552

“Montreuil’s original soundtrack”, par la Compagnie Fictions Collectives.
Projet : ateliers et création d’un spectacle autour de la musique pour des jeunes, afin de raconter la “bande originale de leur existence”. Appel à participation grâce à des partenariats avec des associations pour aller chercher les “invisibles” (ceux qui ne fréquentent pas les structures municipales), rencontres et ateliers animés par une metteuse en scène, une comédienne-danseuse et une créatrice sonore, puis création théâtrale avec 5 mois d’ateliers et de sorties culturelles, restitution au théâtre Berthelot et exposition narrant le projet à la Maison du parc départemental Jean Moulin – Les Guilands.
Public : jeunes de 16 à 22 ans issus des 4 quartiers prioritaires de Montreuil (93).
Objectifs : favoriser chez les jeunes l’acceptation de l’autre et de soi-même grâce à la pratique théâtrale, créer de l’émotion, de la cohésion et de la confiance, donner une autre image de la jeunesse de banlieue en valorisant sa mixité, valoriser l’expression et les talents, créer un esprit de groupe, permettre la rencontre de jeunes qui ne se fréquentent pas, instaurer de la mobilité entre centre et périphérie pour participer au désenclavement des quartiers.
Financement : matériel électronique, transport et billetterie.

551

“Accompagnement à la scolarisation d’adolescents vivants en grande précarité”, par l’association École Enchantiée.
Projet : passerelle vers l’école ordinaire. Il comprend trois axes principaux : la préparation, l’inscription et le suivi des adolescents, l’accompagnement des familles vers l’insertion, la rencontre des acteurs de terrain.
Public : enfants et adolescents de 10 à 20 ans non scolarisés, vivant sur trois terrains (bidonvilles ou squats) situés sur la commune de Montreuil (93).
Objectifs : faire valoir le droit de tous les enfants et adolescents à une éducation et à une scolarisation ordinaire. Sensibiliser les familles à l’importance de la scolarité, préparer en amont la scolarisation pour que celle-ci se passe au mieux en école ordinaire et l’inscrire dans une pérennité malgré l’instabilité et la précarité des familles accompagnées. Proposer des alternatives professionnelles et sociales valorisantes lorsqu’un parcours scolaire ordinaire est difficilement envisageable directement.
Financement : matériel pédagogique, d’hygiène, scolaire ; photocopies ; transport et sorties culturelles ; inscriptions aux clubs sportifs.

546

« Voyage de géologie près de Briançon avec des élèves de trois classes de terminale Scientifique » 5 au 8 octobre 2019
Projet : Séjour à visée pédagogique afin que les élèves reconstituent l’histoire d’une chaîne de montagne et observent les adaptations des végétaux à l’environnement, deux thèmes du programme de SVT de terminale scientifique.
Vont organiser un débat sur la problématique des migrants avec un professeur d’histoire géographie.
Public : 50 élèves de 16 à 19 ans du lycée Olympe de Gouges, à Noisy-le-Sec (93).
Objectifs : Favoriser l’ouverture culturelle et scientifique pour des élèves issus de catégories socio-professionnelles défavorisées, développer la participation des élèves dans la vie de l’établissement, vivre ensemble hors du milieu familial lors d’un voyage scolaire.
Financement : Transport, hébergement, billetterie.

544

« Nous sommes les jeux »
Projet : Pluridisciplinaire, sur une période de 2 ans. Voyages à Athènes, Londres et Barcelone, organisation d’olympiades pour tous les élèves du collège, débat avec des personnalités comme Lilian Thuram autour de la question des inégalités, initiation au journalisme, rencontre avec des sportifs de haut niveau, initiations sportives olympiques et paralympiques, visite de l’agence française de la lutte contre le dopage, enquêtes de terrain autour des représentations du territoire de la SSD auprès de touristes.
Public : 72 élèves de 4e issus de familles défavorisées du collège Georges Politzer, en REP+ à La Courneuve (93).
Objectifs : Découvrir le monde pour mieux s’approprier son territoire et en devenir un acteur responsable en tant qu’athlète, bénévole-organisateur, reporter ; vivre une expérience collective en améliorant le climat scolaire et en créant des dynamiques de territoire à grande échelle, développer les liens entre les disciplines pour redonner du sens aux apprentissages scolaires, développer différentes compétences et savoir dans plusieurs matières.
Financement : Transport, hébergement des différents voyages.

543

« Dionysiens, héros d’une nouvelle Odyssée. A la découverte du monde grec d’hier et d’aujourd’hui. »
Projet : Travail à partir de L’Odyssée, afin de montrer que la démocratie athénienne repose sur des fondements à la fois imaginaires et scientifiques, sur trois années scolaires avec des niveaux 6e puis 5e et enfin 4e. Concrètement, les deux premières années de travail s’articuleront autour de trois axes majeurs développés dans différents champs disciplinaires. Au terme de ces apprentissages, un voyage en Grèce (avril 2019) et un spectacle créé au Théâtre Gérard Philipe (juin 2019).
Public : Deux classes mixtes de 6e (46 élèves au total), âgés de 11 à 13 ans, du collège Pierre de Geyter de Saint-Denis (93).
Objectifs : Au terme de cette odyssée, les élèves auront appris à travailler et vivre ensemble, à participer à la vie de leur établissement et plus largement de leur commune, à partager leurs savoirs et expériences, à dialoguer avec des adultes, à donner un sens à leurs apprentissages.
Financement : Transports, billetterie, hébergement, fournitures, matériel pédagogique.

