“Café Lecture-Echanges”, par l’association Générations Femmes d’Évry (91). Mise en place d’une bibliothèque et d’activités culturelles (atelier d’écriture, informatique, vidéo, visites) en faveur de 25 enfants (7 à 12 ans) issus du quartier des Pyramides, afin d’encourager, en dehors de l’école, la lecture, l’écriture et l’ouverture culturelle.
Financement : Achat de livres, abonnements magazines, sorties, fournitures.
Organisation d’un voyage à Berlin au bénéfice de trois classes de 3e du collège Félix Esclangon de Viry-Châtillon (91). Dans le cadre d’un travail sur la question des totalitarismes avec les professeurs de français et d’histoire-géographie, complété par l’intervention d’une survivante de la Shoah et par un voyage à Berlin (Mémorial de l’Holocauste, ancien camp de concentration près de Berlin, quartiers Est…), les élèves devront réaliser un livret et une vidéo (avec l’aide du professeur d’arts plastiques) sur le devoir de mémoire. Financement : Participation aux frais de séjour et de transport des parents-accompagnateurs.
Le Musée du Quai Branly à Grigny (91). Dans le cadre d’un partenariat d’excellence établi depuis 2009 avec le Musée du Quai Branly, inscription de 10 classes de CP et CE1 du réseau Eclair Pablo Neruda dans un parcours culturel (ateliers, visites guidées ou contées…), construit en amont par les enseignants et l’équipe pédagogique du musée (les enseignants bénéficient d’un accompagnement pédagogique toute l’année afin de connaître les activités. Les élèves approfondissent en classe les connaissances acquises lors des visites (arts visuels, maîtrise de la langue), avec la création d’une exposition. Ce projet se complète par une visite parents/enfants. Objectifs : Favoriser l’égalité des chances par l’accès à la culture et donc permettre l’ouverture culturelle, renforcer les liens sociaux enfant/enfant, enfant/parents, et encourager le respect de l’autre par un travail sur les différences ethniques et/ou culturelles. Financement : Visites guidées ou contées, ateliers au Musée du Quai Branly, transport.
Mise en place de sorties intergénérationnelles par le FSE du collège Jean Lurçat de Ris-Orangis (91), au bénéfice de 500 personnes (élèves et familles) issues à 40% des zones prioritaires de Courcouronnes et Évry et comprenant 25 nationalités différentes. Objectifs : Favoriser l’ouverture culturelle, les liens sociaux entre parents, élèves et parents/élèves, l’estime de soi, et valoriser les parents aux yeux de leurs enfants. Les 48 élèves participant au projet tremplin – accompagnement individuel des élèves en très grandes difficultés scolaires – bénéficieront des sorties. Financement : Sorties, transport.
Raid sportif pour une vingtaine d’élèves du collège Jean Lurçat de Ris-Orangis (91), sur la base du volontariat, avec une priorité aux élèves en échec scolaire – élèves issus des quartiers en grande difficulté de Ris-Orangis et Courcouronnes. À travers l’effort physique, apprendre les notions de solidarité, d’entraide, de dépassement de soi et de persévérance devant les difficultés. Les élèves seront engagés dans des activités intensives (escalade, VTT) qu’ils connaissent peu afin que l’ensemble des participants aient un niveau à peu près similaire. Ils devront à terme développer leur autonomie en apprenant à utiliser, préparer et réparer seul leur matériel. L’entraide sera développée grâce à l’escalade. Les élèves se réuniront tous les mercredis après-midi pendant trois heures et bénéficieront de diverses sorties en milieu naturel. Financement : Achat de VTT.
