543

« Dionysiens, héros d’une nouvelle Odyssée. A la découverte du monde grec d’hier et d’aujourd’hui. »
Projet : Travail à partir de L’Odyssée, afin de montrer que la démocratie athénienne repose sur des fondements à la fois imaginaires et scientifiques, sur trois années scolaires avec des niveaux 6e puis 5e et enfin 4e. Concrètement, les deux premières années de travail s’articuleront autour de trois axes majeurs développés dans différents champs disciplinaires. Au terme de ces apprentissages, un voyage en Grèce (avril 2019) et un spectacle créé au Théâtre Gérard Philipe (juin 2019).
Public : Deux classes mixtes de 6e (46 élèves au total), âgés de 11 à 13 ans, du collège Pierre de Geyter de Saint-Denis (93).
Objectifs : Au terme de cette odyssée, les élèves auront appris à travailler et vivre ensemble, à participer à la vie de leur établissement et plus largement de leur commune, à partager leurs savoirs et expériences, à dialoguer avec des adultes, à donner un sens à leurs apprentissages.
Financement : Transports, billetterie, hébergement, fournitures, matériel pédagogique.

542

« Classe de mer dans le Finistère » du 15 au 19 avril 2019
Projet : Séjour de découverte du milieu marin, activités en lien avec les apprentissages en classe et découvertes qui seront travaillées au retour pour prolonger l’exploitation du projet, visite de la Cité de la Pêche, sortie en bateau, fabrication d’un cerf-volant. Production d’une carte postale, un journal de bord du voyage et un compte-rendu de visite.
Public : 61 élèves âgés de 7 à 8 ans (2 classes de CE2 et 1 classe de CE1/CE2), de l’école élémentaire Pierre Foncin, en REP Pierre Mendès-France à Paris (20e).
Objectifs : Découvrir une autre région française, expérimenter différents types d’écrits, observer la faune et la flore, apprendre à gérer de l’argent, apprendre à se repérer dans l’espace, apprendre la gestion de l’effort dans la durée pour mener à bien un projet, travailler en coopération avec ses camarades, prendre des initiatives, développer son autonomie loin des parents.
Financement : Hébergement, transport, activités.

541

« L’école, la maison et moi »
Projet : Travail autour de la découverte de la ville de Paris mêlant visites, étude du plan du quartier et analyse d’œuvres d’art. Création d’un spectacle de théâtre qui raconte la ville vue par les enfants en s’appuyant sur un album jeunesse de Akiko Miyakoshi pour répondre à différentes problématiques : à quoi servent les espaces que fréquente un enfant, pourquoi les règles y sont-elles différentes.
Public : 9 élèves de petite section et 13 élèves de grande section (autant de filles que de garçons) dont certains sont issus de familles non-francophones (classe double-niveau), de l’école élémentaire des Épinettes, en REP Boris Vian à Paris (17e).
Objectifs : Poursuivre le travail démarré l’an dernier avec le spectacle Je joue donc je suis ?, impliquer les élèves dans un projet qui donne du sens à leurs apprentissages, apporter des repères culturels, développer le sens critique et artistique, travailler les émotions, les reconnaître, les nommer, les exprimer de façon adéquate, permettre l’accès à la culture pour les plus défavorisés.
Financement : Billetterie, matériel photo.

540

« Tous à l’océan » du 8 au 12 avril 2019
Projet : Séjour à Lacanau-Océan pour étudier la variété des êtres vivants et les richesses du bord de la mer, du lac et de la forêt. Classe de mer citoyenne tournée vers la découverte du monde du vivant, de la nature et l’expérimentation du vivre et faire ensemble. Activités marines, pédagogiques et ludiques, temps collectifs, et éducation à l’environnement.
Public : 51 enfants de CP, âgés de 6 à 7 ans, de l’école élémentaire Paul Langevin, en REP Jean Jaurès à Saint-Ouen (93).
Objectifs : Acquérir des connaissances en vivant des expériences au cœur de la nature, prendre conscience de la nécessité de la protection des espèces et des milieux, encourager à questionner et expérimenter à travers ses sens, vivre ensemble des temps de vie collective, apprendre des situations nouvelles, hors du contexte familial.
Financement : Hébergement, repas, activités.

539

« Les CE2-CM2 font leur cinéma ! » du 11 au 13 juin 2019
Projet : Dans le cadre d’un projet annuel autour du cinéma (ateliers hebdomadaires), écriture de scénarios de courts-métrages par groupe, réalisés pendant le séjour au centre Le Rocheton (77) et présentés à leurs familles à la fin de l’année. Sur place, mise à disposition de salles pour faire des activités ludiques et pédagogiques préparées en amont par les enfants, promenades en forêt et tournage des courts-métrages. En amont, organisation du séjour et activités d’auto-financement mises en place par les enfants.
Public : 3 classes de CE2-CM2 soit 54 élèves (dont 3 en situation de handicap) de l’école élémentaire Ourcq B, en REP Edmond Micheler à Paris (19e).
Objectifs : Travailler les compétences de langage oral, d’arts visuels, de rédaction et de technologie, découvrir un nouvel environnement, travailler le vivre-ensemble, participer à un projet coopératif, développer l’autonomie, être acteur d’un projet.
Financement : Hébergement.

