Classe transplantée sur l’apprentissage de la socialisation et du respect des autres (du 10 au 13 avril 2018), au bénéfice de 45 élèves de l’école maternelle Rouannet, en REP+ à Paris (18e). Séjour de 3 jours dans l’Eure pour 2 classes de grande section de maternelle. Objectifs : Favoriser le vivre ensemble, approfondir les compétences civiques et sociales, stimuler la tolérance. Financement : Frais de séjour, coûts activités.
“En route vers les étoiles” (du 4 au 9 mars 2018). Projet : Séjour de 5 jours en Provence dans un centre d’astronomie au bénéfice de 48 élèves des collèges Louise Michel, en REP+, et La Nacelle, en REP, à Corbeil-Essonnes (91). Objectifs : Stimuler l’esprit scientifique, développer le savoir-être en communauté, cultiver le vivre ensemble, favoriser l’apprentissage des valeurs citoyennes, renforcer les liens inter-quartiers et favoriser l’apaisement des relations entre les jeunes. Financement : Transport, billetterie
“On ne copie pas mais…” (année scolaire 2017/2018). Projet pour tous les enfants de la zone REP+ Louise Michel. Il s’agit d’inciter les enfants à s’exprimer par le biais des arts plastiques grâce à un travail avec la plasticienne Marie-Hélène Fabra afin de réaliser des productions artistiques à partir d’oeuvres déjà existantes, sur différents formats, avec divers matériaux et sur des supports variés (poèmes, chansons, dessins, danse, etc.). Action accompagnée d’une visite au Centre Pompidou pour 2 expositions. Productions des élèves restituées au théâtre de Corbeil-Essonnes. Production d’un magazine. Public : 1199 élèves de 3 à 12 ans des établissements du REP+ à Corbeil-Essonnes (91). Objectifs : Accès à la culture pour tous, ouverture sur les arts, développement du vivre ensemble, renforcement du lien école/famille. Financement : achat de materiel, billetterie
“Biograph’élèves: Sur les traces de Bernard Goldstein”. Enquête historique et travail biographique à partir de la vie des déportés du “Convoi 77”. Projet suivi d’un séjour de deux jours au mémorial des 44 Enfants d’Izieu. Exposition des travaux réalisés à la médiathèque de la ville d’Athis-Mons. Public : 26 élèves de 3e du collège Michel-Richard Delalande, en REP à Athis-Mons. Objectifs : Sensiblisation à la lutte contre les discriminations, réflexions sur le passé et ses conséquences sur la société actuelle, ouverture culturelle. Financement : transport, hébergement, billetterie.
Création d’un spectacle musical par les élèves et les enseignants du lycée Robert Doisneau de Corbeil-Essonnes (91) à partir de l’histoire de Nohan, lycéen de 17 ans. Public : 55 jeunes et une dizaine d’adultes du lycée. 2700 spectateurs. Objectifs : Faire travailler ensemble des élèves de milieux culturels et sociaux très différents qui ne se connaissent pas. Promouvoir les valeurs de l’école, créer du lien avec l’extérieur et renforcer le lien social. Financement : décors, costumes, matériel d’éclairage.
“Mémoire et Culture en Europe”. Projet : Voyage à Cracovie pour visiter le camp d’Auschwitz en avril 2018. Pendant l’année scolaire, actions concrètes autour du génocide juif et des questions de citoyenneté (exposés, analyses de films et de tableaux, lecture de textes et de témoignages, mise en valeur des journées de commémoration). Public : 36 élèves de CAP et de bac pro du lycée Louis Armand de Yerres (91). Objectifs : Former la conscience de futurs citoyens responsables, animés d’un esprit de tolérance et d’ouverture aux autres par des activités suscitant l’analyse et la réflexion des élèves. Financement : Transport, hébergement.
“Laïcité et lutte contre l’embrigadement des élèves”. Projet : intervention de l’association Imad, animée par Latifa Ibn Ziaten, et étude de son ouvrage Mort pour la France ainsi que du film Latifa, le cœur au combat, au bénéfice de plusieurs classes du lycée Charles Baudelaire d’Évry (91). Objectifs : Prévenir l’embrigadement des élèves et les dérives sectaires, le repli sur soi. Prôner le vivre-ensemble, le dialogue inter-religieux, la laïcité. Financement : Frais de déplacement, repas et logement de l’intervenante.
“Mur des diplômés”. Projet : Valoriser les parcours scolaires de réussite des anciens élèves de l’école Le Bélier, classée en REP+ à Grigny (91), et située dans le quartier de La Grande Borne. Public : Tous les élèves (260), les parents qui fréquentent l’école, ainsi que les autres enfants de ces parents (collégiens et lycéens) encore inscrits dans des parcours scolaires. Objectif : Donner de l’ambition aux élèves et à leurs parents en affichant des visages qui leur sont familiers et dont ils ignorent pourtant les parcours. Financement : Impression des diplômes sur un plexi, exposés dans le hall d’entrée.
Ateliers d’éveil éducatif et social en quartiers et bidonvilles au bénefice de 180 à 220 enfants jusqu’à 18 ans. Projet : 9 ateliers éducatifs et d’éveil hebdomadaire auprès des enfants vivant en situation de grande précarité avec leur famille sur le territoire du Nord Essonne. Il s’agit principalement d’enfants vivant dans les quartiers prioritaires de Massy, Longjumeau ou dans les bidonvilles roms des communes avoisinantes, ainsi qu des enfants vivant au long cours dans le parc des hôtels sociaux liés aux différents 115 franciliens, et situés sur le territoire de Chilly-Mazarin. Objectifs : Éveil sensoriel et psycho-moteur autour d’activités réalisées avec du matériel adapté ; éveil relationnel à partir d’échanges, de contact, de paroles ; éveil culturel, cognitif par des situations de découverte, recherche, expérimentation, dialogue sollicitant à la fois la réflexion et l’imaginaire. Prévention sanitaire et psychosociale des conséquences de l’enfermement. Financement : Matériel d’atelier et éducatif, alimentation, frais de transports, carburant, matériel audio-visuel.
“Ensemble”. Projet autour des valeurs de solidarité et de fraternité au bénéfice des élèves du REP+ Louise Michel de Corbeil-Essonnes. Objectifs : Construire la citoyenneté des élèves, leur permettre d’accéder à des pratiques et de découvrir des lieux culturels inhabituels, dans le but de lutter contre les inégalités d’accès à la culture. Travail autour du conte avec des parents et enfants allophones, réalisation d’un magazine avec un photo-journaliste, créations plastiques exposées au théâtre de Corbeil-Essonnes en fin d’année. Visite du Musée de La Fabuloserie.