739

Le lycée Alfred Nobel, en quartier « politique de la ville » à Clichy-sous-Bois (93), organise son séjour « À la découverte de l’al-Andalus et du patrimoine partagé des trois cultures, juive, chrétienne et musulmane, dans la Méditerranée », au bénéfice de 20 élèves arabisants et hispanisants de classes 1re et de terminale (filières générale et technologique) participant au parcours inter-musées. Ce séjour sera préparé par des visites à l’Institut du Monde arabe et au Musée d’art et d’histoire du judaïsme destinées à donner aux élèves une idée de la cohabitation culturelle, historique et religieuse sous al-Andalus. Lors du séjour, les élèves découvriront Séville, Genade et Cordoue, créeront un carnet de voyage trilingue illustré, une vidéo et un exposé en arabe ou espagnol, et participeront à deux séquences d’étude transversales : « Territoire et mémoire » et « Altérité et cohabitation », avec notamment pour objectifs de mettre en œuvre leur imaginaire par le biais de l’analyse iconographique et du récit littéraire, de pratiquer des langues vivantes et d’utiliser des ressources numériques.

Financement : frais généraux du séjour.

738

L’école maternelle du Clos, en REP Flora Tristan à Paris (20e), organise une journée d’activités physiques et culturelles en forêt des Grands Avaux (91), au bénéfice de trois classes de grande section, soit 43 élèves en tout, comprenant un jeu autour de la reconnaissance des animaux, une randonnée ainsi qu’une activité d’escalade sur blocs et de « slackline » (exercice d’équilibre). Cette action a pour objectifs de permettre aux élèves de découvrir le monde du vivant, de pratiquer une nouvelle activité physique, de se construire au sein d’un groupe et d’améliorer leur langage.

Financement : prise en charge du déplacement.

737

L’école élémentaire Le Renne, en REP+ Jean Vilar à Grigny (91), réalise son projet de création d’un potager dans l’école, impliquant trois classes de CE1, soit 27 élèves au total, dans un objectif futur de participation de chaque classe d’âge. En décembre 2022, un lombricomposteur a été installé dans les trois classes afin de récolter de l’engrais qui sera utilisé lors des plantations. L’année 2023 sera rythmée par la visite du jardin potager et de la ferme Saint-Lazare de Grigny, la mise en place des bacs potagers dans l’école et la création du potager avec plantations, la récolte, ainsi que par quatre interventions d’animateurs de la Maison de la nature et des enfants de Grigny et de la ferme Saint-Lazare. Les parents seront sollicités pour apporter les déchets organiques et fournir des graines pour le potager. L’objectif de ce projet est, outre d’aménager un espace extérieur de l’école en jardin urbain, de permettre aux élèves de comprendre le monde du vivant, le cycle des végétaux et le rôle des insectes, et de les sensibiliser, avec leur famille, à l’écologie.

Financement : acquisition des bacs potagers.

736

Le lycée professionnel Auguste Blanqui de Saint-Ouen (93) réalise son projet « Préparons le bac en toute confiance », prenant la forme d’un séjour dans l’Eure, du 9 au 17 mars 2023, à destination de deux classes de bac professionnel AGOrA (assistance à la gestion des organisations et de leurs activités), soit 47 élèves en tout, dont 6 élèves issus de classe d’accueil « français langue seconde ». Accompagnés d’enseignants des matières générales, d’EPS et de matières professionnelles, de membres de la communauté éducative (CPE, AED), ainsi que de professionnels de l’événementiel, de l’animation sportive et du comportement, les élèves bénéficieront de deux jours et demi alternant révisions, entraînement aux épreuves et découverte de l’équitation. Ce séjour interviendra aux deux tiers de l’année scolaire, après la réalisation des périodes de formation en milieu professionnel (PFMP), la fabrication du chef d’œuvre et les résultats de bac blanc en lettres/histoire, donnant lieu à des conseils d’orientation, avec pour objectifs de permettre aux participants de préparer le baccalauréat en confiance, de travailler sur l’ouverture au territoire, le respect des uns envers les autres et les notions de consigne et de sécurité dans une optique citoyenne, et de valoriser les élèves issus de classe d’accueil « français langue seconde ».

Financement : prise en charge des transports.