“Du quartier au musée : un itinéraire culturel”, par l’Association pour favoriser l’égalité des chances de Corbeil-Essonnes (91). Accompagner des familles des quartiers prioritaires de la ville de Corbeil-Essonnes (Montconseil, rive droite, l’Hermitage et la Nacelle) dans des musées afin de les familiariser avec des lieux qu’ils n’ont pas l’habitude de fréquenter. Réduire les disparités en matière de connaissance et de culture artistique et ainsi favoriser l’égalité des chances. Lutter contre le communautarisme, le repli sur soi en facilitant les rencontres et les échanges intergénérationnels lors de ces sorties. Ce projet s’inscrit dans la continuité du partenariat entre le collège Senghor, le Musée du Louvre, l’ACSE et la Fondation Seligmann pour les visites intergénérationnelles avec le quartier des Tarterêts. Public concerné : environ 100 personnes par visite, soit 20 personnes de chaque quartier. Financement : Transport.
« Atelier Code de la Route » par l’association Génération II Citoyenneté Intégration. Animation d’ateliers code de la route dans les 7 maisons de quartier d’Évry, au local de l’association et à la Croix Rouge de Brétigny (91) à destination d’un public majoritairement composé de femmes maîtrisant mal le français et ne pouvant pas suivre la formation traditionnelle dispensée par les auto-écoles, afin de faciliter l’accès à l’emploi, de lutter contre l’exclusion et la précarité. Cette formation adaptée permet d’appréhender un vocabulaire spécifique, les logiques et nuances des formulations nécessaires pour obtenir l’examen, et d’être sensibilisé aux dangers de la route. Financement : Achat de matériels informatique (ordinateurs), pédagogique (livrets, CD, panneaux de signalisation), fournitures.
Achat d’une nouvelle vitrine réfrigérante, nécessaire à la conservation des marchandises dans de bonnes conditions de froid, pour l’épicerie sociale de l’Espace solidarité conseils alimentaires libres échanges (Escale) de Sainte-Geneviève-Bois (91), qui distribue une aide alimentaire à 200 familles par semaine. L’association anime des ateliers “Cuisine et Repas partagés” au cœur des cités de Sainte-Geneviève-des-Bois, accueille des jeunes en insertion et assure un suivi social.
Extension et développement des activités agricoles, d’apiculture et de cuisine collective de l’association Intermèdes Robinson par l’augmentation du nombre de ruches, le passage du jardinage au maraîchage et la production de produits transformés tels que confitures, compotes, conserves… réalisées par des personnes isolées, des familles, de toutes origines, en grande précarité, issues du quartier sud de Longjumeau (classé politique de la ville) et du nord de l’Essonne (en habitat précaire – Roms), pour lutter contre le repli sur soi et l’exclusion, développer des compétences et ainsi favoriser les relations interculturelles, la solidarité entre les habitants, la confiance en soi. Financement : Achat de matériels pour l’apiculture (ruches, becs gaz…), outils (débroussailleuses), matériels divers (toile de serre, ustensiles de cuisine, auvents).
“Le musée du Quai Branly à Grigny”, dans les établissements du REP+ Pablo Neruda. Dans le cadre d’un partenariat d’excellence établi depuis 2009 avec le Musée du Quai Branly, inscrire 11 classes (CP, CE1) des 4 écoles élémentaires du réseau dans un parcours culturel (ateliers, visites guidées ou contées…), construit en amont par les enseignants et l’équipe pédagogique du musée (les enseignants bénéficient d’un accompagnement pédagogique toute l’année afin de connaître les activités du musées, les œuvres…). Les élèves approfondissent en classe les connaissances acquises lors des visites (arts visuels, maîtrise de la langue), avec la création d’une exposition. Projet complété par une visite parents/enfants au musée. Objectifs : favoriser l’égalité des chances par l’accès à la culture et donc permettre l’ouverture culturelle, renforcer les liens sociaux enfant/enfant, enfant/parents, et encourager le respect de l’autre par un travail sur les différences ethniques et/ou culturelles. Mobilisation des professeurs du collège pour travailler en parallèle avec les écoles élémentaires et le Musée du Quai Branly afin de favoriser la continuité école-collège. Financement : Transports.