300

Solidarité et mémoire au lycée professionnel Théodore Monod de Noisy-le-Sec (93). Projet 1 – Rencontre avec d’anciens combattants du Maghreb de l’association des anciens combattants de Noisy-le-Sec. Visite du cimetière musulman de Bobigny. Travail de recherche et préparation de la rencontre des tirailleurs Marocains. Participation à une cérémonie au cimetière militaire de Casablanca. Projet 2 – Séjour au Maroc du 21 au 27 mars 2016. Accueil des élèves au lycée Maimonide où des élèves juifs et musulmans se côtoient. Visite du Musée du judaïsme marocain et de la ville impériale de Rabat. Public : 11 élèves de terminal bac pro “vente” âgés de 17 à 18 ans (5 filles et 6 garçons). Objectif : Encourager les élèves à être responsables et acteurs de leur projet, promouvoir le Service civique, pérenniser le travail de lutte contre les discriminations, l’apprentissage de l’histoire des anciens combattants. Financement : Participation au financement des panneaux d’exposition et de la restitution du travail des élèves.

297

Voyage pour visiter l’accélérateur de particules, LHC, à Genève avec l’ensemble des élèves des classes de terminales scientifiques du lycée Olympe de Gouges de Noisy-le-Sec (93). Public : 79 élèves (23 filles et 56 garçons âgés de 16 à 18 ans). “Site d’excellence” situé en zone prévention violence. Objectifs : Favoriser une ouverture culturelle et scientifique pour des élèves de catégories socio-professionnelles défavorisées (45% des élèves et 35% d’élèves boursiers). Réaliser un voyage avec des élèves d’une cité scolaire en grande partie issus de l’immigration. Permettre aux élèves d’enrichir leurs connaissances dans les domaines liés directement au programme de physique et de SVT. Financement : Participation aux frais de transport.

293

Une approche différente pour apprendre le français : “Découvrir le spectacle vivant”, par l’association Mieux lire, mieux écrire. Dans le cadre des cours de langue, des sorties culturelles au théâtre sont proposées aux apprenants et à leurs familles). Objectifs : Permettre l’accès à la culture, la découverte du spectacle vivant à des personnes d’origines différentes qui vont partager des expériences et se forger des souvenirs communs. Favoriser le vivre ensemble, enrichir les cours de langue, renforcer la cohésion du groupe ainsi que le lien social. Financement : 150 billets à tarif préférentiel.

277

Séjour de rupture en Lozère à destination des mineurs étrangers en situation de danger et d’errance sur la région parisienne, par l’association Hors la Rue, à Montreuil (93). Public : 5 mineurs étranger en situation de danger et d’errance sur la région parisienne. Objectifs : Permettre aux jeunes de se retrouver dans un cadre différent, en rupture avec leur quotidien afin de faire émerger ou de conforter un désir de changement de projet de vie. Expérimenter un cadre nouveau, chaleureux et contenant. Travailler la question du lien, de la relation à l’autre, du vivre-ensemble en favorisant la rencontre entre l’individuel et le collectif. Travailler sur le respect des règles. Favoriser l’estime de soi. Participer au développement de leur autonomie et les inscrire dans une dynamique de projection. Financement : Transport, frais d’essence et de péage, vêtements.

275

“Grandir sur scène”. Public : 25 à 30 lycéens âgés de 15 à 19 ans du lycée Condorcet de Montreuil (93). 600 spectateurs environ lors des représentations. Objectif : Éducation à la citoyenneté et à la culture. Rendre l’élève acteur de ses apprentissages. Favoriser les rapprochements entre les élèves afin d’oeuvrer à la création d’une “culture commune” au sein du lycée. Impliquer les familles des élèves autour d’un projet qui associe l’école à la ville et aux acteurs culturels. Financement : Location de la salle, sorties, réalisation d’une captation sur DVD et fournitures artistiques.