735

Les écoles élémentaires Georges Lapierre, en REP Léon Blum à Alfortville (94), et Marcel Cachin, en REP Émile Zola à Choisy-le-Roi (94), réalisent, au bénéfice de cinq classes, soit cent élèves en tout, l’action d’éducation artistique et culturelle Théâ, initiée et accompagnée par l’Office central de la coopération à l’école (OCCE) du Val-de-Marne, et destinée à favoriser la rencontre entre les élèves et les écritures théâtrales jeunesse d’auteur vivant – cette année, l’auteur Sylvain Levey, qui traite notamment de sujets tels que l’exclusion et le harcèlement. Les pratiques artistiques proposées prennent appui sur la philosophie de la coopération à l’école et s’inscrivent dans des projets de classe : lire, voir, mettre en voix et mettre en jeu. Outre la rencontre avec l’auteur, l’action comprend l’intervention d’une comédienne professionnelle en vue de la création d’une représentation scénique chorale destinée à être jouée devant d’autres classes le 5 juin au Théâtre de Choisy-le-Roi et le 30 au Théâtre Studio d’Alforville, ainsi qu’une représentation du spectacle Vassilissa et Baba Yaga au Théâtre Studio.

Financement : prise en charge de la billetterie, transports en bus et car vers Alfortville et Choisy-le-Roi.

734

Les écoles maternelles Alésia L (REP F. Villon, Paris 14e), Pajol (REP A. Césaire, 18e), Olivier Métra (REP F. Dolto, 20e), et les écoles élémentaires Pierre Budin (REP M. Curie, 18e), Piat (REP F. Dolto, 20e) et 236, rue de Belleville (Convention académique pluriannuelle de priorité éducative, 20e), réalisent, à raison d’une classe par établissement, l’action d’éducation artistique et culturelle Théâ, initiée et accompagnée par l’Office central de la coopération à l’école (OCCE) de Paris, en partenariat avec la Maison du geste et de l’image (MGI), et destinée à favoriser la rencontre entre les élèves et les écritures théâtrales jeunesse d’auteur vivant – cette année, l’auteur Sylvain Levey, qui traite notamment de sujets tels que l’exclusion et le harcèlement. Les pratiques artistiques proposées prennent appui sur la philosophie de la coopération à l’école et s’inscrivent dans des projets de classe : lire, voir, mettre en voix et mettre en jeu. Outre la rencontre avec l’auteur, l’action comprend l’intervention d’une artiste de la MGI, une sortie au théâtre sur temps scolaire et une autre hors temps scolaire avec un parent, ainsi qu’une restitution du travail à la MGI et un temps de formation des enseignants pour mener le projet dans leurs classes respectives.

Financement : acquisition de livres de l’auteur Sylvain Levey et  prise en charge de la billetterie pour le théâtre, comprenant une place par parent d’élève.

733

L’association Agir pour la santé des femmes (ADSF) réalise des maraudes dans toute l’Île-de-France auprès de femmes en situation de grande exclusion et précarité, parfois en périnatalité, sans-abri, sans domicile fixe, migrantes, isolées, victimes de violences ou de traite, dans les rues, hôtels sociaux, lieux de prostitution, centres d’hébergement d’urgence. Les équipes mobiles sont composées de professionnels de santé salariés ou bénévoles : sages-femmes, infirmières, médecins, psychologues, et accompagnées d’une « femme-repaire » sensibilisée à la médiation en santé. Elles se déplacent dans des « frottis-trucks », camions aménagés pour permettre des dépistages gynécologiques et des entretiens médico-psychologiques. Elles proposent aux femmes rencontrées une évaluation de leurs besoins en santé, une orientation vers un parcours de soin adapté à leur situation administrative et personnelle, un accès aux informations de prévention et aux dépistages, des kits de maternité, des kits d’hygiène, et organisent également des mises à l’abri.

Financement : entretien des « frottis-trucks », acquisition de trente-six kits de maternité et de matériel médical.

732

L’association Paestel, « Pôle associatif pour les études, les sciences, le travail et les lettres », à Gometz-la-Ville (91), organise depuis 2011 sa colonie « Mat les vacances », au bénéfice de 35 lycéens (filles et garçons à parts égales) issus de milieu modeste ayant une appétence pour les mathématiques. Cette édition qui se déroulera à l’été 2023 vise à valoriser le goût pour les sciences, à construire un lien solidaire entre mathématiciens et jeunes, à diffuser la culture scientifique, à créer du lien social, à déconstruire l’autocensure et à développer la curiosité tout en incitant les jeunes à entreprendre des études supérieures scientifiques.

Financement : prise en charge de l’hébergement, des transports et des activités.