572

Aide aux élèves en situation de grande précarité, logement et ressources
Projet : Décembre 2016 : mobilisation des enseignants du lycée pour des élèves dans la rue, sans domicile.
Janvier 2017 : versement de 4 000 € de la Fondation sur le compte de l’association du lycée « Les Blanquisards ». Cette somme a permis d’aider financièrement des élèves mal-logés et sans ressources.
Public : Élèves de toutes sections et de tous niveaux du lycée Auguste Blanqui de Saint-Ouen (93). 6 à 10 jeunes concernés chaque année par le mal-logement et le manque de ressources.
Objectifs : Améliorer les conditions de scolarité des élèves en difficulté.

570

« Du corps à la voix »
Projet : Parcours annuel atour de l’expression orale, comprenant : l’apprentissage de la lecture expressive à partir d’un travail sur des textes de théâtre et de poésie ; la production de contenus pour la webradio du collège, en français et en langues étrangères ; la participation à des ateliers d’interprétation et d’écriture animés par des professionnels du théâtre.
Public : Les 550 élèves du collège Georges Politzer, en REP à Bagnolet (93).
Objectifs : Donner aux élèves la capacité de prendre la parole en public, de comprendre des textes littéraires et d’en donner une interprétation personnelle, produire des textes destinés à être lus à voix haute, gagner en autonomie et en confiance en soi.
Destination du financement : Matériel électronique et connectique, ordinateurs portables, écran portatif, vidéoprojecteur.

565

« Sur les traces des déportés »
Projet : Parcours autour des œuvres de Patrick Modiao, Dora Bruder, et Robert Badinter, Idiss. Les élèves réaliseront des recherches sur les déportés, en lien avec l’association « Convoi 77 », au Mémorial de la Shoah et aux archives de la Défense nationale, à Vincennes. Les élèves se rendront ensuite à Pologne, sur les traces de l’ancien ghetto de Cracovie, ainsi qu’à Auschwitz et Birkenau.
Public : 48 élèves de 2 classes de 3e du collège Marais de Villiers, en REP à Montreuil (93).
Objectifs : Mobiliser la langue avec la lecture d’oeuvres littéraires, favoriser la collaboration et l’échange d’informations, permettre aux élèves de faire preuve de responsabilité et leur apprendre à respecter les règles de vie collective.
Destination du financement : Participation au financement des ateliers, des visites au Mémorial de la Shoah (Paris et Drancy) ainsi qu’à la valorisation du projet à travers l’édition d’un livret et l’organisation d’une exposition.

563

« Tous à vélo : corps et savoir sans le savoir »
Projet : Voyage de fin d’année dont l’itinéraire sera principalement réalisé à VTT. D’une durée de six jours, il se déroulera en Auvergne, dans le parc des volcans, et mêlera trois disciplines : la SVT, la géographie et l’EPS.
Public : Une classe entière de 3e, des élèves de 3e sans expérience pratique du vélo et des élèves (tous confondus) participant à la section VTT de l’association sportive du collège Jean Lolive, en REP+ à Pantin.
Objectifs : Permettre aux élèves de sortir de leur environnement et de découvrir un terrotoire rural. Développer leur autonomie en formant des utlisateurs du vélo attentifs à la sécurité routière et compétents en mécanique et réparation. Contribuer à impulser une dynamique éducative autour du vivre-ensemble.
Destination du financement : Financement de l’hébergement.

562

« Séjours nature de cohésion et semaines interdisciplinaires, coopératifs et polytechniques »
Projet : Les semaines des 4 et 11 mai, 2 et 3 classes de 6e partiront alternativement pour la base de l’École des Glénans de l’île d’Arz, dans le golfe du Morbihan, pour réaliser un travail éducatif autour de l’accès aux activités nautiques et participer à des ateliers (rando-orientation, ethnologie, land’art, etc). À ce volet sera associé un volet « semaine interdisciplinaire » pour l’ensemble des niveaux du collège, au cours de laquelle des binômes d’adultes animeront une semaine favorisant le « tissage des champs disciplinaires » autour de thèmes connexes à ceux étudiés aux Glénans.
Public : 5 classes de 6e pour le volet séjour et 6 classes de 5e et 5 classes de 4e, soit 380 élèves en tout, tous du collège Gisèle Halimi, en REP+ à Aubervilliers (93).
Objectifs : Vivre une expérience de voyage afin que chacun se sente appartenir à une communauté scolaire nouvelle. Valoriser tous les types de savoir et faire la classe en dehors de la classe. Tisser des liens durables et renouvelables avec des structures partenaires. Vivre un moment d’éducation à l’environnement.
Destination du financement : Financement d’une partie du transport en autocar.

