255

Vivre ensemble et découvrir un milieu éloigné : la mer. Classe de mer à Veulettes-sur-Mer du 8 au 10 juin 2015. Voyage préparé tout au long de l’année par les enfants. Public : 41 élèves de grande section de l’école maternelle Bréchet en REP à Paris (17e). Objectif : Offrir à des enfants issus de l’immigration et de milieux défavorisés la chance et le droit de connaître un autre environnement, d’aider leur famille à lutter contre le communautarisme et de leur donner l’occasion de s’adapter et de s’intégrer à un nouveau milieu social, familial et géographique. Le projet favorise l’engagement des familles dans la scolarisation de leurs enfants. Financement : Hébergement.

254

Parcours d’éducation artistique et culturel dans le 19e arrondissement. Rencontres avec des artistes, visite de lieux culturels (Le Grand parquet, la Cité des Sciences, Le CentQuatre, la Cité de la Musique). Ateliers de pratiques langagières, travaux d’écriture, explorations plastiques. Public : 89 élèves : 2 classes de CP ( 54 élèves dont 4 UPE2A), 1 CM1 (25 élèves dont 1 élève UPE2A), un dispositif UPE2A (10 élèves : 3 CP, 5 CE2, 1 CM1, 1 CM2) de l’école élémentaire Goubet, en réseau d’éducation prioritaire à Paris (19e). Objectifs : Favoriser la solidarité pour mieux vivre ensemble à l’école, le travail en équipe, la fréquentation plus assidue des ressources artistiques, culturelles et scientifiques du quartier. Financement : Visites culturelles, matériel vidéo/audio, matériel production plastique.

252

Classe de mer et participation au Festival de Cerfs-volants de Berck-sur-Mer, du 7 au 9 avril 2015, au bénéfice de 68 élèves de l’école élémentaire Rouanet, en REP à Paris (18e). Objectifs : Maîtrise de la langue (langage oral et vocabulaire, lecture, écriture), compétences civiques et sociales, découverte du monde, vivre ensemble, apprentissage de l’aérologie. Financement : Transport, hébergement, matériel pour la fabrication de cerfs-volants.

249

Hip-hop 5e. Projet : Initiation à l’univers du Hip-hop par la danse mais aussi par d’autres activités. Les élèves vont assister à des spectacles à la Maison des Métallos ainsi qu’à la Villette et bénéficier de cours de danse dispensés par un danseur professionnel. Public : 25 élèves de 5e.
Objectifs : Permettre aux élèves de s’initier au hip-hop et favoriser les sorties culturelles. Financement : Billetterie pour des spectacles à la maison des Métallos et à la Villette.

245

Mise en place d’un accompagnement individualisé pour 50 enfants nouvellement arrivés en France (âgés de 5 à 18 ans) par des étudiants bénévoles, organisé par l’Association de la fondation étudiante pour la ville (Afev), en lien avec 2 centres d’accueil de demandeurs d’asile et les classes d’accueil et de NSA des collèges parisiens Robert Doisneau (20e), Camille Claudel (13e) et Henri Bergson (19e). Financement : Matériels, sorties culturelles/pédagogiques et transports, activités avec les familles, formation des étudiants bénévoles, matériel pour la coordination de l’action (ordinateur et fournitures administratives).

376

Ateliers de sensibilisation vivre-ensemble et citoyenneté, par Femmes Inter associations inter services migrants, à Paris (11e), au bénéfice de 200 adultes (dont 85% de femmes) primo-arrivant(e)s et 60 bénévoles. Objectifs : Ouvrir des espaces de dialogue et de sensibilisation avec les habitants afin de favoriser les échanges d’opinions et d’apaiser des tensions sociétales. Transmettre aux bénévoles des petites associations les outils de sensibilisation créés par FIA pour leur permettre de répondre au questionnement des usagers. Financement : Achat de matériel (vidéoprojecteur, écran, ordinateur portatif…), fournitures d’activités et petit équipement, documentation.

373

Séjour de 4 jours en classe de mer au centre PEP du Pouliguen, préparé en amont et exploité par la suite en classe, au bénéfice de 18 élèves de l’école maternelle Tchaïkovski, en REP à Paris (18e), âgés de 4 à 6 ans. Objectifs : Découverte du milieu marin, peu ou pas connu par les enfants du quartier. Développement de l’autonomie, de l’esprit d’initiative, de la responsabilité, du respect de l’autre et de son travail. Respect des règles collectives, de l’environnement et du patrimoine. Financement : Frais de transport (ou transport, billetterie, matériel pédagogique).

365

Terezin, vérités & mensonges ! Histoire d’une manipulation. Voyage à Prague et à Terezin, précédé de visites au musée d’Art et d’Histoire du Judaïsme et au Mémorial de la Shoah et suivi par une exposition de photos et de textes, au bénéfice de 22 élèves de 1re bac pro et de terminale CAP du lycée professionnel Camille Jenatzy à Paris (18e). Objectifs : Informer et sensibiliser les élèves à l’histoire de la Shoah. Financement : Transport, hébergement, repas.

364

Projet d’éducation artistique au collège Jacqueline de Romilly “Les portés magiques”, par l’association Le Fil de soie. Action d’éducation artistique auprès de la classe de 5e 4 du collège Jacqueline de Romilly au Blanc-Mesnil (93). Public : Une classe du collège Jacqueline de Romilly au Blanc-Mesnil (93). Objectifs : Faire découvrir et pratiquer des disciplines circassiennes, faire pratiquer une activité physique non compétitive, prévenir l’obésité et favoriser le développement psychomoteur, développer l’estime de soi, l’entraide. Financement : Équipement de bureau (ordinateurs, logiciels), transports, billetterie et tirage photos pour l’exposition.

363

Route des saveurs-savoirs. La Maison des Fougères propose de développer et consolider son soutien aux initiatives d’habitants et de participer au renforcement du lien social sur le quartier des Fougères, à Paris (20e), en accompagnant un projet intergénérationnel et interculturel autour de la cuisine. Public : Environ 850 personnes dont 30% d’adultes, 30% d’adolescents, 40% d’enfants. Objectifs : soutenir et accompagner des initiatives locales et citoyennes, renforcer le lien social et le vivre ensemble à partir d’activités et de temps de rencontres ouverts à tous, valoriser la mixité (culturelle, générationnelle) du quartier en créant un livre de recettes du monde entier, réinvestir les espaces collectifs et faciliter le désenclavement du quartier. Financement : Production d’un livre-CD, achat de matériel et de fournitures.