789

L’école élémentaire Olympe de Gouges, en REP+ Jean Vilar à Bondy (93), réalise son action « À la découverte de la montagne » au bénéfice de trois classes de CM2, soit 56 élèves. Cette action prendra la forme d’un séjour à Val Cenis du 4 au 9 février 2024 comprenant des cours de ski, la visite d’une bergerie avec présentation de la fabrication du fromage, une initiation aux avalanches, un atelier de construction d’igloo ainsi qu’une randonnée en raquettes. Elle vise à permettre aux participants de découvrir le milieu montagnard et à développer de nouvelles compétences en géographie, sciences, sport, éducation morale et civique, dans le respect des règles et d’autrui.

Financement : frais généraux du séjour.

788

Le collège Anatole France de Drancy (93) organise son action « Rome olympique: du rameau d’olivier au laurier», au bénéfice de 40 élèves latinistes de classes de se, 4e et 3e_ Dans le contexte de l’organisation des Jeux olympiques et paralympiques de 2024, ce séjour à Rome, prévu du 11 au 15 mars 2024, est destiné à permettre aux élèves participants d’accéder à l’histoire des Jeux, de comprendre la portée de la compétition sportive dans l’Antiquité et d’apprécier l’utilisation du mouvement corporel dans l’architecture et dans l’art, à travers la découverte, notamment, du Colisée, de l’arc de Constantin, des thermes de Caracalla, du Circus Maximus, du forum, de la place Navone, du Panthéon et de la fontaine de Trevi, ainsi qu’à travers la participation à un atelier« gladiateurs».

Financement : frais généraux du séjour.

787

L’association Acina, basée à Paris 7e, renouvelle son action « Pass pour un avenir de choix » au bénéfice d’une centaine de ménages, dont une quarantaine d’enfants, et composés à parité de femmes et d’hommes. Cette action, dédiée à un public de personnes migrantes et roms en situation d’exclusion sociale et économique, consiste en un accompagnement dans le processus d’insertion sociale et professionnelle et d’accès aux droits : amélioration de la connaissance du territoire, renforcement de la maîtrise de la langue française et du sentiment d’appartenance à la société à travers des ateliers et des sorties culturelles et de plein air conçues comme des « bulles de respiration » pour des familles vivant dans une urgence économique quotidienne.

Financement des sorties, de l’acquisition de fournitures pédagogiques, de la prise en charge de frais de transport, ainsi que de frais d’équipement pour la chargée de mission.

786

L’association Projets 19, basée à Paris (19e) met en œuvre son action « Apprenons à vivre ensemble », au bénéfice de 16 femmes âgées de 26 à 55 ans, en situation de précarité, isolées, habitantes des quartiers prioritaires de la politique de la ville du 19e arrondissement, souhaitant accéder à un parcours de formation et d’emploi pour une intégration réussie et pérenne avec une bonne compréhension de la vie en France. Cet accompagnement est assorti d’un temps de convivialité et de partage sous la forme d’une « Sortie entre elles » comportant une visite de musée et un repas pris en commun, afin de permettre aux femmes accompagnées de rompre avec l’isolement. Concomitamment à l’objectif de formation et d’emploi, l’action vise à créer du lien entre des femmes d’origines différentes, à les aider à se repérer dans les transports en commun et à se familiariser avec les habitudes du pays d’accueil afin d’être plus autonomes.

Financement : billetterie pour l’Atelier des Lumières, transports, repas et goûter.

785

L’Observatoire des inégalités, association basée à Tours (37), souhaite mettre à la disposition de 75 structures scolaires – collèges, lycées – et extra-scolaires – centres sociaux, centres d’animation – des établissements en REP/REP+ et des quartiers classés en politique de la ville de Paris, de l’Essonne, de la Seine-Saint-Denis et du Val-de-Marne, sa boîte à outils « Informer sans enfermer », mallette pédagogique destinée à permettre aux enseignants et animateurs d’informer les jeunes sur les inégalités, tout en identifiant avec eux les moyens de les réduire et en veillant à ne pas les enfermer dans un constat fataliste d’un monde qui serait figé. Cette Boîte à outils comporte notamment le Monopoly des inégalités, s’inspirant du célèbre jeu de plateau dont les règles ont été modifiées pour refléter les inégalités présentes dans la société actuelle, ceci afin d’engager la discussion, de repérer les différentes formes d’inégalités et de discriminations, et d’identifier des solutions individuelles ou collectives afin de réduire ces injustices. L’Observatoire des inégalités estime à 2 500 le nombre de jeunes touchés par l’action une fois que toutes les boîtes auront été distribuées.

