223

« Notre monde au travail, individuel et/ou collectif ». Une soixantaine de jeunes – 30 élèves de seconde du lycée Jean Jaurès de Montreuil et 34 mineurs détenus à la maison d’arrêt de Fleury-Mérogis – sont amenés au cours de l’année scolaire à élaborer et réaliser un film commun sans se rencontrer à travers la circulation des idées, textes et enregistrements, guidés par 2 cinéastes, 3 enseignants, éducateurs… permettant ainsi de bénéficier d’un apprentissage culturel et technique (réalisation des scènes et entretiens, initiation au montage et au cinéma d’animation…) avec pour objectifs de sensibiliser les jeunes au monde professionnel, de les valoriser en leur donnant accès au monde de l’audiovisuel, de favoriser l’ouverture culturelle, prévenir l’échec scolaire, les comportements délinquants, l’exclusion. Financement : Frais de mixage, déplacements, fournitures.

218

Dans le cadre de classes transplantées de l’école élémentaire Marie Curie, en REP+ à Bobigny (93), permettre aux enfants, habitant exclusivement des cités HLM et des bidonvilles, issus de l’immigration, de pratiquer un stage de français intensif, d’effectuer des études géographiques, historiques et scientifiques liées à des expériences réelles, mais aussi de découvrir et pratiquer le vivre ensemble au sein d’un groupe d’origines diverses. Financement : Frais de séjour des plus démunis lors des classes transplantées, frais de transport pour se rendre à l’école.

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Ouverture culturelle au sein du réseau Eclair Senghor de Corbeil-Essonnes (8 écoles et 1 collège + 1 lycée). Dans le cadre d’un projet de découverte culturelle et artistique, les 1 600 élèves du réseau Eclair, âgés de 3 à 18 ans, issus du quartier des Tarterêts, sont amenés à étudier des oeuvres artistiques, plastiques, photographiques et cinématographiques lors de visites dans différents musées parisiens (Louvre, Arts Premiers, Orsay, Pompidou…) avec pour finalité la réalisation d’une oeuvre sur le thème de l’art urbain afin de favoriser l’ouverture culturelle, la connaissance des arts, l’égalité des chances et la réussite scolaire. Le projet comprend des visites intergénérationnelles destinées à renforcer le lien social et valoriser les parents vis-à-vis de leurs enfants. Financement : Transports, achat de matériel cinématographique.

209

Opération « École ouverte » 2014 au collège René Cassin de Noisy-le-Sec (93). Une semaine par vacances, le collège accueille des élèves volontaires pour participer à des activités diverses, avec pour objectifs de les faire vivre ensemble en dehors des moments de la scolarité pour développer leur culture générale, de leur inculquer le respect de l’autre à travers différents ateliers encadrés par des enseignants. Ateliers mis en place : parcours du Louvre, sciences et littérature et activités artistiques. Financement : Achats matériels et fournitures, logiciels et jeux, transport et billetterie.

303

À la suite des attentats de janvier 2015, le conseil départemental de Seine-Saint-Denis et la Direction académique des services de l’Éducation nationale se sont mobilisés et engagés pour offrir un espace de dialogue et d’échange pour les collégiens. À l’occasion de la séance plénière du Conseil général des collégiens ouverte à l’ensemble des collèges, réunie le 11 février 2015, M. Pierre Joxe, parrain, a annoncé le soutien en 2015, à hauteur de 1 000 euros, de la Fondation Seligmann, à dix projets de journaux collégiens qui font vivre, au sein d’un établissement, des débats citoyens au service du « vivre ensemble ». Cette annonce a été faite dans le cadre de l’appel à projets « citoyens » du département, qui a pour ambition de soutenir les dynamiques nées dans les établissements pour les inscrire de manière pérenne dans les pratiques des collèges et de répondre ainsi aux besoins locaux.
Le collège Travail Langevin, en REP à Bagnolet a été récompensé pour son Club journal, qui réunit une fois par semaine une vingtaine d’élèves de la 6e à la 3e et met l’accent depuis 15 ans sur la vie du collège tout en traitant des sujets de société.

