796

L’école maternelle Vitruve, en REP Flora Tristan à Paris 20e, réalise son action « Ensemble, embellir la ville à hauteur d’enfant », au bénéfice des 118 élèves de l’établissement et de leur famille. Dans la continuité de précédentes actions favorisant le vivre ensemble, la mixité sociale et l’accès à la culture pour toutes et tous, et en partenariat avec l’association Art’Murs, cette action prendra la forme d’ateliers artistiques, de sorties dans le quartier à la recherche d’œuvres d’art urbain et d’échanges avec des artistes autour de leurs œuvres et techniques. Elle donnera lieu à la réalisation d’une fresque murale à l’école ainsi qu’à une exposition des productions des élèves à la mairie du 20e arrondissement.

Financement : frais généraux du projets – ateliers artistiques et matériels.

795

L’école maternelle Paul Abadie, en REP Hector Berlioz à Paris 18e, met en œuvre son action « Découvrir notre ville, Paris », au bénéfice de 16 élèves de grande section, afin de familiariser les élèves avec leur environnement et de leur permettre de posséder une culture artistique de référence. Une sortie est prévue chaque mois, comprenant un parcours conté « étonnant bâtiment » à la Fondation Louis Vuitton, des visites au Petit palais et à la Grande galerie de l’évolution, une animation à la Maison des histoires de l’École des loisirs, un atelier « tracé composé » au Centre Georges Pompidou, une visite contée au Musée du Quai Branly, un concert à la Philharmonie, des visites ou ateliers au musée du Louvre, au Musée des arts et métiers, au musée Rodin et au Musée d’art moderne, un déplacement à la tour Eiffel, une croisière en bateau-mouche, un tour dans le train de Montmartre ainsi qu’une découverte du stade de France.

Financement : prise en charge de la billetterie.

 

794

Le lycée professionnel des métiers de l’électrotechnique Marcel Deprez de Paris (11e) met en œuvre son action « Paris-la mer, à vélo ! », au bénéfice de 20 élèves issus d’une classe de 1re composée exclusivement de jeunes hommes. Cette action inscrite dans le cadre d’une année de préparation – mécanique du vélo, sécurité routière – prendra la forme d’un séjour en itinérance à vélo de trois jours, de Paris au Havre, ponctué de visites de sites patrimoniaux – cathédrale, vieux marché et flèche de Jeanne d’Arc à Rouen, abbaye de Jumièges, château de Tancarville – et terminé par une promenade et un bain de mer au Havre, avec notamment pour objectif la promotion du vivre-ensemble.

Financement : location de vélo et de matériels pour la préparation et le séjour.

 

787

L’association Acina, basée à Paris 7e, renouvelle son action « Pass pour un avenir de choix » au bénéfice d’une centaine de ménages, dont une quarantaine d’enfants, et composés à parité de femmes et d’hommes. Cette action, dédiée à un public de personnes migrantes et roms en situation d’exclusion sociale et économique, consiste en un accompagnement dans le processus d’insertion sociale et professionnelle et d’accès aux droits : amélioration de la connaissance du territoire, renforcement de la maîtrise de la langue française et du sentiment d’appartenance à la société à travers des ateliers et des sorties culturelles et de plein air conçues comme des « bulles de respiration » pour des familles vivant dans une urgence économique quotidienne.

Financement des sorties, de l’acquisition de fournitures pédagogiques, de la prise en charge de frais de transport, ainsi que de frais d’équipement pour la chargée de mission.

786

L’association Projets 19, basée à Paris (19e) met en œuvre son action « Apprenons à vivre ensemble », au bénéfice de 16 femmes âgées de 26 à 55 ans, en situation de précarité, isolées, habitantes des quartiers prioritaires de la politique de la ville du 19e arrondissement, souhaitant accéder à un parcours de formation et d’emploi pour une intégration réussie et pérenne avec une bonne compréhension de la vie en France. Cet accompagnement est assorti d’un temps de convivialité et de partage sous la forme d’une « Sortie entre elles » comportant une visite de musée et un repas pris en commun, afin de permettre aux femmes accompagnées de rompre avec l’isolement. Concomitamment à l’objectif de formation et d’emploi, l’action vise à créer du lien entre des femmes d’origines différentes, à les aider à se repérer dans les transports en commun et à se familiariser avec les habitudes du pays d’accueil afin d’être plus autonomes.

Financement : billetterie pour l’Atelier des Lumières, transports, repas et goûter.

