717

L’association Remembeur, basée à Paris (19e), réalise son projet « Le procès du Big Bang », de septembre 2022 à janvier 2023, au bénéfice de 30 lycéens de terminale option scientifique du lycée André Boulloche de Livry-Gargan (93). Avec pour point de départ le livre Big Bang : Histoire critique d’une idée, de Thomas Lepeltier et Jean-Marc Bonnet-Bidaud (Gallimard, 2021), ce projet, consistant en un cycle de huit séances d’ateliers d’écriture et d’éloquence, appuyé sur les interventions pro bono de l’avocate Dalila Ahmedi, de l’astrophysicien Jean Audouze, de la cheffe d’orchestre Mélanie Levy-Thiébaut, ainsi que d’un romancier, s’achèvera par une restitution du simulacre de procès en public à l’Assemblée nationale. Il vise notamment à permettre aux participants de mieux comprendre le système judiciaire, de développer leur esprit critique, de se sensibiliser aux dangers des préjugés, d’apprendre à interroger leurs connaissances, de s’ouvrir au monde et d’expérimenter la cohésion de groupe et l’esprit de solidarité autour des talents de chacun. Les porteurs estiment à 240 le nombre de bénéficiaires de la restitution – élèves et familles.

Financement : achat de ressources documentaires, mise à disposition d’outils pédagogiques juridiques, matériels de captation et banc de montage, prise en charge du transport en autobus pour la visite de l’Assemblée et la restitution

716

L’école maternelle Rouanet, en REP+ Maurice Utrillo à Paris (18e), reconduit son projet « Classe de découverte à Ménilles », du 11 au 14 avril 2023, au bénéfice de 43 élèves de grande section. Ce séjour, suivi depuis plusieurs années dans l’établissement en raison de son succès pédagogique et de son intérêt pour la dynamique de l’école, comprend la découverte du poney, la visite d’une ferme pédagogique, un travail sur l’habitation passée et présente destiné à permettre aux élèves de se repérer dans l’espace et dans le temps, l’utilisation d’outils numériques pour correspondre avec les camarades restés à Paris, la réalisation de relevés météorologiques, ainsi qu’une course d’orientation, avec notamment pour objectifs de permettre aux participants de vivre ensemble en approfondissant leurs compétences sociales et civiques, d’apprendre l’autonomie, de s’éduquer à l’écocitoyenneté et à la santé et de découvrir de nouvelles activités sportives.

Financement : prise en charge d’une partie des frais du séjour.

713

L’école élémentaire Championnet, en REP+ Maurice Utrillo à Paris (18e), réalise sur toute l’année scolaire son projet « Coopérer en CP pour apprendre la diversité », incluant un séjour à Neauphle-le-Vieux du 11 au 14 avril 2023, au bénéfice de 39 élèves de CP, dont trois inscrits en UPE2A. Ce projet comprendra des ateliers en classe sur la notion de vivant, une visite de la Cité des sciences et un atelier avec un médiateur sur la distinction vivant/non vivant, une vente de gâteaux pour financer le projet de séjour, une visite du Muséum d’histoire naturelle, un travail de plantation, d’expérimentation et d’observation et enfin un séjour avec découverte de la ferme, découverte de la flore en forêt, course d’orientation, soin des animaux et jeu de piste.

Financement : prise en charge d’une partie des frais de transport, d’hébergement, d’ateliers et de billetterie.

710

Le collège Camille Claudel, en REP à Paris (13e), réalise son projet « Berlin, ville mémorielle », tout au long de l’année scolaire, et comprenant un séjour à Berlin du 22 au 26 mai 2023, au bénéfice de 25 élèves d’une classe de 3e, dont 10 boursiers. À l’heure de la progression des partis réactionnaires et racistes en Europe et dans le monde, de la remise en cause de droits fondamentaux (femmes, homosexuels, migrants…) et sociaux, de la résurgence de la guerre en Europe, ce projet axé sur les enjeux mémoriels du programme d’histoire (régimes totalitaires, Seconde Guerre mondiale, guerre froide) vise à permettre aux élèves de comprendre les processus qui ont mené à la négation des valeurs humanistes et démocratiques et à la volonté d’asservir et d’anéantir certaines populations. Le séjour à Berlin comprendra la découverte du bâtiment du Reichstag, de la porte de Brandebourg, du Mémorial des Juifs européens assassinés, du Mémorial aux Sintés et aux Roms européens assassinés, de l’emplacement de la chancellerie et du bunker d’Hitler, de la topographie de la terreur et des persécutions, de la Maison des ministères, du Centre de documentation du Mur, de Checkpoint Charlie et du Musée de la RDA. En cours d’année, plusieurs matières seront mobilisées : histoire, éducation morale et civique, français, anglais, sciences de la vie et de la terre, éducation musicale.

