L’Association du Quartier Saint-Bernard, basée à Paris (11e), poursuit son projet « Enquête sur la traite négrière », entamé en 2022, au bénéfice de 20 collégiens de 5e et de 4e. Cette action consistera en un séjour en Belgique comprenant notamment la visite du Musée royal de l’Afrique centrale, avec notamment pour objectifs d’apprendre l’histoire en se dépassant intellectuellement et de s’ouvrir sur l’Europe et sur le monde.
Financement d’une partie des frais de transport.
Le collège Françoise Seligmann, à Paris (10e), organise son action « Passeurs d’histoire et de mémoire », au bénéfice de 65 élèves de 3e, consistant en une rencontre organisée le samedi 24 juin 2023 avec Ginette Kolinka, survivante du camp de concentration et d’extermination d’Auschwitz.
Financement : 65 exemplaires de l’ouvrage Retour à Birkenau, pour être remis à chacun des élèves participant à la rencontre.
Par une convention partenariale datée du 13 février 2023 avec l’Académie de Paris, la Fondation Seligmann s’est engagée à apporter des aides financières à des jeunes arrivés isolés en France métropolitaine, en situation de précarité, non pris en charge par l’Aide sociale à l’enfance et scolarisés en unités pédagogiques pour élèves allophones arrivants non scolarisés antérieurement – UPE2A NSA – dans onze lycées professionnels de Paris : Lucas de Néhou (5e), Dorian, Paul Poiret (11e), Chennevière-Malézieux (12e), Vauquelin (13e), Corbon, Dumas (15e), René Cassin (16e), Hector Guimard (19e), Dolet et Piaf (20e). Les demandes d’aides sont transmises par le rectorat de l’Académie de Paris, qui reçoit les fonds et les redistribue aux lycées concernés.
Le 24 avril 2023, une première tranche d’aide est accordée, destinée à bénéficier à 14 élèves, scolarisés dans trois lycées partenaires.
L’école polyvalente Tourelles, en REP Pierre Mendès France à Paris (20e), met en œuvre, durant toute l’année scolaire 2022-2023, son action « Explorations dansées et parcours de spectateurs inter-âges », au bénéfice de 39 élèves âgés pour une part de trois à cinq ans, pour une autre de dix à onze ans. Accompagnés par des professionnels de la danse et de l’éducation ainsi que par des parents, ces élèves pratiquent la danse, au carrefour du contemporain, du hip hop et des danses du monde. Une restitution du travail sera réalisée sous forme de chorégraphie à la Villette. Les élèves assistent en outre à des spectacles et des projections et participent à des activités d’arts plastiques, de musique et d’écriture. Dans le cadre de ce projet, des actions d’ouverture citoyenne et culturelle ont eu lieu, en décembre 2022, au bénéfice de toute l’école, autour de la Semaine de la Laïcité.
Financement : prise en charge de la billetterie pour les spectacles.
Le lycée polyvalent D’Alembert, à Paris (19e), réalise son projet « Cheminer pour faire société : cohésion, culture, patrimoine », consistant en un séjour à Granville (50), du 14 au 16 juin 2023, au bénéfice de 24 élèves de 3e UPE2A, âgés de 15 à 18 ans, dont 9 filles et 15 garçons, en cours d’acquisition ou de perfectionnement de la langue française et se destinant à passer un CAP ou un baccalauréat professionnel, et en situation précaire, un tiers d’entre eux étant des mineurs non accompagnés ou en demande de prise en charge par l’ASE. Ce séjour comprendra notamment une visite de la vieille ville de Grandville, du Musée du vieux Granville et des jardins de la maison de Christian Dior, une promenade nocturne sur le port, des activités de baignade, de char à voile et pêche à pied avec découverte de la faune et de la flore à marée basse, une soirée jeux de société, une balade sur la corniche ainsi qu’une visite de saumonerie artisanale et du Mémorial de la Seconde Guerre mondiale, avec pour objectifs la découverte du patrimoine culturel français, d’activités liées à la mer et d’activités sportives et de la vie en communauté, dans un esprit d’écoute, de respect des autres, d’autonomie et d’entraide.
Financement : prise en charge des activités culturelles et sportives.
L’école maternelle du Clos, en REP Flora Tristan à Paris (20e), organise une journée d’activités physiques et culturelles en forêt des Grands Avaux (91), au bénéfice de trois classes de grande section, soit 43 élèves en tout, comprenant un jeu autour de la reconnaissance des animaux, une randonnée ainsi qu’une activité d’escalade sur blocs et de « slackline » (exercice d’équilibre). Cette action a pour objectifs de permettre aux élèves de découvrir le monde du vivant, de pratiquer une nouvelle activité physique, de se construire au sein d’un groupe et d’améliorer leur langage.