784

L’Ensemble Nouvelles Portées, association basée à Paris, met en œuvre en 2023 son action « L’orchestre à votre portée », au bénéfice de 200 élèves de classe de 5e et de 4e de quatre collèges de Seine-Saint-Denis. Cette action est construite autour de deux axes : 1/la découverte de l’orchestre symphonique, du monde de la musique classique et de ses métiers, du rôle du chef d’orchestre et de grandes œuvres du répertoire ; 2/la pratique artistique en tant que telle, en compagnie d’une compositrice qui permettra aux élèves de créer eux-mêmes une pièce vocale destinée à être chantée par eux, et accompagnée par l’orchestre, lors d’une restitution prévue à Ground Control, à Paris 12e, les 14 et 15 décembre. En plus des ateliers dans les classes et de la restitution, les élèves sont invités à assister à des répétitions de l’orchestre spécialement ouvertes pour eux, avec des temps d’échange privilégiés avec les artistes, ainsi qu’avec leur famille, au concert grand public de l’Ensemble Nouvelles Portées le 16 décembre.

Financement du déplacement des élèves, réalisation de supports pédagogiques et location de matériels.

782

L’école élémentaire Tourtille, en REP+ Colette Besson à Paris 20e, réalise son action « Atelier Sténopé – Découverte du processus photographique », au bénéfice de 18 élèves de CM2. Cette action comprend la fabrication, sur dix séances animées par un artiste photographe, d’un appareil photographique argentique, la réalisation, au moyen de cet appareil, d’une photographie dans l’espace public, la pratique du processus de révélation sur papier, puis la réalisation d’une exposition des tirages, complétée par des témoignages audio ainsi que par des saynètes créées par les élèves au moment du vernissage. L’atelier sténopé et sa restitution visent notamment à permettre aux élèves de découvrir le processus photographique, à comprendre la valeur d’une œuvre artistique, à prendre le temps de poser leur regard sur leur environnement – habitants, quartiers, faune et flore –, à utiliser le langage et l’écriture pour décrire leur choix de sujet et à développer leur créativité.

Financement : achat des consommables nécessaires au développement des photographies, prise en charge de l’agrandissement et du contre-collage des tirages, acquisition de quatre baladeurs MP3 et de casques permettant aux visiteurs de l’exposition d’écouter les témoignages des enfants sur leur expérience photographique.

 

781

Le collège Robert Doisneau, en REP à Paris 20e, organise son séjour « Vivre ensemble par vents et marées », à Saint-Pol-de-Léon, du 10 au 14 juin 2024. Ce séjour comprendra un rallye d’orientation, des activités de pêche à pied avec réalisation d’un aquarium, de char à voile et fabrication de cerfs-volants, ainsi qu’une balade dans le village, avec pour objectifs de faire croître les compétences scolaires des élèves dans les domaines scientifique et sportif, de mobiliser des compétences sociales et civiques, et d’améliorer l’estime de soi des élèves en unité pédagogique pour élèves allophones arrivants et en section d’enseignement général et professionnel adapté, ainsi que le regard porté sur eux par leurs camarades.

Financement : frais généraux du séjour.

 

780

Les écoles élémentaires Colette Magny A et B, en REP Edmond Michelet à Paris 19e, organisent une classe transplantée, du 27 au 31 mai 2024, sur le thème de l’équitation et des animaux de la ferme, au centre équestre Les Fauvettes de Neauphle-le-Vieux (78), au bénéfice de 44 élèves d’une classe de CP et d’une classe de CM2. Ce séjour vise notamment à développer l’autonomie de l’élève en favorisant le contact direct avec l’environnement naturel ou culturel, et à développer la tolérance à travers la création de moments de convivialité.

Financement : prise en charge d’un quart du montant total de l’hébergement en pension complète.

778

L’école élémentaire Maryse Hilsz, en REP Jean Perrin à Paris 20e, organise son projet « À la découverte de l’architecture médiévale », au bénéfice de 41 élèves de deux classes de CM1. Ce programme transversal de trente heures environ par classe comprend notamment l’étude en réseau de textes sur le Moyen Âge – dont La Fille du comte Hugues, d’Évelyne Brisou-Pellen –, l’étude d’une version adaptée des Trois mousquetaires, la participation au dispositif des enfants-conférenciers, la présentation en parcours croisé de l’architecture médiévale à la Cité de l’architecture et de l’architecture défensive du Moyen Âge au château de Vincennes, une sortie au Musée de Cluny, l’élaboration de vitraux en papier ainsi que d’une maquette de château fort en cours d’arts plastiques, l’étude de musiques et danses médiévales en cours de musique, ainsi qu’une visite avec jeu de piste et un atelier « taille de pierre » au château de Guédelon (89). Il vise notamment, dans le cadre d’un travail de mémoire sur une période lointaine, à mettre en avant l’importance de l’humain et des métiers manuels se soutenant dans un objectif commun.

Financement : prise en charge du trajet en car vers le château de Guédelon, de la billetterie et de l’atelier « taille de pierre ».