Financement de la mise à disposition gratuite de la boîte à outils « Informer sans enfermer » au bénéfice de 75 structures scolaires et extra-scolaires de ses départements d’intervention, pour être utilisée par les adultes avec les élèves et les jeunes accueillis.

 

784

L’Ensemble Nouvelles Portées, association basée à Paris, met en œuvre en 2023 son action « L’orchestre à votre portée », au bénéfice de 200 élèves de classe de 5e et de 4e de quatre collèges de Seine-Saint-Denis. Cette action est construite autour de deux axes : 1/la découverte de l’orchestre symphonique, du monde de la musique classique et de ses métiers, du rôle du chef d’orchestre et de grandes œuvres du répertoire ; 2/la pratique artistique en tant que telle, en compagnie d’une compositrice qui permettra aux élèves de créer eux-mêmes une pièce vocale destinée à être chantée par eux, et accompagnée par l’orchestre, lors d’une restitution prévue à Ground Control, à Paris 12e, les 14 et 15 décembre. En plus des ateliers dans les classes et de la restitution, les élèves sont invités à assister à des répétitions de l’orchestre spécialement ouvertes pour eux, avec des temps d’échange privilégiés avec les artistes, ainsi qu’avec leur famille, au concert grand public de l’Ensemble Nouvelles Portées le 16 décembre.

Financement du déplacement des élèves, réalisation de supports pédagogiques et location de matériels.

783

Le Gisti (Groupe d’information et de soutien aux travailleurs immigrés) réalises ses actions en faveur de la protection des droits des mineurs isolés étrangers (MIE). En 2023, ses axes de travail sont la formation, la publication de documentation juridique et l’activité contentieuse. À travers ses actions en direction des travailleurs sociaux, avocats ou élèves-avocats, étudiants, militants associatifs, l’objectif du Gisti est principalement de faire en sorte que les MIE restent pris en charge dans le cadre du droit commun de la protection de l’enfance et bénéficient des droits attachés à la qualité d’enfant en danger.

Financement : ensemble des actions mises en œuvre en faveur des MIE.

782

L’école élémentaire Tourtille, en REP+ Colette Besson à Paris 20e, réalise son action « Atelier Sténopé – Découverte du processus photographique », au bénéfice de 18 élèves de CM2. Cette action comprend la fabrication, sur dix séances animées par un artiste photographe, d’un appareil photographique argentique, la réalisation, au moyen de cet appareil, d’une photographie dans l’espace public, la pratique du processus de révélation sur papier, puis la réalisation d’une exposition des tirages, complétée par des témoignages audio ainsi que par des saynètes créées par les élèves au moment du vernissage. L’atelier sténopé et sa restitution visent notamment à permettre aux élèves de découvrir le processus photographique, à comprendre la valeur d’une œuvre artistique, à prendre le temps de poser leur regard sur leur environnement – habitants, quartiers, faune et flore –, à utiliser le langage et l’écriture pour décrire leur choix de sujet et à développer leur créativité.

Financement : achat des consommables nécessaires au développement des photographies, prise en charge de l’agrandissement et du contre-collage des tirages, acquisition de quatre baladeurs MP3 et de casques permettant aux visiteurs de l’exposition d’écouter les témoignages des enfants sur leur expérience photographique.

 

781

Le collège Robert Doisneau, en REP à Paris 20e, organise son séjour « Vivre ensemble par vents et marées », à Saint-Pol-de-Léon, du 10 au 14 juin 2024. Ce séjour comprendra un rallye d’orientation, des activités de pêche à pied avec réalisation d’un aquarium, de char à voile et fabrication de cerfs-volants, ainsi qu’une balade dans le village, avec pour objectifs de faire croître les compétences scolaires des élèves dans les domaines scientifique et sportif, de mobiliser des compétences sociales et civiques, et d’améliorer l’estime de soi des élèves en unité pédagogique pour élèves allophones arrivants et en section d’enseignement général et professionnel adapté, ainsi que le regard porté sur eux par leurs camarades.

Financement : frais généraux du séjour.

 

780

Les écoles élémentaires Colette Magny A et B, en REP Edmond Michelet à Paris 19e, organisent une classe transplantée, du 27 au 31 mai 2024, sur le thème de l’équitation et des animaux de la ferme, au centre équestre Les Fauvettes de Neauphle-le-Vieux (78), au bénéfice de 44 élèves d’une classe de CP et d’une classe de CM2. Ce séjour vise notamment à développer l’autonomie de l’élève en favorisant le contact direct avec l’environnement naturel ou culturel, et à développer la tolérance à travers la création de moments de convivialité.

Financement : prise en charge d’un quart du montant total de l’hébergement en pension complète.