469

“Action collective pré-qualifiante de valorisation textile et parcours culturel au coeur du quartier Franc Moisin”, mise en oeuvre par l’association Femmes actives. Accompagnement et formation à destination des résidents de la Seine-Saint-Denis par la valorisation et l’accessibilisation des métiers du textile au travers d’ateliers de formation, au bénéfice de résidentes et résidents de tous âges. Objectifs : aider à l’insertion professionnelle, dynamiser la vie de quartier, favoriser le vivre ensemble. Le soutien de la Fondation Seligmann a permis l’acquisition de matériel (machine de coupe électrique, machine confection couture, brodeuse/surjeteuse, tissus et fournitures).

468

L’association Sous tous les toits du monde a mis en oeuvre son projet “Vacances pour tous” au bénéfice de parents et enfants du quartier de la Grande Borne de Grigny. Sous tous les toits du monde intervient depuis 15 ans au sein des quartiers populaires de la ville de Grigny, notamment en accompagnement de familles précaires. Objectifs : permettre aux familles de partir en vacances, de sortir de la spirale “de quartier”, donner aux parents une occasion de se retrouver avec leurs enfants dans un lieu et moment convivial, encourager les rencontres et échanges entre personnes de cultures différentes, faire découvrir le patrimoine national. Le soutien de la Fondation Seligmann a permis de contribuer aux activités culturelles, aux transport, à l’hébergement.

467

Le lycée polyvalent Alfred Nobel de Clichy-sous-Bois a mis en oeuvre son projet “Andalousie-Maroc, sur les traces de Al Andalous” au bénéfice de 24 élèves d’une classe de 1re scientifique. Au programme : découverte théorique et visite d’institutions parisiennes, puis découverte in situ en Espagne et au Maroc, avec pour objectifs de lutter contre les stéréotypes et les différentes formes de discrimination et de faire naître chez les élèves le goût du respect et du vivre-ensemble. Le soutien de la Fondation Seligmann a permis de contribuer aux transports et à l’hébergement.

466

Le collège Pierre de Geyter, classé en réseau d’éducation prioritaire à Saint-Denis, a réalisé son projet “Dionysiens, héros d’une nouvelle Odyssée. À la découverte du monde grec d’hier et d’aujourd’hui”, au bénéfice de 46 élèves âgés de 11 à 13 ans. Au terme d’un apprentissage sur les fondements de la démocratie athénienne, un voyage a été réalisé en Grèce et un spectacle a été créé au théâtre Gérard Philipe. Objectifs : apprendre à travailler ensemble, à participer à la vie de l’établissement et de la commune, à partager les savoirs et expériences, à dialoguer avec des adultes. Le soutien de la Fondation Seligmann a contribué au financement des transports, de la billetterie, de l’hébergement, des fournitures et du matériel pédagogique.

465

Projet d’insertion Romcivic, mis en oeuvre par l’association Les Enfants du Canal, bénéficiant chaque semaine à 50 à 60 enfants âgés de 6 à 13 ans. La majorité des volontaires en Service civique sur ces activités vivent ou ont vécu en bidonville. Objectifs : favoriser l’épanouissement et l’insertion des enfants non-scolarisés vivant en bidonville ainsi que l’émancipation des volontaires en service civique, apprenant à travailler en équipe et prendre confiance en soi. Le soutien de la Fondation Seligmann a contribué au financement des transports, de la billetterie et du matériel pédagogique.

464

Réalisation d’un court-métrage avec des adolescents du Centre social CAF Couleurs du Monde à La Courneuve, comprenant un cycle d’ateliers d’écriture et réalisation finale d’un court-métrage sur les discriminations avec un groupe de jeunes lors des vacances scolaires, au bénéfice d’une douzaine d’adolescents. Objectifs de ce projet mené par l’association Star : développer le sens critique des jeunes face aux images et à l’instrumentalisation médiatiques des préjugés, à travers une expérience pratique de création vidéo. Le soutien de la Fondation Seligmann a permis l’achat d’une caméra vidéo.

463

Poursuite du projet Demos, mis en oeuvre par l’association Quartier Libre XI (devoirs de solfège, ateliers, sorties, concerts, cours de musique et réalisation de deux concerts de fin d’année) au bénéfice de 12 enfants âgés de 13 à 15 ans et de 15 enfants âgés de 6 à 12 ans. Objectifs : fémocratiser la musique classique auprès des enfants du quartier et de leurs familles, favoriser l’égalité des chances et l’ouverture culturelle. Le soutien de la Fondation Seligmann a permis l’achat de matériel artistique et pédagogique ainsi que la prise en charge de la billeterie et du transport.

462

Soutien à l'”Espace pour enfants et adolescents” du Centre Primo Levi, pour la prise en charge médicale psychologique et sociojuridique de 15 enfants et adolescents. Objectifs : Permettre aux jeunes accueillis de mettre des mots sur les souffrances et tortures endurées et les aider à se reconstruire.

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Projet “Culture et littérature au château de Breteuil” au bénéfice de 59 élèves de CP et d’UPE2A de l’école élémentaire Le Bélier de Grigny, inscrite en REP +. Au programme : Découverte des contes de Perrault, écoute d’un conteur professionnel dans le cadre historique du château de Breteuil, restitution par la conception d’affichages. Objectifs : Donner aux élèves l’occasion de sortir de leur quartier pour découvrir le patrimoine historique et culturel, de réinvestir et enrichir leurs connaissances, de nourrir leur imaginaire.

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Poursuite du projet “Un chemin antiraciste” au bénéfice des élèves de CM1 et CM2 de l’école élémentaire Marie Curie de Bobigny, classée en REP +. Objectifs : Faire découvrir aux élèves le sens de l’hommage donné par les noms des rues, des écoles et des centres de santé de la ville (Anne Frank, Aimé Césaire, Frantz Fannon) en lien avec la mémoire de la Shoah, de la Résistance, de la lutte antiraciste. Objectifs : Rapprocher les familles par-delà les différences pour construire une éducation commune antiraciste de tous les enfants et lutter contre toutes les discriminations. Permettre aux élèves de comprendre le sens des traces historiques et l’importance des archives dans la construction historique.