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Voyage en Pologne et visite d’Auschwitz-Birkeneau, au bénéfice de 2 classes de 3e soit 49 élèves du collège Gérard Philippe d’Aulnay-sous-Bois. Objectif : Montrer les conséquences du racisme dans les sociétés humaines. Découvrir un pays européen. Améliorer le vivre ensemble des élèves aux origines très diverses, éduquer au sens des responsabilités individuelles et collectives. Créer une dynamique, acquérir les connaissances et compétences du socle commun. Faire comprendre aux élèves la spécificité du génocide juif, décrire et expliquer le processus d’extermination des Juifs et des Tziganes, travailler sur la notion de démocratie populaire. Financement : Achat de matériel pédagogique et artistique, frais de billetterie et transports pour les sorties culturelles.

300

Solidarité et mémoire au lycée professionnel Théodore Monod de Noisy-le-Sec (93). Projet 1 – Rencontre avec d’anciens combattants du Maghreb de l’association des anciens combattants de Noisy-le-Sec. Visite du cimetière musulman de Bobigny. Travail de recherche et préparation de la rencontre des tirailleurs Marocains. Participation à une cérémonie au cimetière militaire de Casablanca. Projet 2 – Séjour au Maroc du 21 au 27 mars 2016. Accueil des élèves au lycée Maimonide où des élèves juifs et musulmans se côtoient. Visite du Musée du judaïsme marocain et de la ville impériale de Rabat. Public : 11 élèves de terminal bac pro « vente » âgés de 17 à 18 ans (5 filles et 6 garçons). Objectif : Encourager les élèves à être responsables et acteurs de leur projet, promouvoir le Service civique, pérenniser le travail de lutte contre les discriminations, l’apprentissage de l’histoire des anciens combattants. Financement : Participation au financement des panneaux d’exposition et de la restitution du travail des élèves.

297

Voyage pour visiter l’accélérateur de particules, LHC, à Genève avec l’ensemble des élèves des classes de terminales scientifiques du lycée Olympe de Gouges de Noisy-le-Sec (93). Public : 79 élèves (23 filles et 56 garçons âgés de 16 à 18 ans). « Site d’excellence » situé en zone prévention violence. Objectifs : Favoriser une ouverture culturelle et scientifique pour des élèves de catégories socio-professionnelles défavorisées (45% des élèves et 35% d’élèves boursiers). Réaliser un voyage avec des élèves d’une cité scolaire en grande partie issus de l’immigration. Permettre aux élèves d’enrichir leurs connaissances dans les domaines liés directement au programme de physique et de SVT. Financement : Participation aux frais de transport.

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Une approche différente pour apprendre le français : « Découvrir le spectacle vivant », par l’association Mieux lire, mieux écrire. Dans le cadre des cours de langue, des sorties culturelles au théâtre sont proposées aux apprenants et à leurs familles). Objectifs : Permettre l’accès à la culture, la découverte du spectacle vivant à des personnes d’origines différentes qui vont partager des expériences et se forger des souvenirs communs. Favoriser le vivre ensemble, enrichir les cours de langue, renforcer la cohésion du groupe ainsi que le lien social. Financement : 150 billets à tarif préférentiel.

277

Séjour de rupture en Lozère à destination des mineurs étrangers en situation de danger et d’errance sur la région parisienne, par l’association Hors la Rue, à Montreuil (93). Public : 5 mineurs étranger en situation de danger et d’errance sur la région parisienne. Objectifs : Permettre aux jeunes de se retrouver dans un cadre différent, en rupture avec leur quotidien afin de faire émerger ou de conforter un désir de changement de projet de vie. Expérimenter un cadre nouveau, chaleureux et contenant. Travailler la question du lien, de la relation à l’autre, du vivre-ensemble en favorisant la rencontre entre l’individuel et le collectif. Travailler sur le respect des règles. Favoriser l’estime de soi. Participer au développement de leur autonomie et les inscrire dans une dynamique de projection. Financement : Transport, frais d’essence et de péage, vêtements.