561

« Découvrir des oeuvres au musée et rencontrer des artistes plasticiens »
Projet : Projet autour des arts visuels en partenariat avec la mairie de Fleury-Mérogis, le Musée d’art moderne de la Ville de Paris et la direction des services de l’Éducation nationale de l’Essonne, qui prendra la forme de visites d’expositions et d’un travail des enfants avec des artistes plasticiens.
Public : 6 classes de moyenne et grande section et 7 classes de CP (à 12) de l’école maternelle Robert Desnos, en REP Paul Éluard à Fleury-Mérogis (91).
Objectifs : Offrir à des élèves qui ne se rendent pour la plupart ni à Paris, ni au musée, une culture commune. Leur permettre d’être sensibilisés à l’art. Améliorer leur compréhension de la langue française à travers la lecture d’oeuvres. Développer des compétences citoyennes. Associer les familles qui le souhaitent en leur permettant d’accompagner leurs enfants au musée et pendant les ateliers.
Destination du financement : Acquisition de matériel d’arts plastique et de livres, achat de tickets de bus.

554

« Vacances en famille » (Juillet 2019)
Projet : l’association intervient depuis 15 ans au sein des quartiers populaires de la ville de Grigny, en s’intéressant particulièrement aux familles précaires et à leur accompagnement. Elle accompagne les familles précaires dans l’organisation d’un séjour familial. L’association organise également tout au long de l’année des moments privilégiés afin de ressouder les liens familiaux.
Public : 10 familles du quartier de la Grande Borne, à Grigny (91), soit 55 personnes.
Objectifs : permettre aux familles des quartiers populaires (et politique de la ville) d’avoir l’occasion de partir en vacances, de sortir de la spirale « de quartier ». Permettre aux parents de se retrouver avec leurs enfants dans un lieu et moment convivial. Encourager les rencontres et échanges entre personnes de cultures différentes. Faire découvrir le patrimoine national.
Financement : activités culturelles, transport, hébergement.

529

« À bicyclette » (du 28 au 30 mai 2019)
Projet : Grande randonnée à vélo afin de rejoindre le domaine de Chamarande et son château. Ils y seront hébergés 2 nuits et participeront à des activités sportives, culturelles, scientifiques et artistiques.
Public : 48 élèves, âgés de 11 à 16 ans, de l’association sportive du collège Sonia Delaunay, en REP+ à Grigny (91).
Objectifs : Pratiquer une activité qui promeut l’autonomie et la coopération, sortir de son environnement naturel, assurer sa propre sécurité et celle des autres sur la route, découvrir des espaces naturels et un lieu d’histoire, vivre ensemble une expérience unique.
Financement : Hébergement.

207

« Café Lecture-Echanges », par l’association Générations Femmes d’Évry (91). Mise en place d’une bibliothèque et d’activités culturelles (atelier d’écriture, informatique, vidéo, visites) en faveur de 25 enfants (7 à 12 ans) issus du quartier des Pyramides, afin d’encourager, en dehors de l’école, la lecture, l’écriture et l’ouverture culturelle.
Financement : Achat de livres, abonnements magazines, sorties, fournitures.

196

Organisation d’un voyage à Berlin au bénéfice de trois classes de 3e du collège Félix Esclangon de Viry-Châtillon (91). Dans le cadre d’un travail sur la question des totalitarismes avec les professeurs de français et d’histoire-géographie, complété par l’intervention d’une survivante de la Shoah et par un voyage à Berlin (Mémorial de l’Holocauste, ancien camp de concentration près de Berlin, quartiers Est…), les élèves devront réaliser un livret et une vidéo (avec l’aide du professeur d’arts plastiques) sur le devoir de mémoire. Financement : Participation aux frais de séjour et de transport des parents-accompagnateurs.