556

« Du quartier à la forêt », par les Éclaireurs et éclaireuses de l’Ourcq, à Pantin (93).
Projet : l’association travaille avec des jeunes issus de tout le département dans une démarche de mixité sociale forte. Elle s’attache à créer un lien de confiance avec des familles en très grande difficulté. Toute l’année des actions sont prévues le dimanche ou le samedi-dimanche, une fois par mois en forêt nord Seine-et-Marne ou nord-est Seine-Saint-Denis. Un séjour de 20 jours est organisé cet été : du 8 au 27 juillet 2019 en pleine nature (camp de tentes). Les activités ont lieu en forêt, les réunions des jeunes peuvent avoir lieu en centre social ou dans une salle de mairie.
Public : 40 enfants de 8 à 11 ans et adolescent(e)s de 12 à 17 ans, en grande précarité.
Objectifs : offrir un cadre de valeurs aux enfants et adolescents à partir du projet éducatif du scoutisme et leur permettre de devenir des citoyens conscients des enjeux sociétaux, environnementaux… Créer des rencontres, faire vivre des situations de réelle mixité sociale par la vie en petites équipes ; développer les compétences sociales, physiques, intellectuelles des enfants et adolescents par un système de confiance et de responsabilisation à travers le jeu, dans une démarche d’éducation populaire.
Financement : équipement (tente, matériel de cuisine, matériel de jeux) ; coût des déplacement (covoiturage – essence, tickets de rer) ; aide aux enfants qui en ont besoin (prêt de sac à dos, bourse aux vêtements, dons de matériel)

552

« Montreuil’s original soundtrack », par la Compagnie Fictions Collectives.
Projet : ateliers et création d’un spectacle autour de la musique pour des jeunes, afin de raconter la « bande originale de leur existence ». Appel à participation grâce à des partenariats avec des associations pour aller chercher les « invisibles » (ceux qui ne fréquentent pas les structures municipales), rencontres et ateliers animés par une metteuse en scène, une comédienne-danseuse et une créatrice sonore, puis création théâtrale avec 5 mois d’ateliers et de sorties culturelles, restitution au théâtre Berthelot et exposition narrant le projet à la Maison du parc départemental Jean Moulin – Les Guilands.
Public : jeunes de 16 à 22 ans issus des 4 quartiers prioritaires de Montreuil (93).
Objectifs : favoriser chez les jeunes l’acceptation de l’autre et de soi-même grâce à la pratique théâtrale, créer de l’émotion, de la cohésion et de la confiance, donner une autre image de la jeunesse de banlieue en valorisant sa mixité, valoriser l’expression et les talents, créer un esprit de groupe, permettre la rencontre de jeunes qui ne se fréquentent pas, instaurer de la mobilité entre centre et périphérie pour participer au désenclavement des quartiers.
Financement : matériel électronique, transport et billetterie.

551

« Accompagnement à la scolarisation d’adolescents vivants en grande précarité », par l’association École Enchantiée.
Projet : passerelle vers l’école ordinaire. Il comprend trois axes principaux : la préparation, l’inscription et le suivi des adolescents, l’accompagnement des familles vers l’insertion, la rencontre des acteurs de terrain.
Public : enfants et adolescents de 10 à 20 ans non scolarisés, vivant sur trois terrains (bidonvilles ou squats) situés sur la commune de Montreuil (93).
Objectifs : faire valoir le droit de tous les enfants et adolescents à une éducation et à une scolarisation ordinaire. Sensibiliser les familles à l’importance de la scolarité, préparer en amont la scolarisation pour que celle-ci se passe au mieux en école ordinaire et l’inscrire dans une pérennité malgré l’instabilité et la précarité des familles accompagnées. Proposer des alternatives professionnelles et sociales valorisantes lorsqu’un parcours scolaire ordinaire est difficilement envisageable directement.
Financement : matériel pédagogique, d’hygiène, scolaire ; photocopies ; transport et sorties culturelles ; inscriptions aux clubs sportifs.

546

« Voyage de géologie près de Briançon avec des élèves de trois classes de terminale Scientifique » 5 au 8 octobre 2019
Projet : Séjour à visée pédagogique afin que les élèves reconstituent l’histoire d’une chaîne de montagne et observent les adaptations des végétaux à l’environnement, deux thèmes du programme de SVT de terminale scientifique.
Vont organiser un débat sur la problématique des migrants avec un professeur d’histoire géographie.
Public : 50 élèves de 16 à 19 ans du lycée Olympe de Gouges, à Noisy-le-Sec (93).
Objectifs : Favoriser l’ouverture culturelle et scientifique pour des élèves issus de catégories socio-professionnelles défavorisées, développer la participation des élèves dans la vie de l’établissement, vivre ensemble hors du milieu familial lors d’un voyage scolaire.
Financement : Transport, hébergement, billetterie.

544

« Nous sommes les jeux »
Projet : Pluridisciplinaire, sur une période de 2 ans. Voyages à Athènes, Londres et Barcelone, organisation d’olympiades pour tous les élèves du collège, débat avec des personnalités comme Lilian Thuram autour de la question des inégalités, initiation au journalisme, rencontre avec des sportifs de haut niveau, initiations sportives olympiques et paralympiques, visite de l’agence française de la lutte contre le dopage, enquêtes de terrain autour des représentations du territoire de la SSD auprès de touristes.
Public : 72 élèves de 4e issus de familles défavorisées du collège Georges Politzer, en REP+ à La Courneuve (93).
Objectifs : Découvrir le monde pour mieux s’approprier son territoire et en devenir un acteur responsable en tant qu’athlète, bénévole-organisateur, reporter ; vivre une expérience collective en améliorant le climat scolaire et en créant des dynamiques de territoire à grande échelle, développer les liens entre les disciplines pour redonner du sens aux apprentissages scolaires, développer différentes compétences et savoir dans plusieurs matières.
Financement : Transport, hébergement des différents voyages.