172

Réseau ECLAIR au Musée du Louvre – Projet autour de la thématique « l’homme et la nature », composé de visites au Louvre avec des parcours en lien avec le thème principal.
Participation à un projet artistique avec Pistoletto en lien avec le recyclage, réalisation d’un court métrage tourné au Louvre par les élèves de CM1 et CM2. Action d’ouverture culturelle interdegré et intergénérationnelle (participation des familles) avec le Musée du Louvre. Projet aidé sur 3 années : 2009-2012 dans le cadre d’une convention entre ECLAIR Senghor, le musée du Louvre, la Préfecture de l’Essonne et l’académie de Versailles, accompagné par la Fondation Seligmann.
Public : 4 600 élèves âgés de 3 à 24 ans de la maternelle au BTS, soit 8 écoles, un collège et un lycée général, technologique et professionnel du Réseau ambition réussite des Tarterêts en Essonne (91).
Financement : Transports, matériel numérique (appareils photos), matériel pour réaliser un court métrage.

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Raid sportif, par le Fonds social et éducatif du collège Jean Lurçat, en REP à Ris-Orangis (91).
Objectifs : À travers l’effort physique (escalade, VTT, randonnée), apprendre les notions de solidarité, d’entraide et de dépassement de soi. Les élèves sont engagés dans des activités intensives qu’ils connaissent peu afin que l’ensemble des participants ait un niveau à peu près similaire. Les élèves devront à terme développer leur autonomie en apprenant à utiliser, préparer et réparer seul leur matériel. Public concerné : Une vingtaine d’élèves du collège, sur la base du volontariat, avec une priorité aux élèves en échec scolaire et issus des quartiers en grande difficulté de Ris-Orangis et Courcouronnes.
Financement : Achat de VTT et matériel d’escalade, transport.

167

« Code de la route » par l’association Génération II Citoyenneté Intégration d’Évry (91).
Projet destiné à permettre aux jeunes et aux femmes des quartiers sensibles du département de passer le permis. Mise en place d’ateliers avec projection de diapositives et de DVD, rappel des règles, des droits et des devoirs. Prévention routière. Le permis est nécessaire pour sortir de la précarité, de l’isolement et pour trouver un travail. L’association est présente sur 6 maisons de quartier. Public : 101 personnes pour le 1er trimestre 2012.
Financement : Achat de DVD code, de télécommandes « test », de cahiers suivi-progression code, ordinateur portable.

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« Cultures Robinson / convivialité / Dimanches au château », par l’association Intermèdes Robinson, à Longjumeau (91).
Mise en place d’un ensemble d’actions de convivialité, interculturelles et intergénérationnelles (soirées festives autour d’un repas et d’une présentation des activités des uns et des autres, journée à la mer, ateliers de rue et de jardinage, dimanches au château de Buno).
Public : Familles, enfants, adolescents, personnes âgées du quartier sud de Longjumeau et des camps de Roms de Corbeil/Moulin-Galant et de Wissous, soit un total de 400 personnes.
Objectifs : Favoriser le vivre ensemble, tisser des liens de proximité, lutter contre la solitude, renforcer l’estime réciproque parents/enfants, revaloriser des personnes souvent stigmatisées et/ou discriminées, etc.
Financement : Achat du matériel éducatif, installation d’un bivouac.

156

Maintien d’une laverie sociale (existant depuis 2003), par l’association La Source, à Grigny (91).
Objectifs : Permettre à l’association de continuer de mener son action d’accueil social, d’incitation aux initiatives collectives et à la solidarité et de soutien à la parentalité, à travers la laverie, qui représente un point de rencontre entre les habitants de Grigny et l’association. Public concerné : Personnes très démunies, orientées par les travailleurs sociaux et les associations – majoritairement des mères étrangères primo-arrivantes, accompagnées de leurs enfants (120 adhérents pour 2012, dont 90 habitants de Grigny 2 et 30 personnes âgées de Grigny centre ainsi que 60 enfants).
Financement : Achat d’un sèche-linge industriel (matériel et installation).

155

Apprendre à vivre ensemble en partageant une culture et un héritage au collège Jean Vilar, en REP+ à Grigny (91).
Proposer aux élèves de 6e, 5e, 5e Segpa et de la classe d’accueil, une approche pluridisciplinaire (histoire, lettres, arts visuels, musique) des trois religions monothéistes. Les séances s’articulent entre l’étude des textes fondateurs, la découverte d’oeuvres d’art, de la musique sacrée, de l’architecture des lieux de culte, en classe, au CDI et lors de visites dans les musées (Mahj, Institut du Monde Arabe, Louvre).
Objectifs : Montrer aux élèves les passerelles entre disciplines et pôles d’excellence, permettre à des élèves primo-arrivants d’intégrer des éléments de la culture française dans un parcours croisé de musées et d’associer les familles lors des visites.
Financement : Frais de transport, entrées aux musées, conférences et ateliers.

153

« Mieux se connaître pour mieux vivre ensemble », par le Fonds social éducatif du collège Jean Lurçat.
Réalisation de documentaires sur la mémoire des séniors de la ville et l’intégration des élèves non francophones avec des travaux en ateliers, des sorties culturelles, la réalisation d’une exposition et la préparation de spectacles.
Publics : Élèves issus des quartiers sensibles des villes de Ris Orangis et Courcouronnes.
Objectifs : Travailler sur le comportement et l’investissement personnels, sur la confiance en soi, développer l’esprit d’initiative et responsabiliser les élèves.
Financement : Sorties avec les familles et matériels.

150

Hébergement et accompagnement des femmes étrangères victimes de violences, par la Cimade.
Au-delà de l’hébergement, les femmes accueillies au sein de l’établissement de Massy (91) bénéficieront d’un accompagnement social, psychologique et juridique pour accéder à leurs droits, se libérer des violences et parvenir à leur autonomie. Prise en charge annuelle de 8 femmes. Le projet se déroule sur 3 ans (juillet 2012 à juin 2015).
Financement : Hébergement.

146

K’fédération, par la Fédération associative de l’insertion professionnelle (Faip), à Grigny (91). Café social et solidaire, destiné à tous les habitants du quartier. Le projet a pour but de dynamiser le tissu social en favorisant les liens intergénérationnels et interculturels et l’insertion sociale. Tout en étant un lieu de rencontre et de convivialité pour les familles, il permettra de valoriser les talents culinaires et favorisera la formation à la restauration et l’apprentissage du français.
Financement : Achat matériels de cuisine pour l’installation du local.

594

Avec l’aide de l’association Justice et ville, organisation d’un procès fictif au sein d’une classe. Séances assurées par un intervenant de l’association et un avocat du Barreau de l’Essonne. Ces interventions visent à faire écrire aux élèves le scénario du procès, qui devra être inspiré d’une affaire du droit du travail. En fin de parcours, les élèves visiteront le CPH d’Evry et assisteront à une audience réelle. Le procès fictif en lui-même sera mis en scène à l’issue des sept séances.
Public : Une classe de 1re BTS MCO (management commercial opérationnel) de 18 élèves du lycée Beaudelaire d’Évry (91).
Objectifs : Faire découvrir et comprendre aux élèves le fonctionnement de la justice et le rôle de ses différents acteurs. Aborder quelques notions de droit. Mettre en œuvre des compétences : recherche et synthèse d’informations, rédaction, prise de parole…
Financement : Intervention de l’association Justice et Ville.