195

Le Musée du Quai Branly à Grigny (91). Dans le cadre d’un partenariat d’excellence établi depuis 2009 avec le Musée du Quai Branly, inscription de 10 classes de CP et CE1 du réseau Eclair Pablo Neruda dans un parcours culturel (ateliers, visites guidées ou contées…), construit en amont par les enseignants et l’équipe pédagogique du musée (les enseignants bénéficient d’un accompagnement pédagogique toute l’année afin de connaître les activités. Les élèves approfondissent en classe les connaissances acquises lors des visites (arts visuels, maîtrise de la langue), avec la création d’une exposition. Ce projet se complète par une visite parents/enfants. Objectifs : Favoriser l’égalité des chances par l’accès à la culture et donc permettre l’ouverture culturelle, renforcer les liens sociaux enfant/enfant, enfant/parents, et encourager le respect de l’autre par un travail sur les différences ethniques et/ou culturelles. Financement : Visites guidées ou contées, ateliers au Musée du Quai Branly, transport.

190

Mise en place de sorties intergénérationnelles par le FSE du collège Jean Lurçat de Ris-Orangis (91), au bénéfice de 500 personnes (élèves et familles) issues à 40% des zones prioritaires de Courcouronnes et Évry et comprenant 25 nationalités différentes. Objectifs : Favoriser l’ouverture culturelle, les liens sociaux entre parents, élèves et parents/élèves, l’estime de soi, et valoriser les parents aux yeux de leurs enfants. Les 48 élèves participant au projet tremplin – accompagnement individuel des élèves en très grandes difficultés scolaires – bénéficieront des sorties. Financement : Sorties, transport.

188

Raid sportif pour une vingtaine d’élèves du collège Jean Lurçat de Ris-Orangis (91), sur la base du volontariat, avec une priorité aux élèves en échec scolaire – élèves issus des quartiers en grande difficulté de Ris-Orangis et Courcouronnes. À travers l’effort physique, apprendre les notions de solidarité, d’entraide, de dépassement de soi et de persévérance devant les difficultés. Les élèves seront engagés dans des activités intensives (escalade, VTT) qu’ils connaissent peu afin que l’ensemble des participants aient un niveau à peu près similaire. Ils devront à terme développer leur autonomie en apprenant à utiliser, préparer et réparer seul leur matériel. L’entraide sera développée grâce à l’escalade. Les élèves se réuniront tous les mercredis après-midi pendant trois heures et bénéficieront de diverses sorties en milieu naturel. Financement : Achat de VTT.

174

« Du quartier au musée : un itinéraire culturel », par l’Association pour favoriser l’égalité des chances de Corbeil-Essonnes (91). Accompagner des familles des quartiers prioritaires de la ville de Corbeil-Essonnes (Montconseil, rive droite, l’Hermitage et la Nacelle) dans des musées afin de les familiariser avec des lieux qu’ils n’ont pas l’habitude de fréquenter. Réduire les disparités en matière de connaissance et de culture artistique et ainsi favoriser l’égalité des chances. Lutter contre le communautarisme, le repli sur soi en facilitant les rencontres et les échanges intergénérationnels lors de ces sorties. Ce projet s’inscrit dans la continuité du partenariat entre le collège Senghor, le Musée du Louvre, l’ACSE et la Fondation Seligmann pour les visites intergénérationnelles avec le quartier des Tarterêts. Public concerné : environ 100 personnes par visite, soit 20 personnes de chaque quartier. Financement : Transport.

244

« Atelier Code de la Route » par l’association Génération II Citoyenneté Intégration. Animation d’ateliers code de la route dans les 7 maisons de quartier d’Évry, au local de l’association et à la Croix Rouge de Brétigny (91) à destination d’un public majoritairement composé de femmes maîtrisant mal le français et ne pouvant pas suivre la formation traditionnelle dispensée par les auto-écoles, afin de faciliter l’accès à l’emploi, de lutter contre l’exclusion et la précarité. Cette formation adaptée permet d’appréhender un vocabulaire spécifique, les logiques et nuances des formulations nécessaires pour obtenir l’examen, et d’être sensibilisé aux dangers de la route. Financement : Achat de matériels informatique (ordinateurs), pédagogique (livrets, CD, panneaux de signalisation), fournitures.