny.

485

Projet “Lire du théâtre”, dans le cadre d’une résidence de la compagnie “Pour Ainsi Dire” en partenariat avec le Théâtre Gérard Philipe, au bénéfice de de deux classes de l’école élémentaire Paul Langevin, en REP à Saint-Denis. Objectifs : développer une pensée argumentée et savoir l’exprimer, améliorer l’expression orale, travailler la concentration, l’autonomie, la coopération et la confiance en soi, découvrir le théâtre, s’approprier un lieu de culture, partager des moments avec des élèves d’autres âges, d’autres établissements, d’autres milieux. Financement : achat des livres, sorties théâtre.

484

Projet “Lire du théâtre”, dans le cadre d’une résidence de la compagnie “Pour Ainsi Dire” en partenariat avec le Théâtre Gérard Philipe, au bénéfice de de deux classes de l’école élémentaire Daniel Sorano, en REP à Saint-Denis, dont une classe d’UPE2A. Objectifs : développer une pensée argumentée et savoir l’exprimer, améliorer l’expression orale, travailler la concentration, l’autonomie, la coopération et la confiance en soi, découvrir le théâtre, s’approprier un lieu de culture, partager des moments avec des élèves d’autres âges, d’autres établissements, d’autres milieux. Financement : achat des livres, sorties théâtre.

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Partenariat Entre le Centre pilote Paris Goutte d’Or et l’École polytechnique, prenant la forme d’ateliers scientifiques au sein des 16 écoles maternelles et élémentaires du quartier, au bénéfice de 700 élèves âgés de 3 à 11 ans (35 classes). Objectif : Former à la démarche d’investigation et de transmettre le goût des sciences aux élèves. Financement : Hébergement polytechnincien et achat de matériel scientifique.

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Dispositif d’accueil de mineurs étrangers isolés de France Terre d’Asile (établissement du boulevard Ney) proposant un socle commun de prestations à 30 jeunes de moins de 15 ans. Objectifs : soutenir les jeunes mineurs isolés dans leurs projets scolaires et leur apprentissage de la langue, au-delà des prestations de première nécessité, en leur apportant des fournitures et matériels dont ils sont totalement démunis.
Financement : matériel électronique et don d’une trentaine de dictionnaires.

481

Ateliers “les valeurs de la République” mis en oeuvre par l’association Intermèdes Robinson, au bénéfice de 180 à 220 enfants des quartiers sensibles de Longjumeau, Massy et Chilly-Mazarin, des hôtels sociaux situés sur le territoire de Chilly-Mazarin ainsi que des bidonvilles roms du Nord-Essonne. Actions intergénérationnelles et interculturelles destinées à favoriser l’acquisition et la pratique de la réflexion personnelle et collective dirigée sur les enjeux de la socialité. Objectifs : sensibiliser aux valeurs fondamentales de la République, réfléchir aux comportements quotidiens qui facilitent la réalisation de ces valeurs, lutter contre les fausses représentations concernant la laïcité. Financement : frais de transports, matériel lourd, matériel pédagogique.

480

Classe de neige à la station de Céüze du 18 au 23 février 2019, au bénéfice de 46 élèves de CME de l’école élémentaire Marie Curie, en REP + à Bobigny. Objectifs : permettre aux enfants de faire l’expérience de la vie hors de sa famille et de sa cité, construire une citoyenneté active en donnant aux élèves la connaissance de la diversité du territoire français et découvrir la montagne et ses ressources. Financement : matériel, transport, hébergement, séances de ski.