540

« Tous à l’océan » du 8 au 12 avril 2019
Projet : Séjour à Lacanau-Océan pour étudier la variété des êtres vivants et les richesses du bord de la mer, du lac et de la forêt. Classe de mer citoyenne tournée vers la découverte du monde du vivant, de la nature et l’expérimentation du vivre et faire ensemble. Activités marines, pédagogiques et ludiques, temps collectifs, et éducation à l’environnement.
Public : 51 enfants de CP, âgés de 6 à 7 ans, de l’école élémentaire Paul Langevin, en REP Jean Jaurès à Saint-Ouen (93).
Objectifs : Acquérir des connaissances en vivant des expériences au cœur de la nature, prendre conscience de la nécessité de la protection des espèces et des milieux, encourager à questionner et expérimenter à travers ses sens, vivre ensemble des temps de vie collective, apprendre des situations nouvelles, hors du contexte familial.
Financement : Hébergement, repas, activités.

534

« Accompagner l’action Théâ sur le 93 »
Projet : L’action Théâ est une action nationale d’éducation artistique qui s’adresse à toutes les classes adhérentes à l’OCCE qui souhaitent conduire un projet partenarial théâtre/arts de la scène au cœur d’une dynamique nationale. Cette action est engagée sur l’école et la classe de CE2-CM1 prépare une restitution autour du texte L’Ancêtre, de Fabien Arca.
Public : 13 élèves de CP de l’école Roger Semat, en REP Fabien à Saint-Denis (93).
Objectifs : Développer le vivre ensemble et la coopération au sein de chaque classe. Développer à l’école l’éducation artistique et culturelle en permettant à tous les élèves de se constituer une culture personnelle riche et cohérente tout au long de leur parcours scolaire. Développer et renforcer leur pratique artistique, permettre la rencontre des artistes et des œuvres, la fréquentation de lieux culturels. Favoriser la rencontre entre les écritures théâtrales jeunesse d’auteurs vivants (cette année Fabien Arca) et les élèves et les adolescents.
Financement : Achat de livres.

533

« Accompagner l’action Théâ sur le 93 »
Projet : L’action Théâ est une action nationale d’éducation artistique s’adressant à toutes les classes adhérentes à l’OCCE qui souhaitent conduire un projet partenarial théâtre/arts de la scène au cœur d’une dynamique nationale. Cette action est engagée sur l’école et la classe de CE2-CM1 prépare une restitution autour du texte L’Ancêtre, de Fabien Arca.
Public : 23 élèves de CE2-CM1 de l’école élémentaire Saint-Exupéry, en REP+ Jean Lurçat à Saint-Denis (93).
Objectifs : Développer le vivre ensemble et la coopération au sein de chaque classe. Développer à l’école l’éducation artistique et culturelle en permettant à tous les élèves de se constituer une culture personnelle riche et cohérente tout au long de leur parcours scolaire. Développer et renforcer leur pratique artistique, permettre la rencontre des artistes et des œuvres, la fréquentation de lieux culturels. Favoriser la rencontre entre les écritures théâtrales jeunesse d’auteurs vivants (cette année Fabien Arca) et les élèves et les adolescents.
Financement : Achat de livres.

532

« Accompagner l’action Théâ sur le 93 »
Projet : L’action Théâ est une action nationale d’éducation artistique s’adressant à toutes les classes adhérentes à l’OCCE qui souhaitent conduire un projet partenarial théâtre/arts de la scène au cœur d’une dynamique nationale. Cette action est engagée sur l’école depuis le mois de novembre 2018 et la classe de CM1 prépare une restitution, prévue le 4 juin, autour du texte L’Ancêtre, de Fabien Arca.
Public : 19 élèves de CM1 de l’école élémentaire Jacques Decour, en REP+ République au Blanc-Mesnil (93).
Objectifs : Travailler sur des valeurs coopératives psychosociales telles que le respect de l’autre, le respect de soi, l’écoute, l’entraide, le respect des règles, et développer des compétences très utiles pour l’enseignante en classe telles que la mémoire, la concentration, l’esprit critique mais bienveillant, le langage oral.
Financement : achat de livres.

531

Classe de mer à Saint-Hilaire-de-Riez du 8 au 12 avril 2019
Projet : Séjour de 5 jours en Vendée sur le thème de la diversité du milieu maritime. Découverte de la région dotée d’une nature encore protégée et de plusieurs activités (visites, équation, vélo).
Public : 43 élèves de CE1 de l’école Honoré de Balzac, en REP+ Rosa Luxemburg à Aubervilliers (93).
Objectifs : Découvrir un milieu naturel et un patrimoine culturel, sensibiliser les élèves à la biodiversité et à la fragilité de l’écosystème, découvrir le développement durable, pratiquer de nouvelles activités sportives.
Financement : Transport, hébergement, billetterie.