554

« Vacances en famille » (Juillet 2019)
Projet : l’association intervient depuis 15 ans au sein des quartiers populaires de la ville de Grigny, en s’intéressant particulièrement aux familles précaires et à leur accompagnement. Elle accompagne les familles précaires dans l’organisation d’un séjour familial. L’association organise également tout au long de l’année des moments privilégiés afin de ressouder les liens familiaux.
Public : 10 familles du quartier de la Grande Borne, à Grigny (91), soit 55 personnes.
Objectifs : permettre aux familles des quartiers populaires (et politique de la ville) d’avoir l’occasion de partir en vacances, de sortir de la spirale « de quartier ». Permettre aux parents de se retrouver avec leurs enfants dans un lieu et moment convivial. Encourager les rencontres et échanges entre personnes de cultures différentes. Faire découvrir le patrimoine national.
Financement : activités culturelles, transport, hébergement.

553

« Déploiement du numérique et ouverture culturelle », par l’Association Jeunesse Éducation (AJE-Paris).
Projet : accompagnement à la scolarité pour les élèves, organisation d’ateliers de renforcement des connaissances, rencontres individuelles d’accompagnement et d’aide à la construction d’un projet d’orientation, aide à l’obtention de stage et journées « Découverte de l’entreprise » ; pour les jeunes à la recherche d’un emploi ou d’une formation, appui méthodologique, ateliers d’insertion, de formation linguistique, rencontres avec des professionnels, mise en relation avec les partenaires publics et suivi de l’engagement ; pour tous, accompagnement sur les thématiques santé et handicap, logement et démarches administratives, activités sportives, artistiques, d’expression orale, de danse, sorties culturelles avec les familles.
Public : 350 jeunes de 7 à 30 ans issus de quartiers défavorisés du 14e et du 20e, écoliers, collégiens, lycéens, étudiants, en insertion professionnelle ou décrocheurs.
Objectifs : répondre à l’appel des jeunes les plus en difficultés issus de quartiers Politiques de la Ville, inviter les jeunes à oser l’excellence et à la conjuguer avec l’engagement solidaire, faire évoluer avec eux leur projet personnel, leur redonner confiance en eux, stimuler le goût et l’envie d’apprendre, les aider à renouer le dialogue avec les adultes, accompagner les jeunes jusqu’à l’autonomie.
Financement : matériel électronique pour les locaux, transport et billetterie.

552

« Montreuil’s original soundtrack », par la Compagnie Fictions Collectives.
Projet : ateliers et création d’un spectacle autour de la musique pour des jeunes, afin de raconter la « bande originale de leur existence ». Appel à participation grâce à des partenariats avec des associations pour aller chercher les « invisibles » (ceux qui ne fréquentent pas les structures municipales), rencontres et ateliers animés par une metteuse en scène, une comédienne-danseuse et une créatrice sonore, puis création théâtrale avec 5 mois d’ateliers et de sorties culturelles, restitution au théâtre Berthelot et exposition narrant le projet à la Maison du parc départemental Jean Moulin – Les Guilands.
Public : jeunes de 16 à 22 ans issus des 4 quartiers prioritaires de Montreuil (93).
Objectifs : favoriser chez les jeunes l’acceptation de l’autre et de soi-même grâce à la pratique théâtrale, créer de l’émotion, de la cohésion et de la confiance, donner une autre image de la jeunesse de banlieue en valorisant sa mixité, valoriser l’expression et les talents, créer un esprit de groupe, permettre la rencontre de jeunes qui ne se fréquentent pas, instaurer de la mobilité entre centre et périphérie pour participer au désenclavement des quartiers.
Financement : matériel électronique, transport et billetterie.

551

« Accompagnement à la scolarisation d’adolescents vivants en grande précarité », par l’association École Enchantiée.
Projet : passerelle vers l’école ordinaire. Il comprend trois axes principaux : la préparation, l’inscription et le suivi des adolescents, l’accompagnement des familles vers l’insertion, la rencontre des acteurs de terrain.
Public : enfants et adolescents de 10 à 20 ans non scolarisés, vivant sur trois terrains (bidonvilles ou squats) situés sur la commune de Montreuil (93).
Objectifs : faire valoir le droit de tous les enfants et adolescents à une éducation et à une scolarisation ordinaire. Sensibiliser les familles à l’importance de la scolarité, préparer en amont la scolarisation pour que celle-ci se passe au mieux en école ordinaire et l’inscrire dans une pérennité malgré l’instabilité et la précarité des familles accompagnées. Proposer des alternatives professionnelles et sociales valorisantes lorsqu’un parcours scolaire ordinaire est difficilement envisageable directement.
Financement : matériel pédagogique, d’hygiène, scolaire ; photocopies ; transport et sorties culturelles ; inscriptions aux clubs sportifs.

