565

“Sur les traces des déportés”
Projet : Parcours autour des œuvres de Patrick Modiao, Dora Bruder, et Robert Badinter, Idiss. Les élèves réaliseront des recherches sur les déportés, en lien avec l’association “Convoi 77”, au Mémorial de la Shoah et aux archives de la Défense nationale, à Vincennes. Les élèves se rendront ensuite à Pologne, sur les traces de l’ancien ghetto de Cracovie, ainsi qu’à Auschwitz et Birkenau.
Public : 48 élèves de 2 classes de 3e du collège Marais de Villiers, en REP à Montreuil (93).
Objectifs : Mobiliser la langue avec la lecture d’oeuvres littéraires, favoriser la collaboration et l’échange d’informations, permettre aux élèves de faire preuve de responsabilité et leur apprendre à respecter les règles de vie collective.
Destination du financement : Participation au financement des ateliers, des visites au Mémorial de la Shoah (Paris et Drancy) ainsi qu’à la valorisation du projet à travers l’édition d’un livret et l’organisation d’une exposition.

563

“Tous à vélo : corps et savoir sans le savoir”
Projet : Voyage de fin d’année dont l’itinéraire sera principalement réalisé à VTT. D’une durée de six jours, il se déroulera en Auvergne, dans le parc des volcans, et mêlera trois disciplines : la SVT, la géographie et l’EPS.
Public : Une classe entière de 3e, des élèves de 3e sans expérience pratique du vélo et des élèves (tous confondus) participant à la section VTT de l’association sportive du collège Jean Lolive, en REP+ à Pantin.
Objectifs : Permettre aux élèves de sortir de leur environnement et de découvrir un terrotoire rural. Développer leur autonomie en formant des utlisateurs du vélo attentifs à la sécurité routière et compétents en mécanique et réparation. Contribuer à impulser une dynamique éducative autour du vivre-ensemble.
Destination du financement : Financement de l’hébergement.

562

“Séjours nature de cohésion et semaines interdisciplinaires, coopératifs et polytechniques”
Projet : Les semaines des 4 et 11 mai, 2 et 3 classes de 6e partiront alternativement pour la base de l’École des Glénans de l’île d’Arz, dans le golfe du Morbihan, pour réaliser un travail éducatif autour de l’accès aux activités nautiques et participer à des ateliers (rando-orientation, ethnologie, land’art, etc). À ce volet sera associé un volet “semaine interdisciplinaire” pour l’ensemble des niveaux du collège, au cours de laquelle des binômes d’adultes animeront une semaine favorisant le “tissage des champs disciplinaires” autour de thèmes connexes à ceux étudiés aux Glénans.
Public : 5 classes de 6e pour le volet séjour et 6 classes de 5e et 5 classes de 4e, soit 380 élèves en tout, tous du collège Gisèle Halimi, en REP+ à Aubervilliers (93).
Objectifs : Vivre une expérience de voyage afin que chacun se sente appartenir à une communauté scolaire nouvelle. Valoriser tous les types de savoir et faire la classe en dehors de la classe. Tisser des liens durables et renouvelables avec des structures partenaires. Vivre un moment d’éducation à l’environnement.
Destination du financement : Financement d’une partie du transport en autocar.

561

“Découvrir des oeuvres au musée et rencontrer des artistes plasticiens”
Projet : Projet autour des arts visuels en partenariat avec la mairie de Fleury-Mérogis, le Musée d’art moderne de la Ville de Paris et la direction des services de l’Éducation nationale de l’Essonne, qui prendra la forme de visites d’expositions et d’un travail des enfants avec des artistes plasticiens.
Public : 6 classes de moyenne et grande section et 7 classes de CP (à 12) de l’école maternelle Robert Desnos, en REP Paul Éluard à Fleury-Mérogis (91).
Objectifs : Offrir à des élèves qui ne se rendent pour la plupart ni à Paris, ni au musée, une culture commune. Leur permettre d’être sensibilisés à l’art. Améliorer leur compréhension de la langue française à travers la lecture d’oeuvres. Développer des compétences citoyennes. Associer les familles qui le souhaitent en leur permettant d’accompagner leurs enfants au musée et pendant les ateliers.
Destination du financement : Acquisition de matériel d’arts plastique et de livres, achat de tickets de bus.

560

“Voyage en Provence romaine”
Projet : du 3 au 7 mars 2020, organisation d’un séjour destiné à la visite des monuments et sites antiques d’Arles, Nîmes, de Saint-Rémy-de-Provence et du Pont du Gard, ainsi que des musées de l’Arles antique et de la Romanité à Nîmes.
Public : 33 filles et 24 garçons âgés de 13 à 15 ans, du collège Guillaume Budé, en REP à Paris (19e) scolarisés en classes de 4e et 3e et inscrits à l’enseignement optionnel des langues et cultures de l’Antiquité.
Objectifs : Offrir à des élèves en difficulté scolaire et dont l’environnement socio-culturel est éloigné de la culture scolaire, la possibilité d’étayer leurs connaissances acquises en classe. Favoriser les repères géographiques et historiques pour aborder la culture antique et humaniste. VIvre ensemble et travailler sur l’autonomie, le respect des règles, la prise de responsabilités.
Destination du financement : Participation aux frais généraux du séjour, pour la part supérieure au plafond de 200 euros par élève fixé par le conseil d’administration du collège.