265

Terres de mémoire et capitales européennes. Séjour à Verdun (citadelle souterraine, fort de Douaumont, ossuaire de Douaumont, Tranchée des Baïonnettes), visite du camp du Struthof, centre européen du résistant déporté, du camp et du musée du KL-Natzweiler, vistite du Haut-Koenigsbourg, visite guidée de la ville de Luxembourg, visite de Bruxelles, Parlementarium, visite du centre de la guerre et des fusées de la Coupole à Saint-Omer dans le Pas-de-Calais. Les élèves préparent le voyage en amont, tiennnent un carnet de bord qui leur servira pour écrire dans le journal, à leur retour. Exposition de photographies au sein du collège. Public : 40 élèves de 3e du collège Gérard Philipe, en REP à Aulnay-sous-Bois (93). Objectifs : Projet pluridisciplinaire (enseignants concernés : documentaliste, anglais, histoire-géographie, éducation civique, physique-chimie. Finalités culturelles, civiques, pédagogiques, historiques. Motiver les élèves à travailler pour en faire des lycéens autonomes et réfléchis. Améliorer le vivre ensemble présent et futur de ces Français de demain. Financement : frais de transport.

263

Renforcement des activités socio-éducatives et du cours de FLE par la formation des bénévoles pour les jeunes mineurs étrangers en danger, par l’association Hors la Rue, à Montreuil (93). Hors la Rue offre à des jeunes (10-18 ans) en marge de la scolarisation un espace d’apprentissage, nécessaire pour leur insertion sociale dans la société française, leur autonomie et leur responsabilisation. Les activités socio-éducatives ont pour but de sortir les jeunes de leur quotidien et de découvrir différents univers comme le sport et la culture. Le centre, de manière plus générale, permet aux jeunes de rencontrer des acteurs sociaux, et ainsi établir des liens de confiance avec des adultes. 1/ Cours de FLE dispensés depuis 2003 au bénéfice d’une quinzaine de jeunes mineurs étrangers isolés ; 2/ Sorties culturelles ; 3/ Atelier d’art-thérapie depuis octobre 2014. Public : Le centre accueille en moyenne 15 jeunes par jour. Objectif : Protéger les mineurs en danger, les accompagner, favoriser leur insertion sociale, faire évoluer les regards de la société. Les cours de FLE leur permettent de mieux s’insérer dans la société française. Les activités culturelles favorisent leur créativité, leur donnent l’occasion d’échapper à un quotidien difficile, mettent à leur portée d’autres réfèrences. L’art-thérapie offre un espace privilégié de réflexion, aide les jeunes à se mobiliser des ressources et favorise les échange interculturel. Financement : Achat de matériel pour l’atelier d’art-thérapie, la prise en charge des transports et de la billetterie pour les sorties culturelles et la formation des bénévoles, à l’exclusion de tout frais de fonctionnement.

260

Sous le pavé, la FM. Radio Noisy-le-Grand. L’oeil à l’écoute (LOLE) est une association créée en 2005 qui développe un espace de création sonore et d’information sur le média radio. L’association anime des ateliers radio avec différents publics et des actions autour de la mémoire de quartiers ou de villes. Public : 8 à 16 jeunes de Noisy-le-Grand âgés de 11 à 19 ans, fréquentant le Club des Jeunes du Pavé Neuf de Montreuil (93). Objectif : Production et la réalisation de deux émissions de radio, diffusées sur Radio Campus Paris, afin de favoriser la réussite éducative par le renfort de la maîtrise de l’écrit et de l’oral, les TIC et le vivre ensemble à travers des rencontres des habitants du quartier et autres, notamment lors de la réalisation d’interviews et de reportages. Financement : Achat de matériel de prise de son et d’écoute, du matériel informatique ainsi que le transport du matériel.

258

Opération Ecole Ouverte 2015 : “Le vivre ensemble”. Permettre aux élèves du collège René Cassin, à Noisy-le-Sec (93), de participer à des actions culturelles, de loisirs, sportives et scolaires durant les vacances scolaires. Une semaine par vacances, le collège accueille des élèves volontaires pour participer à des activités diverses dont l’objectif est de les faire vivre ensemble en dehors des moments de la scolarité pour développer leur culture générale, de leur inculquer le respect de l’autre à travers différents ateliers encadrés par des enseignants. Ateliers mis en place : parcours du Louvre, sciences et littérature et activités artistiques. Financement : Achat de logiciels et jeux, de matériels et fournitures nécessaires à la mise en place de ces activités ; prise en charge des transports et de la billetterie.

257

Dans le cadre de classes transplantées, permettre aux enfants de l’école élémentaire Marie Curie, en REP+ à Bobigny (93), habitant exclusivement des cités HLM et/ou des bidonvilles, issus de l’immigration, de pratiquer un stage de français intensif, d’effectuer des études géographiques, historiques et scientifiques liées à des expériences réelles, mais aussi de découvrir et pratiquer le vivre ensemble au sein d’un groupe d’origines diverses.