L’école élémentaire Jean-Jacques Rousseau, en REP Jean-Pierre Timbaud à Bobigny (93), met en œuvre son projet « Théâ », au bénéfice de 14 élèves de CP. Ce projet, dont l’objectif est de promouvoir la pratique théâtrale à l’école, prend la forme d’ateliers de théâtre autour des écrits « jeunesse » de l’auteur Antonio Carmona et comprend une rencontre avec l’auteur ainsi que la mise en scène d’un ou plusieurs passages de l’une des œuvres.
La cité scolaire Olympe de Gouges, à Noisy-le-Sec (93), met en œuvre son projet « Olympe se met au vert », au bénéfice de 600 collégiens et de près de 900 lycéens de la seconde aux classes préparatoires et au BTS, consistant en un travail autour d’un jardin pédagogique. Réalisées durant la pause méridienne et sur l’ensemble de l’année scolaire, les actions associent élèves, parents et professeurs, avec pour objectifs la sensibilisation à l’environnement dans le cadre d’un parcours citoyen, l’intégration des jeunes en situation de décrochage scolaire par l’apport d’une source de motivation supplémentaire, la découverte par les élèves non seulement des matières scolaires sous un autre angle, mais également de leurs propres capacités. Ce projet s’inscrit dans une démarche plus large, incluant les écoles primaires du secteur, et visant à l’obtention du niveau 1 du label Éducation au développement durable.
Financement : acquisition d’outils de jardinage, de graines, plantes et arbustes, d’un système d’irrigation au goutte à goutte, de carrés potagers, de matériels pour serre pédagogique, ainsi que de luminaires à énergie solaire.
L’école élémentaire Daniel Sorano, en REP Henri Barbusse à Saint-Denis (93), met en œuvre son projet « Lire du théâtre », au bénéfice d’environ 110 élèves issus de cinq classes de CE2, CM1 et CM2. Ce projet, qui vise à favoriser l’ouverture à la culture des élèves concernés, comprend la lecture à voix haute de textes de théâtre jeunesse contemporain ainsi que la mise en scène d’extraits de ces textes. Financement : acquisition de livres, prise en charge de la billetterie.
L’école élémentaire Paul Langevin, en REP Henri Barbusse à Saint-Denis (93), met en œuvre son projet « Lire du théâtre », au bénéfice d’environ 110 élèves issus de cinq classes de CE2, CM1 et CM2. Ce projet, qui vise à favoriser l’ouverture à la culture des élèves concernés, comprend la lecture à voix haute de textes de théâtre jeunesse contemporain ainsi que la mise en scène d’extraits de ces textes. Financement : acquisition de livres, prise en charge de la billetterie.
L’école maternelle Estrée, l’école élémentaire Jules Vallès et le collège Elsa Triolet, en REP Elsa Triolet à Saint-Denis (93) mettent en œuvre leur projet « Les enfants Océan », au bénéfice de 75 élèves issus à parts égales de grande section, de CE2 et de 6e. Ce projet alliant théâtre et musique vise à permettre aux élèves de faire l’expérience commune du processus de création et de s’approprier, avec leurs familles, le Théâtre Gérard Philipe (TGP), comme un lieu de vie, d’échange et de découverte. Il a également pour objectif de renforcer les liens entre trois établissements accueillant ces enfants au cours de leur scolarité. Commencé au mois de novembre 2020, le projet se terminera au mois de mai 2021 avec plusieurs représentations devant les classes des deux écoles ainsi que les parents. Financement : livres et de fournitures, prise en charge de la billetterie.
L’école élémentaire Jean-Jacques Rousseau, en REP Jean-Pierre Timbaud à Bobigny (93), met en œuvre son projet « La science pour devenir un citoyen éclairé », au bénéfice de 191 élèves de onze classes du CP au CM2 et engageant les onze enseignants de l’école, avec pour objectif, à travers la science, de donner aux enfants concernés une meilleure compréhension du monde, de leur faire entrevoir qu’ils peuvent trouver ensemble des réponses aux questions qu’ils se posent, et de les former à la citoyenneté et à l’esprit critique. Financement : achat de matériels et de livres.
L’association Remembeur, basée à Paris (19e), organise son festival « 93 Raisons d’en Rire ! Stand-up et humour antiraciste en Seine-Saint-Denis », au bénéfice de 32 jeunes âgés de 16 à 25 ans, dont une moitié de jeunes filles et une moitié de jeunes hommes, ainsi que des publics appelés à assister aux cinq soirées de restitution prévues en présentiel et via les réseaux sociaux. À travers quarante ateliers répartis dans plusieurs communes du département et animés notamment par des auteurs-humoristes professionnels et des cadreurs-monteurs, les jeunes séquano-dyonisiens impliqués dans la réalisation du festival se familiariseront ainsi avec l’apprentissage de la mise en scène et de l’écriture humoristique de spectacles de stand-up, avec pour objectif la lutte contre toutes les formes de discrimination. Financement : Transports.
Le Secours Populaire français vient en aide aux populations en précarité tant sur le court terme, par une solidarité basée sur l’écoute, l’alimentaire, le vestimentaire, l’hébergement d’urgence ou l’orientation vers des structures de soins, que sur le long terme, par l’accès au logement, à la santé, aux vacances, à la culture, aux loisirs, au sport et à l’insertion professionnelle. Financement : Acquisition d’ordinateurs portables au bénéfice des écoliers, collégiens, lycéens et étudiants de ce département et lutter ainsi contre la fracture numérique.
À l’école élémentaire Aimé Césaire, en REP+ Iqbal Masih à Saint-Denis (93), projet « Lire du théâtre », au bénéfice de 110 élèves issus de cinq classes de CE2, CM1 et CM2. Déjà engagé en 2018-2019, ce projet comporte la découverte, le déchiffrement et l’analyse de six textes, l’argumentation et le choix en faveur d’un texte parmi ces six, la rencontre avec l’auteur du texte retenu, la familiarisation avec le Théâtre Gérard Philipe de Saint-Denis, la mise en voix et en espace d’extraits du texte avec l’accompagnement d’un comédien de la Compagnie Gérard Philipe, ainsi que la restitution devant l’ensemble des classes. Financement : Achat de livres, prise en charge de la billetterie.
Projet sur le thème de l’Histoire de l’immigration France-États-Unis, au bénéfice de de 16 élèves (jeunes filles) de la section couture du lycée professionnel Théodore Monod de Noisy-le-Sec (93). En amont, travail de réflexion sur l’Histoire de l’immigration en France et aux États-Unis. Voyage aux États-Unis comportant notamment la visite du siège des Nations Unies et le Musée de l’héritage juif. Réalisation d’une exposition bilingue itinérante. Objectifs : Apporter des réponses aux interrogations des élèves (issues elles-mêmes de l’immigration, et côtoyant des camarades ayant le statut de « réfugié »), les rendre acteurs de leur citoyenneté et relais pour leurs camarades. Financement : Matériels d’exposition.