710

Le collège Camille Claudel, en REP à Paris (13e), réalise son projet « Berlin, ville mémorielle », tout au long de l’année scolaire, et comprenant un séjour à Berlin du 22 au 26 mai 2023, au bénéfice de 25 élèves d’une classe de 3e, dont 10 boursiers. À l’heure de la progression des partis réactionnaires et racistes en Europe et dans le monde, de la remise en cause de droits fondamentaux (femmes, homosexuels, migrants…) et sociaux, de la résurgence de la guerre en Europe, ce projet axé sur les enjeux mémoriels du programme d’histoire (régimes totalitaires, Seconde Guerre mondiale, guerre froide) vise à permettre aux élèves de comprendre les processus qui ont mené à la négation des valeurs humanistes et démocratiques et à la volonté d’asservir et d’anéantir certaines populations. Le séjour à Berlin comprendra la découverte du bâtiment du Reichstag, de la porte de Brandebourg, du Mémorial des Juifs européens assassinés, du Mémorial aux Sintés et aux Roms européens assassinés, de l’emplacement de la chancellerie et du bunker d’Hitler, de la topographie de la terreur et des persécutions, de la Maison des ministères, du Centre de documentation du Mur, de Checkpoint Charlie et du Musée de la RDA. En cours d’année, plusieurs matières seront mobilisées : histoire, éducation morale et civique, français, anglais, sciences de la vie et de la terre, éducation musicale.

709

L’école maternelle Bélier-Cerf, en REP+ Jean Vilar à Grigny (91), réalise son projet « Découvrir le monde sous-marin », au bénéfice des cinq classes de grande section, soit environ 65 élèves, ainsi que leurs parents. Menée en partenariat avec l’association d’appui individualisé « Décider » dans le cadre de la cité éducative, ainsi qu’avec le conservatoire, ce projet comprend une exposition numérique et artistique à destination des familles, un spectacle dansé, une visite d’aquarium et une sensibilisation aux fragilités du monde sous-marin. Les actions prévues s’inscrivent tout à la fois dans le prolongement des classes bleues de l’Éducation nationale et dans le cadre du travail important mené depuis plusieurs années dans l’établissement en direction des familles (réunions, « cafés parents » dans le cadre de la cité éducative, petits déjeuners partagés, etc.). Elles visent tant à permettre la découverte du monde sous-marin qu’à créer un temps de partage avec les familles.

Financement : prise en charge du transport et de la billetterie pour la visite de l’Aquarium de Paris.

708

L’école élémentaire André Malraux, en REP+ Louise Michel à Corbeil-Essonnes (91), s’engage dans la création d’un espace parents-papothèque, lieu de rencontre et d’échange destiné à permettre aux parents d’aborder librement tous les sujets relatifs aux problématiques de l’enfance, de l’école et de la famille, et à faciliter ainsi leur intégration. Durant 1h30 à 2h, les parents, au nombre de 25 par séance, pourront ainsi échanger avec la psychologue, les membres du réseau d’aide spécialisée aux élèves en difficulté (Rased), des enseignants, la directrice de l’école ou d’autres professionnels de l’enfance. Cet espace de paroles et d’échanges aura lieu dans les locaux du centre de loisirs, attenant à l’école.

Financement : acquisition d’une bouilloire, d’une cafetière et de petite vaisselle, ainsi que de documentation servant de supports aux débats et échanges (livres ou affiches autour de la parentalité).

707

Le collège Marie Curie des Lilas (93) réalise son projet « Séjour d’intégration et plages du débarquement » du 8 au 10 novembre 2022, au bénéfice de 49 élèves issus de classe de 3e sans option ni langue vivante étrangère supplémentaire, bénéficiant rarement de voyages scolaires. Le séjour comportera une visite guidée interactive du Mémorial de Caen avec une médiatrice, un rallye sous forme de jeu de société historique grandeur nature permettant de retracer en équipe les étapes de l’histoire de Caen, la visite d’une fromagerie suivie d’une dégustation et d’un atelier, un circuit sur les plages du Débarquement, ainsi qu’une activité de char à voile. Ce projet s’inscrit dans le cadre travail effectué en cours d’histoire depuis le début de l’année sur la mémoire et l’histoire des conflits mondiaux du XXe siècle, conformément aux attentes du programme de 3e, avec pour objectifs de permettre aux élèves de faire le lien entre les histoires individuelles des soldats et l’histoire mondiale des conflits et de mieux comprendre les destructions de la guerre ainsi que les logiques de Guerre Froide se mettant en place dès l’immédiat après-guerre.

706

L’école élémentaire Jules Ferry, en REP Michel-Richard Delalande à Athis-Mons (91), réalise son projet « London, here we come ! », prenant la forme d’un séjour de quatre jours en Angleterre au bénéfice des 78 élèves des trois classes de CM2, dans un objectif d’ouverture culturelle. En amont du séjour et pour sa préparation, seront notamment étudiés, en mathématiques : la conversion des unités françaises et anglo-saxonne ; en histoire : la monarchie anglaise, les traditions et fêtes anglo-saxonnes ; en géographie : les îles britanniques, le Royaume-Uni et ses nations. Toute la période depuis le début d’année jusqu’au départ sera mise à profit pour travailler sur des situations de communication quotidienne.

Financement : prise en charge d’une partie des frais généraux du voyage.

