Accompagnement des enfants nouvellement arrivés en France (Enaf). Accompagnement individualisé de jeunes par des étudiants dans les moments clefs de leurs parcours éducatifs. Des sorties culturelles sont organisées à l’intention des jeunes et leurs familles. Ateliers collectifs dans les Cada animés par des volontaires en service civique en charge de la mission. Public : 40 enfants (classes d’UPE2A et ENSA des collèges Robert Doisneau, Camille Claudel et Henri Bergson à Paris (20e)). Objectifs : Favoriser le processus d’intégration de ces enfants et de leurs familles dans la société d’accueil.
Financement : Matériel, billetterie, sorties culturelles.
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Étude sur la scolarisation des jeunes accompagnés de 12 à 18 ans vivant en bidonvilles et en squats. Public : Jeunes accompagnés de 12 à 18 ans vivant en bidonvilles et en squats. Objectifs : Produire de la connaissance auprès des institutions et des partenaires sur un public invisible. Mettre en place des actions de plaidoyer localement et nationalement pour induire des mesures concrètes et adaptées par l’identification des dispositifs existants. Donner la parole aux jeunes concernés. Financement : Frais d’impression et de mise
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“Un lycée dans l’automne”. En partenariat avec le Festival d’Automne à Paris, festival pluridisciplinaire et nomade d’expressions artistiques contemporaines issues du monde entier. Action d’éducation artistique nourrie par le programme artistique du Festival d’Automne et par le projet pédagogique de l’établissement : résidence au sein du lycée d’un metteur en scène et un chorégraphe tout au long de l’année afin de mener des ateliers d’écriture et de danse avec les élèves, création d’une plate-forme web, production d’oeuvres, ateliers liés aux spectacles ainsi que des rencontres-conférences d’artiste au sein de l’établissement. Public : 950 élèves du lycée Diderot, à Paris (19e), 3 classes de 3 autres lycées et 3 universités et écoles d’art, 2 classes d’école primaire. Objectifs : Expérimenter de nouvelles formes d’apprentissage et d’enseignement, sensibiliser les jeunes à la création et encourager leur créativité, favoriser une nouvelle relation à l’art
Financement : Ateliers sur facturation du Festival d’Automne.
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“Vivre ensemble au CP”. Classe découverte à Mandres-les-Roses du 5 au 9 octobre 2015 au bénéfice de 72 élèves de CP de l’école élémentaire Bretonneau à Paris (20e). Objectifs : Développer l’éducation à la culture, favoriser l’implication, stimuler la curiosité, renforcer la motivation, favoriser l’équilibre entre un développement personnel et le projet collectif, mettre les élèves en contact d’un milieu authentique, les initier aux exercices de la citoyenneté dans un espace collectif, réduire les inégalités scolaires grâce à un milieu stimulant où les relations maîtresses/élèves et élèves/élèves sont nouvelles, renforcer des apprentissages et l’acquisition de connaissances et de savoir-faire. Financement : Frais de séjour.
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« Sortir pour grandir ». L’école polyvalente Convention à Paris 15e organise un séjour « Sortir pour grandir » pour 54 élèves âgés de 6 à 7 ans. Ce séjour de trois jours en centre équestre est l’occasion, pour ces enfants issus de milieux défavorisés, de découvrir un autre environnement. Les élèves sont associés à la préparation du séjour et de nombreuses activités seront réalisées en amont. Financement : Frais de séjour pour limiter la participation des familles.
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Séjour dans un Claj (Club de loisir et d’action de la jeunesse) dans le Haut-Doubs, au bénéfice de 54 élèves de l’école élémentaire Labori, en REP+ à Paris (18e), âgés de 6 à 7 ans. Objectifs : Maîtrise du langage oral et écrit, initiative, attention, patience, concentration, coopération, respect des autres, éducation à la sécurité, à l’environnement et à l’humanité, éducation physique et sportive, respect de l’environnement, règles élémentaires d’hygiène, réalisation de maquette, repérage temporel. Financement : Frais de transport, pour diminuer la participation des familles.
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Ateliers linguistiques pour jeunes adultes migrants. Projet : 1/ Renouvellement de l’action linguistique de l’association Kolone : préparation aux Delf A1, A2 et B1. 2/ Action culturelle menée au 104 : – Partenariat avec le conservatoire à rayonnement régional pour approfondir le travail vocal et corporel sur la lecture. – Réalisation, dans le cadre des ateliers, d’un abécédaire traduit dans leurs langues. Public : Environ 50 jeunes âgés de 16 à 30 ans. Localisation : 19e (Maison des Copains de la Villette, le 104) et 10e (le Paris des Faubourgs).
Objectifs : Apprentissage du français, socialisation et intégration des jeunes migrants primo-arrivants et demandeurs d’asile. Favoriser le travail collectif et les échanges interculturels. Valoriser les compétences langagières.
Financement : Frais d’inscription aux Delf, matériel pédagogique, transport et billetterie des sorties culturelles.
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“Terezin carnets de voyages”. Séjour à Prague et Terezin (du 16 au 19 février 2016) et visites culturelles. Projet interdisciplinaire en vue de la réalisation d’un film et d’une exposition photo, rendant compte de la réalité du ghetto de Terezin, contraire à la mise en scène voulue par le régime nazi dans un but de propagande. Public : 2 classes de 1re de 24 élèves du lycée professionnel René Cassin, à Paris (16e). Objectif : Questionnement sur la Shoah afin de démontrer qu’il s’agit d’un crime contre l’humanité particulier mais que cette singularité n’exclue pas les autres mémoires. Décryptage des mécanisme de la domination, du rejet et de l’aliénation. Constitution d’une identité culturelle commune.
Financement : Frais de séjour.
311
Classe de découverte “Centre équestre et ferme pédagogique”. Séjour de 5 jours au centre équestre “Les fauvettes” (du 11 janvier 2016 au 15 janvier 2016 mettant l’accent sur la maîtrise de la langue française et sur les compétences civiques et sociales. Public : 190 élèves (3 classes de CE1/CE2 et une classe de CE2/CM1) de l’école élémentaire Torcy, en REP à Paris (18e). Objectifs : Permettre le développement de l’enfant et favoriser son autonomie. Maîtriser la langue française.
Financement : Transport par car et participation au séjour.
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“À la découverte de l’Opéra”. Mise en place d’un atelier de chant lyrique en partenariat avec l’Opéra de Paris, au bénéfice de 24 élèves du lycée professionnel Gustave Eiffel de Paris (7e), issus de banlieue ou de quartiers classés en politique de la ville. Objectifs : Permettre aux élèves d’acquérir de la confiance en soi, d’éviter le repli sur soi. Financement : Achat d’un piano, d’une banquette et d’un pupitre.