701

Le collège Robert Doisneau, en REP à Paris (20e), réalise son projet « Territoires et mémoire : voyage en Normandie », du 15 au 17 mars 2023, au bénéfice d’environ 60 élèves issus de deux classes de 3e et d’une section UPE2A. Inscrit dans le cadre du programme d’histoire-géographie, ce projet vise à permettre aux élèves de découvrir les lieux de mémoire liés à la Seconde Guerre mondiale, une visite de Cabourg devant également donner aux élèves l’occasion de se mettre dans les pas de Marcel Proust, dans la perspective de l’entrée de programme de français sur l’autobiographie. Dans une démarche inclusive, des travaux communs associeront les classes de 3e et d’UPE2A (tutorat, exercices partagés, étayage des documents par les enseignants) pour préparer les visites. Le séjour donnera lieu à la production d’un carnet de voyage illustré.

Financement : prise en charge du trajet en autocar.

700

Le lycée professionnel Hector Guimard, en quartier classé « politique de la ville » à Paris (19e), organise un séjour au Pays basque, avec des objectifs d’éducation par le sport, de renforcement de la maîtrise du français à travers des activités des productions écrites et orales et d’apprentissage de mots de vocabulaire, et d’acquisition de compétences historiques et géographiques, au bénéfice de 25 élèves issus de sept classes de terminale CAP (filière du bâtiment) inscrits dans la nouvelle option « Sport et nature » créée au sein de l’établissement.

Financement : transports, activité VTT.

699

L’école élémentaire Cavé, classée en REP+ à Paris (18e), poursuit son partenariat avec la Fondation La main à la pâte-Centre pilote Paris Goutte d’Or, Sorbonne Université, la ville de Paris et la Fondation Seligmann, pour la mise en œuvre d’ateliers scientifiques au sein des écoles maternelles et élémentaires du quartier de la Goutte d’Or, coordonnés par un élève-stagiaire de l’École polytechnique. Ce projet, qui bénéficiera à environ 1 600 élèves, âgés de 3 à 11 ans, a pour objectifs de former les élèves à la démarche d’investigation et de leur transmettre le goût des sciences.

Financement : prise en charge de l’hébergement social d’un stagiaire polytechnicien, ou acquisition de matériels et prise en charge de sorties culturelles.

697

Dans le cadre de ses activités socioculturelles et d’insertion professionnelle, l’association Français langue d’accueil prépare au Diplôme d’études en langue française (Delf), niveaux A2 et B1. Sur les 620 personnes accompagnées cette année, l’association vise un objectif de 28 candidats au Delf. L’obtention de ce diplôme permet une reconnaissance et une valorisation du parcours d’apprentissage des participants, une augmentation de la confiance et de l’estime de soi, ainsi qu’une meilleure intégration dans la société.

Financement : prise en charge des deux tiers des frais d’inscription pour les 28 apprenants à inscrire au Delf.

696

Le Centre Primo Levi, basé à Paris (11e), accueille des adultes, enfants et adolescents ayant subi des actes de torture ou de violence politique dans leur pays d’origine, quel que soit leur statut administratif. Son espace « Enfants et adolescents » offre à trente mineurs, âgés de 4 à 17 ans, un cadre adapté à la prise en charge médicale, psychologique et sociojuridique afin de leur permettre de mettre des mots sur les souffrances qu’ils ont endurées, et les aider à se reconstruire.

Financement : prise en charge des frais d’interprétariat.

 

695

L’Association du Quartier Saint-Bernard, basée à Paris (11e), réalise à partir de 2022 et sur trois années consécutives sont projet « Enquête sur une histoire collective : de la Traite aux apports de l’Afrique à l’humanité », au bénéfice de 6 filles et 12 garçons âgés de 11 à 13 ans, élèves en classes de 6e et de 5e, inscrits en accompagnement à la scolarité, au club de football ou en chantiers citoyens. Ce projet prend la forme d’une enquête destinée à faire en sorte que les jeunes se questionnent sur leur histoire collective, voyagent, collectent, créent et transmettent. La première année est consacrée à la découverte de la traite négrière en France et comprend : une Journée à Nantes avec visite du Mémorial et de l’exposition « Abîme » au château des Ducs de Bretagne ; une visite du Musée de l’immigration ainsi qu’un atelier de fabrication d’un film d’animation pour concourir au concours de la Flamme de l’égalité ; une visite du port du Havre ; une visite du parcours mémoriel sur la Traite à Bordeaux et La Rochelle. L’année 2023 sera consacrée à l’histoire de la Traite en Europe. Le projet fera l’objet d’une restitution en mairie devant les parents, habitants du quartier et partenaires.

Financement: prise en charge des frais de transport pour la découverte des lieux de mémoire.