538

« Pôle multimédia »
Projet : Modernisation d’une salle radio qui propose aux élèves depuis 2016 des ateliers d’initiation aux outils numériques et de production de contenu audiovisuel informationnel (émissions radio et reportages) par le biais de chroniques sur un sujet demandé, de micro-trottoir, de débats, d’interviews, de production de courts-métrages, grâce aux interventions de l’association Les Fripons.
Public : Élèves du collège Pierre Mendès-France, en REP à Paris (20e).
Objectifs : Sensibiliser les jeunes aux enjeux de société, leur donner la parole et les bases du débat citoyen, leur faire rencontrer les associations et les acteurs du quartier, les former aux métiers du numérique et des médias, valoriser leurs connaissances techniques et leur créativité, favoriser l’expression orale, créer des contenus pédagogiques sur les thématiques du respect, de la lutte contre les discriminations, du vivre-ensemble, de la culture et de la communication.
Financement : Matériel de modernisation de la salle radio (matériel informatique).

536

Interprétariat pour les enfants victimes de torture et de la violence politique, exilés en France, par le Centre Primo Levi, à Paris (10e).
Projet : L’espace « Enfants et adolescents » du Centre Primo Levi, à Paris, offre un cadre adapté à la prise en charge médicale psychologique et sociojuridique de ses mineurs pour leur permettre de mettre des mots sur les souffrances et tortures endurées et les aider à se reconstruire.
Public : 15 enfants et adolescents.
Financement : Prestations d’interprétariat.

535

« Cultures différentes et préjugés : la musique adoucit les peurs », par l’association Quartier Libre XI, à Paris (11e).
Projet : Poursuite de Demos 1 et 2 (devoirs de solfège, ateliers, sorties/concerts). Demos : cours de musique 2 fois par semaine, concerts. Réalisation de deux concerts de fin d’année. Conservatoires du 10e et 11e.
Public : 12 enfants âgés de 13 à 15 ans pour Demos 1et 2 et 15 enfants de 6 à 12 ans pour Demos 3.
Objectif : Démocratiser la musique classique auprès des enfants du quartier et de leurs familles, favoriser l’égalité des chances, l’ouverture culturelle… par une initiation à la musique, les sorties et animations organisées, développer la créativité, renforcer les apprentissages.
Financement : Achat de matériel artistique, pédagogique. Prise en charge de la billeterie et du transport.

534

« Accompagner l’action Théâ sur le 93 »
Projet : L’action Théâ est une action nationale d’éducation artistique qui s’adresse à toutes les classes adhérentes à l’OCCE qui souhaitent conduire un projet partenarial théâtre/arts de la scène au cœur d’une dynamique nationale. Cette action est engagée sur l’école et la classe de CE2-CM1 prépare une restitution autour du texte L’Ancêtre, de Fabien Arca.
Public : 13 élèves de CP de l’école Roger Semat, en REP Fabien à Saint-Denis (93).
Objectifs : Développer le vivre ensemble et la coopération au sein de chaque classe. Développer à l’école l’éducation artistique et culturelle en permettant à tous les élèves de se constituer une culture personnelle riche et cohérente tout au long de leur parcours scolaire. Développer et renforcer leur pratique artistique, permettre la rencontre des artistes et des œuvres, la fréquentation de lieux culturels. Favoriser la rencontre entre les écritures théâtrales jeunesse d’auteurs vivants (cette année Fabien Arca) et les élèves et les adolescents.
Financement : Achat de livres.

533

« Accompagner l’action Théâ sur le 93 »
Projet : L’action Théâ est une action nationale d’éducation artistique s’adressant à toutes les classes adhérentes à l’OCCE qui souhaitent conduire un projet partenarial théâtre/arts de la scène au cœur d’une dynamique nationale. Cette action est engagée sur l’école et la classe de CE2-CM1 prépare une restitution autour du texte L’Ancêtre, de Fabien Arca.
Public : 23 élèves de CE2-CM1 de l’école élémentaire Saint-Exupéry, en REP+ Jean Lurçat à Saint-Denis (93).
Objectifs : Développer le vivre ensemble et la coopération au sein de chaque classe. Développer à l’école l’éducation artistique et culturelle en permettant à tous les élèves de se constituer une culture personnelle riche et cohérente tout au long de leur parcours scolaire. Développer et renforcer leur pratique artistique, permettre la rencontre des artistes et des œuvres, la fréquentation de lieux culturels. Favoriser la rencontre entre les écritures théâtrales jeunesse d’auteurs vivants (cette année Fabien Arca) et les élèves et les adolescents.
Financement : Achat de livres.