559

“Connaitre l’histoire pour construire une société plus juste et tolérante.”
Projet : voyage de 3 jours a Auchwitz et Cracovie au mois de janvier ou février 2020. Cycle de conférences et d’exposés durant le premier trimestre 2019/2020, afin de préparer au mieux les élèves à leur voyage. Un partenariat sera mis en place avec le mémorial de shoah : visite et ateliers pédagogiques. Une découverte de la vie juive à Paris dans le quartier du marais sera organisée pour découvrir les traces de cette présence aujourd’hui presque disparue. Des exposés dans l’amphithéâtre du lycée seront présentés par des élèves à d’autres élèves du lycée. Les travaux de recherche effectués par les élèves seront mis en ligne sur le site du lycée et feront l’objet d’un blog.
Public : 25 élèves de 1re / 234 élèves du lycée Arago à Paris (12e).
Objectifs : “ce voyage répond à une urgence liée aux observations faites sur des comportements d’élèves qu’il s’agit de corriger en leur donnant les moyens de comprendre la signification de leurs actes”.
Destination du financement : transport, hébergement, billetterie.

558

“Grandir sur scène à Diderot”
Projet : Atelier hebdomadaire de pratique théâtrale accompagné d’un parcours de spectateur, dans le but de présenter un spectacle au mois de mai. Une semaine de répétitions à la Villette permettra de souder la troupe avant les représentations. Le parcours de spectateur permet quant à lui d’emmener les élèves voir 5 à 6 spectacles dans l’année et de faire connaisance avec les structures culturelles situées sur leur territoire.
Public : Environ 25 élèves du lycée polyvalent Diderot, à Paris (19e), âgés de 16 à 23 ans, de la seconde au post-bac (lycée général, lycée technologique et professionnel, spécialité du diplôme des métiers d’art en horlogerie).
Objectifs : Découvrir l’expression théâtrale et participer à la création d’un spectacle. Découvrir la solidarité et l’esprit de troupe. Vivre une expérience collective et rencontrer des élèves d’autres filières.
Financement : Matériel d’intervention artistique, billetterie, costumes et éléments de décor.

557

L’association France Terre d’Asile organise un séjour à Biarritz, du 26 au 31 juillet 2019, au bénéfice de neuf garçons mineurs isolés étrangers âgés de 15 à 17 ans, accueillis depuis un an au sein de la « Maison Estrella », maison d’accueil et d’accompagnement vers l’autonomie des MIE de Créteil. Ce séjour permettra d’aider les jeunes à développer leur autonomie (participation à des ventes de gâteaux pour le financement du voyage, gestion du budget, des repas et activités) et de leur faire découvrir une autre région de France qu’ils ne connaissent pas.
Financement : hébergement.

556

“Du quartier à la forêt”, par les Éclaireurs et éclaireuses de l’Ourcq, à Pantin (93).
Projet : l’association travaille avec des jeunes issus de tout le département dans une démarche de mixité sociale forte. Elle s’attache à créer un lien de confiance avec des familles en très grande difficulté. Toute l’année des actions sont prévues le dimanche ou le samedi-dimanche, une fois par mois en forêt nord Seine-et-Marne ou nord-est Seine-Saint-Denis. Un séjour de 20 jours est organisé cet été : du 8 au 27 juillet 2019 en pleine nature (camp de tentes). Les activités ont lieu en forêt, les réunions des jeunes peuvent avoir lieu en centre social ou dans une salle de mairie.
Public : 40 enfants de 8 à 11 ans et adolescent(e)s de 12 à 17 ans, en grande précarité.
Objectifs : offrir un cadre de valeurs aux enfants et adolescents à partir du projet éducatif du scoutisme et leur permettre de devenir des citoyens conscients des enjeux sociétaux, environnementaux… Créer des rencontres, faire vivre des situations de réelle mixité sociale par la vie en petites équipes ; développer les compétences sociales, physiques, intellectuelles des enfants et adolescents par un système de confiance et de responsabilisation à travers le jeu, dans une démarche d’éducation populaire.
Financement : équipement (tente, matériel de cuisine, matériel de jeux) ; coût des déplacement (covoiturage – essence, tickets de rer) ; aide aux enfants qui en ont besoin (prêt de sac à dos, bourse aux vêtements, dons de matériel)

555

“Financement de l’inscription aux diplômes de langue française”, par l’association Français Langue d’Accueil (FLA), à Paris (10e).
Projet : ateliers de français pour des demandeurs d’asile et des réfugiés non francophones, inscription de certains aux examens DELF.
Public : 45 participants (moyenne d’âge de 28 ans, 80% d’hommes, issus d’une trentaine de nationalités différentes).
Objectifs : renforcer l’implication des participants, valoriser les apprentissages, augmenter la confiance et l’estime de soi, permettre une meilleure intégration dans la société et dans le monde du travail.
Financement : inscription aux examens DELF