704

Le lycée professionnel Théodore Monod, à Noisy-le-Sec (93), en partenariat avec l’association Agir pour apprendre, met en œuvre son projet « Culture et citoyenneté – France-Irlande », prenant la forme d’un séjour en République d’Irlande et en Irlande du Nord, du 20 au 25 mars 2023, au bénéfice de 22 élèves en bac professionnel « gestion et administration ». Ce projet pluridisciplinaire vise notamment à permettre aux élèves de mobiliser leurs acquis linguistiques, de connaître les grandes lignes et moments forts de l’histoire d’un pays voisin, de dépasser leurs appréhensions pour communiquer avec des gens ayant des cultures différentes et de développer leur esprit critique sur les enjeux de la mondialisation. Il comprendra notamment, en République d’Irlande, une visite du Parlement de Dublin et une rencontre avec la ministre de l’Éducation et de l’Inclusion, une visite du Irish Emigration Museum, du château de Dublin du Trinity College, de la Old Library ainsi que des sièges de Google et d’Eccocem, un cours d’initiation à la danse irlandaise et une découverte de la musique celtique dans un pub ; en Irlande du Nord, une visite de Belfast et du Peace Wall, une rencontre avec les associations de « Réconciliation », une découverte des fresques éducatives et une visite du musée Titanic Belfast. En préparation du voyage, les élèves visiteront l’ambassade d’Irlande à Paris, rencontreront l’ambassadeur Niall Burgess et assisteront au spectacle « Lord of the Dance », salle Pleyel. Après le voyage, ils réaliseront une restitution comprenant une exposition de photographies et des reportages filmés.

Financement : prise en charge d’une partie des frais généraux du voyage.

703

Le collège Georges Politzer, en REP à Bagnolet (93), réalise son action « Découverte de l’environnement montagneux et de sa protection », prenant la forme d’un séjour en montagne, du 16 au 20 janvier 2023, au bénéfice d’une classe de 3e EPS de 10 filles et 14 garçons. Cette action, inscrite dans le cadre de la classe EPS, partie intégrante du projet d’établissement, qui prend appui sur les valeurs du sport comme le dépassement de soi, la persévérance et l’entraide, a été construite par les élèves eux-mêmes, qui ont identifié que la protection de l’environnement et l’apprentissage de gestes citoyens étaient des questions essentielles et ont porté leur choix de séjour sur le milieu montagneux. Le planning du séjour comprendra notamment une course d’orientation citoyenne avec ramassage des déchets, du ski, une formation à l’utilisation d’ARVA (appareil de recherche de victimes d’avalanche), ainsi qu’une randonnée apprenante, avec pour objectifs de développer le vivre-ensemble, promouvoir la protection de l’environnement, apprendre à gérer sa sécurité et celle des autres, et découvrir un milieu et sa culture.

Financement : prise en charge de l’hébergement et des activités.

702

Le collège Jean Lolive, en REP+ à Pantin (93), réalise en 2022-2023 son action « Du collège Jean Lolive au Chemin des Dames : tous à vélo ». Cette action, mise en œuvre dans le cadre du projet d’établissement « Tous à vélo : corps et savoir sans le savoir », qui allie l’EPS et l’histoire-géographie, se déroulera sur toute l’année scolaire et se conclura par un voyage de classe itinérant, du 6 au 9 juin 2023, au bénéfice d’une classe de 3e de 24 élèves, comprenant des visites de sites historiques sur le trajet ou à proximité (cimetières français, américain, allemand, monuments bombardés…), ainsi qu’un travail de mise en application et de visualisation du programme de 3e lors de la pause méridienne et de restitution en fin de journée, avec notamment pour objectifs d’inscrire l’établissement dans une démarche de développement durable au service de la citoyenneté et des compétences des élèves, et de renforcer le vivre-ensemble, la confiance en soi et les domaines du socle commun de connaissances. Lors du voyage, les élèves seront répartis en « groupes de vitesse », afin que les moins rapides se sentent à l’aise.

Financement: frais généraux du voyage.

701

Le collège Robert Doisneau, en REP à Paris (20e), réalise son projet « Territoires et mémoire : voyage en Normandie », du 15 au 17 mars 2023, au bénéfice d’environ 60 élèves issus de deux classes de 3e et d’une section UPE2A. Inscrit dans le cadre du programme d’histoire-géographie, ce projet vise à permettre aux élèves de découvrir les lieux de mémoire liés à la Seconde Guerre mondiale, une visite de Cabourg devant également donner aux élèves l’occasion de se mettre dans les pas de Marcel Proust, dans la perspective de l’entrée de programme de français sur l’autobiographie. Dans une démarche inclusive, des travaux communs associeront les classes de 3e et d’UPE2A (tutorat, exercices partagés, étayage des documents par les enseignants) pour préparer les visites. Le séjour donnera lieu à la production d’un carnet de voyage illustré.

Financement : prise en charge du trajet en autocar.

700

Le lycée professionnel Hector Guimard, en quartier classé « politique de la ville » à Paris (19e), organise un séjour au Pays basque, avec des objectifs d’éducation par le sport, de renforcement de la maîtrise du français à travers des activités des productions écrites et orales et d’apprentissage de mots de vocabulaire, et d’acquisition de compétences historiques et géographiques, au bénéfice de 25 élèves issus de sept classes de terminale CAP (filière du bâtiment) inscrits dans la nouvelle option « Sport et nature » créée au sein de l’établissement.

Financement : transports, activité VTT.