Liberté, égalité SOLIDARITES. Mieux vivre ensemble en luttant contre les discriminations. Série d’actions autour des valeurs républicaines, de la responsabilité, la diversité et la solidarité. À partir des improvisations de l’année passée, le thème suivant est ressortit : les discriminations : qu’elles soient de genres, ethniques, sociales, économiques, physiques. 4 ateliers artistiques : théâtre, percussions et musique, chant, hip hop. Public : 46 élèves âgés de 11 à 18 ans du collège Jean Lurçat de Ris-Orangis (91). 800 personnes lors des représentations. Encadrement : 10 adultes bénévoles (dont deux comédiennes, un musicien et un danseur). Objectifs : L’ensemble des actions du collège s’articule autour du mieux vivre ensemble, de la persévérance et du respect de chacun pour tous. Par cette action il s’agit de permettre, à travers l’expression artistique, une réflexion collective sur les maux de nos élèves et le mieux vivre ensemble. Chaque création porte un et mêmes plusieurs messages. Financement : Achat de matériel de danse, notamment d’un miroir

À la découverte de la culture. Une ouverture culturelle intergénérationnelle pour mieux vivre ensemble au collège et en famille.
Sorties intergénérationnelles au bénéfice de 670 élèves du collège Jean Lurçat, en REP à Ris-Orangis (91) et de membres de leurs familles. Encadrement : 15 adultes bénévoles (enseignants, parents …). Objectifs : Favoriser l’ouverture culturelle, les liens sociaux entre parents et élèves, l’estime de soi et valoriser les parents aux regard de leurs enfants. Les 48 élèves participant au projet tremplin – accompagnement individuel des élèves en très grandes difficultés scolaires – bénéficient des sorties. L’engagement des personnels éducatifs permet un climat scolaire serein.
Financement : Transport et billetterie dans le cadre des sorties culturelles intergénérationnelles.

Ouverture culturelle au sein du REP Senghor de Corbeil-Essonnes (91). Dans le cadre de la convention de partenariat renouvelé avec l’Académie de Versailles, la préfecture de l’Essonne, l’établissement public du musée du Louvre, la Fondation Seligmann participe à l’ouverture culturelle inter degrés avec le réseau Écoles, collèges et cycées pour l’ambition et la réussite (Éclair) Senghor des Tarterêts à Corbeil-Essonnes avec le lycée Robert Doisneau. Public : 4 600 élèves âgés de 3 à 24 ans, de la maternelle au BTS, soit 8 écoles, un collège et un lycée général, technologique et professionnel. La démarche favorisera le lien intergénérationnel en associant les parents d’élèves aux visites culturelles. Les oeuvres réalisées par les élèves ont été présentées dans les quartiers avec un grand succès. Financement : Transports, achat de matériel cinématographique.

« Sciences au musée ». Visites et ateliers au Museum d’histoire naturelle au bénéfice des 250 élèves des écoles élémentaires ainsi qu’aux élèves de 6e du collège (7 classes dont une SEGPA et une CLA), du REP+ Vilar, situé dans le quartier de la Grande Borne, à Grigny (91). Objectifs : Renforcer les apprentissages et la maîtrise de la langue, favoriser l’ouverture culturelle et scientifique, démocratiser les lieux « d’excellence » et faciliter l’intégration en 6e des élèves par la création de passerelles entre le 1er et le 2d degré. Financement : Transports et ateliers.

« La bande dessinée comme vecteur du vivre-ensemble – parcours citoyen », par le foyer socio-éducatif du collège Sonia Delaunay, en REP+ à Grigny (91). Travail sur le thème de la bande-dessinée tout au long de
l’année (analyse, écriture, ouverture culturelle). Voyage scolaire au festival de la bande-dessinée d’Angoulême et séance au cinéma de Ris Orangis pour le visionnage de l’adaptation de Seuls (2017). Public : 22 élèves de 6e. Objectif : Incitation à la lecture, ouverture culturelle, vivre ensemble. Financement : transports.