Financement : prise en charge du déplacement.
Les écoles maternelles Alésia L (REP F. Villon, Paris 14e), Pajol (REP A. Césaire, 18e), Olivier Métra (REP F. Dolto, 20e), et les écoles élémentaires Pierre Budin (REP M. Curie, 18e), Piat (REP F. Dolto, 20e) et 236, rue de Belleville (Convention académique pluriannuelle de priorité éducative, 20e), réalisent, à raison d’une classe par établissement, l’action d’éducation artistique et culturelle Théâ, initiée et accompagnée par l’Office central de la coopération à l’école (OCCE) de Paris, en partenariat avec la Maison du geste et de l’image (MGI), et destinée à favoriser la rencontre entre les élèves et les écritures théâtrales jeunesse d’auteur vivant – cette année, l’auteur Sylvain Levey, qui traite notamment de sujets tels que l’exclusion et le harcèlement. Les pratiques artistiques proposées prennent appui sur la philosophie de la coopération à l’école et s’inscrivent dans des projets de classe : lire, voir, mettre en voix et mettre en jeu. Outre la rencontre avec l’auteur, l’action comprend l’intervention d’une artiste de la MGI, une sortie au théâtre sur temps scolaire et une autre hors temps scolaire avec un parent, ainsi qu’une restitution du travail à la MGI et un temps de formation des enseignants pour mener le projet dans leurs classes respectives.
Financement : acquisition de livres de l’auteur Sylvain Levey et prise en charge de la billetterie pour le théâtre, comprenant une place par parent d’élève.
Le collège Édouard Pailleron, en REP à Paris (19e), organise son séjour « Glisse pour ton brevet ! », du 15 au 20 janvier 2023, à la Chapelle-d’Abondance (74), au bénéfice de 95 élèves de 3e dont 6 sont inscrits en section d’enseignement général et professionnel adapté (Segpa). Ce séjour inclura chaque jour des activités de ski et de révision du brevet, ainsi qu’une sortie d’une demi-journée en raquettes, avec pour objectifs de faire découvrir aux élèves un milieu auquel ils n’ont pas accès tout en préparant le brevet, mais également de leur permettre de pratiquer une nouvelle activité sportive et d’acquérir des méthodes de travail et de révision en consolidant leurs acquis.
Financement : prise en charge de la part des familles des élèves de Segpa participants
L’école maternelle Charles Hermite, en REP Daniel Mayer à Paris (18e), réalise son projet « De la terre à l’assiette », tout au long de l’année et comprenant un séjour au centre Paris-Mandres du 8 au 10 mars 2023, au bénéfice d’environ 80 élèves. Ce projet a déjà donné lieu, en novembre 2022, à des sorties à la bibliothèque Maurice Genevoix et à la Cité des enfants. Il donnera lieu à une sortie à la ferme d’Aubervilliers au mois de février 2023, puis à un séjour de trois jours à la ferme au mois de mars et à une présentation à l’école de la ferme Tiligolo au mois de mai. Intégrant des enfants ayant un projet personnalisé de scolarisation pour cause de troubles du spectre autistique, il vise notamment à permettre aux élèves de découvrir de nouveaux espaces, le monde du vivant et la place de l’homme dans celui-ci, l’origine de l’alimentation humaine et ses liens avec la santé, les techniques culinaires, ainsi qu’à acquérir une base de vocabulaire scientifique et environnemental, ceci afin qu’ils prennent conscience de l’environnement dans lequel ils évoluent.
Financement : frais généraux du projet.
L’école élémentaire Eugène Reisz, en REP Jean Perrin à Paris (20e), organise son projet « Séjour et ferme pédagogique », du 31 mai au 2 juin 2023, au Relais des canardières, dans l’île de loisir de Saint-Quentin-en-Yvelines (78), au bénéfice de trois classes de CP de 24 élèves chacune. Incluse dans le projet d’école, cette action a déjà été réalisée les années précédentes, avec des bienfaits sur les enfants, les parents et les relations de ces derniers avec les enseignants. Le séjour permettra de tenir compte du programme du cycle 2 et de poursuivre l’apprentissage et l’approfondissement des notions acquises ou à acquérir, afin de mettre en valeur les liens existants entre l’école et le monde extérieur, avec pour objectifs notamment de sensibiliser les élèves à leur citoyenneté future, aux menaces qui pèsent sur les grands équilibres écologiques et à la préservation du patrimoine naturel, de leur permettre de mieux connaître, comprendre et respecter le milieu naturel d’une région et de renforcer les liens au sein de la classe grâce au partage d’une expérience de vie commune.
Financement des activités et réduction de la part des familles.