550

« A toi de jouer » (Octobre 2018 à juillet 2019), par l’association Carrozzone Teatro.
Projet : mise en place d’un atelier de création d’une pièce de théâtre, qui sera un espace d’expression, d’échange, de développement personnel et de confiance en soi, où chacun aura sa place et pourra apprendre à travailler en équipe, en abordant des sujets tragiques par le biais du rire.
Public : 18 jeunes de 10 à 17 ans à Sevran (93).
Objectifs : utiliser le théâtre comme un accès à la connaissance et un moyen d’intégration et d’insertion dans la société comme dans le monde du travail, favoriser le lien social à travers l’art et la culture, rompre l’isolement dans les quartiers défavorisés, créer une offre culturelle de proximité, valoriser son estime de soi à travers le sens de la responsabilité, apprendre à gérer ses émotions.
Financement : billetterie, transport, matériel technique (projecteur, câbles, pieds), éléments de décors et accessoires, costumes.

549

Fonds pour la formation des bénévoles/militants associatifs œuvrant dans le domaine de l’aide et l’assistance aux migrants, par le Groupement d’information et de soutien des immigré•e•s (Gisti)
Projet : Favoriser l’accès aux droits des étrangers par la formation et la mise à jour des connaissances des bénévoles/militants associatifs.
Public : 215 personnes.
Localisation : France entière.
Objectif : -Permettre aux bénévoles de s’impliquer dans l’assistance gratuite aux personnes migrantes dans les domaines de l’accès aux droits et de l’intégration (42 jours de formation par an).
Financement : Frais de formation des bénévoles/militants associatifs impécunieux.

547

Concourir à la protection et au respect des droits des mineurs et jeunes majeurs isolés étrangers, par l’association Infomie.
Abonnements d’InfoMIE aux revues juridiques et de santé spécialisées, permettant la veille, et notamment la veille jurisprudentielle indispensable au suivi des contentieux et à l’outillage des avocats ; frais de photocopies pour les dossiers préparatoires distribués dans le cadre des groupes de travail jurisprudence, demi-journée d’études et les rencontres nationales du réseau avocats juristes ; frais de gestion du centre ressources, une partie des frais téléphoniques de la permanence juridique nationale.

546

« Voyage de géologie près de Briançon avec des élèves de trois classes de terminale Scientifique » 5 au 8 octobre 2019
Projet : Séjour à visée pédagogique afin que les élèves reconstituent l’histoire d’une chaîne de montagne et observent les adaptations des végétaux à l’environnement, deux thèmes du programme de SVT de terminale scientifique.
Vont organiser un débat sur la problématique des migrants avec un professeur d’histoire géographie.
Public : 50 élèves de 16 à 19 ans du lycée Olympe de Gouges, à Noisy-le-Sec (93).
Objectifs : Favoriser l’ouverture culturelle et scientifique pour des élèves issus de catégories socio-professionnelles défavorisées, développer la participation des élèves dans la vie de l’établissement, vivre ensemble hors du milieu familial lors d’un voyage scolaire.
Financement : Transport, hébergement, billetterie.

545

« Coopérer autour du théâtre »
Projet : Projet de théâtre autour de 3 oeuvres de Fabien Arca en coopération entre plusieurs classes, travail sur un texte commun en complément, spectacles et ateliers avec une comédienne acréditée par le rectorat.
Public : 36 élèves de CP et 22 élèves de CE1 de l’école polyvalente Vicq d’Azir, en REP La Grange-aux-Belles à Paris (10e).
Objectifs : Lire une oeuvre théâtrale complète, découvrir et éveiller les élèves à la culture théâtrale. Découvrir l’univers du théâtre par la fréquentation de salles de spectacles, s’initier à ce type d’écrits, rencontrer des auteurs contemporains, se sensibiliser au travail des acteurs qui offrent en partage au public le texte, s’initier à la pratique théâtrale (travailler le texte, l’interprétation et le jeu d’acteur).
Financement : Achat de livres.

544

« Nous sommes les jeux »
Projet : Pluridisciplinaire, sur une période de 2 ans. Voyages à Athènes, Londres et Barcelone, organisation d’olympiades pour tous les élèves du collège, débat avec des personnalités comme Lilian Thuram autour de la question des inégalités, initiation au journalisme, rencontre avec des sportifs de haut niveau, initiations sportives olympiques et paralympiques, visite de l’agence française de la lutte contre le dopage, enquêtes de terrain autour des représentations du territoire de la SSD auprès de touristes.
Public : 72 élèves de 4e issus de familles défavorisées du collège Georges Politzer, en REP+ à La Courneuve (93).
Objectifs : Découvrir le monde pour mieux s’approprier son territoire et en devenir un acteur responsable en tant qu’athlète, bénévole-organisateur, reporter ; vivre une expérience collective en améliorant le climat scolaire et en créant des dynamiques de territoire à grande échelle, développer les liens entre les disciplines pour redonner du sens aux apprentissages scolaires, développer différentes compétences et savoir dans plusieurs matières.
Financement : Transport, hébergement des différents voyages.