L’école élémentaire André Malraux, en REP+ Louise Michel à Corbeil-Essonnes (91), s’engage dans la création d’un espace parents-papothèque, lieu de rencontre et d’échange destiné à permettre aux parents d’aborder librement tous les sujets relatifs aux problématiques de l’enfance, de l’école et de la famille, et à faciliter ainsi leur intégration. Durant 1h30 à 2h, les parents, au nombre de 25 par séance, pourront ainsi échanger avec la psychologue, les membres du réseau d’aide spécialisée aux élèves en difficulté (Rased), des enseignants, la directrice de l’école ou d’autres professionnels de l’enfance. Cet espace de paroles et d’échanges aura lieu dans les locaux du centre de loisirs, attenant à l’école.

Financement : acquisition d’une bouilloire, d’une cafetière et de petite vaisselle, ainsi que de documentation servant de supports aux débats et échanges (livres ou affiches autour de la parentalité).

L’école élémentaire Jules Ferry, en REP Michel-Richard Delalande à Athis-Mons (91), réalise son projet « London, here we come ! », prenant la forme d’un séjour de quatre jours en Angleterre au bénéfice des 78 élèves des trois classes de CM2, dans un objectif d’ouverture culturelle. En amont du séjour et pour sa préparation, seront notamment étudiés, en mathématiques : la conversion des unités françaises et anglo-saxonne ; en histoire : la monarchie anglaise, les traditions et fêtes anglo-saxonnes ; en géographie : les îles britanniques, le Royaume-Uni et ses nations. Toute la période depuis le début d’année jusqu’au départ sera mise à profit pour travailler sur des situations de communication quotidienne.

Financement : prise en charge d’une partie des frais généraux du voyage.

L’école élémentaire Le Bélier, en REP+ Jean Vilar à Grigny (Essonne), réalise aux mois de mai et juin 2022 son projet « À la découverte du Monde arabe », en partenariat avec l’association « Décider », au bénéfice de deux classes de CE2, soit 48 élèves, dont 26 filles et 22 garçons. Dans ce cadre, plusieurs intervenants de l’Institut du monde arabe – conteur, aquarelliste… – interviendront en classe avec pour finalité l’élaboration d’un livre d’œuvres artistiques auquel chaque enfant aura contribué. Ce livre, ainsi que le projet dans son ensemble, seront présentés, expliqués et décrits aux parents au cours d’un temps fort de partage – boissons chaudes et gourmandises élaborées par les parents. Les enfants seront en outre accueillis à l’Institut du Monde arabe pour des ateliers. Cette action s’inscrit dans le parcours culturel de l’élève du Bélier – visite du Muséum national d’histoire naturelle en CP ; sortie au château de Breteuil en CE1 ; partenariat avec l’IMA en CE2 ; classe de découverte en CM1 ; partenariat avec le Musée Guimet en CM2 – avec pour objectifs de permettre aux élèves de pratiquer des activités artistiques, de s’ouvrir au monde, de rencontrer des adultes issus d’autres horizons, de sortir du quartier, de côtoyer l’excellence et le beau.

Financement : prise en charge des frais de transport pour la visite de l’IMA.

La cité éducative du REP+ Louise Michel, à Corbeil-Essonnes (91), reconduit son « Parcours culturel et citoyen », comportant une thématique de sortie par niveau de classe, en lien avec les programmes scolaires, au bénéfice de ses 3 064 élèves, dont 35 classes de grande section, 38 classes de CP, 23 classes de CE2, 21 classes de CM1 et 19 classes de CM2, ainsi que de 174 enseignants et environ 303 parents accompagnateurs, tous habitants de quartiers classés en « politique de la ville ». Ce projet comportera : en grande section, la visite d’un zoo et d’une ferme pédagogique ; en CP, la visite d’un musée artistique ; en CE1, un spectacle au théâtre ; en CE2, la visite d’un musée scientifique ; en CM1, un spectacle au théâtre ; en CM2, la visite d’un musée historique. Pour chaque thématique de sortie, un panel de destinations possibles sera proposé aux équipes pédagogiques, à partir des propositions des binômes référents de directeurs ou directrices. Le parcours vise à favoriser la constitution d’une culture commune en jalonnant la scolarité de projets éducatifs et culturels permettant une large ouverture sur le monde, à permettre aux élèves de renforcer leur goût de la découverte, de développer leur sensibilité, de découvrir le patrimoine historique, de mieux comprendre la société d’aujourd’hui, de construire le monde de demain en découvrant les épreuves passées et de s’approprier le patrimoine local.

Financement : prise en charge d’un tiers environ des frais de transport.

L’école élémentaire Frédéric Joliot-Curie, en REP+ Louise Michel à Corbeil-Essonnes (91), prépare un séjour de deux jours en Normandie, les 21 et 22 avril 2022, au bénéfice d’une classe de CM1/CM2 et d’une classe de CM2, soit 47 élèves, autour de la découverte du milieu maritime et de la sensibilisation à l’histoire de la Seconde Guerre mondiale. Ce séjour permettra également aux élèves de découvrir une nouvelle activité sportive : le char à voile.  Un carnet de voyage sera rédigé et une exposition aura lieu en fin de séjour, comportant photographies et diaporamas. La rédaction d’un travail collectif sur les lieux visités, dans le cadre du Prix national de la mémoire et du civisme André Maginot, est également envisagée. Ce projet vise notamment à permettre aux élèves de réaliser un travail de mémoire, de vivre en collectivité, de s’approprier les valeurs de la République et de s’engager dans un projet collectif à travers la préparation du voyage.

Financement des transports, de l’hébergement, des repas et des activités culturelles et sportives.