372

Mémorial’Acte – Tous unis contre la haine, pour 22 élèves de 2de bac pro Métiers de la mode du lycée professionnel Théodore Monod de Noisy-le-Sec (93). Travail sur la traite négrière, l’abolition de l’esclavage et l’évolution du costume depuis le statut d’esclave à la femme Libre. Voyage à Pointe-à-Pitre du 22 au 27 mai 2017. Découverte du plus grand musée sur l’histoire de l’esclavage, le Mémorial’Acte. Travail de mémoire en partenariat avec une classe de 2de Métiers de la Mode du lycée Baimbridge de Pointe-à-Pitre. Objectif : Lutter contre le racisme et les préjugés, prévention de l’échec scolaire. Financement : Panneaux de l’exposition.

371

Voyage en Alsace : mémoire, citoyenneté et nature. Quatre jours en Alsace au bénéfice de 44 élèves du collège Georges et Maï Politzer, en REP+ à Montreuil (93). Objectif : Mettre en œuvre une action éducative et pédagogique à travers un parcours citoyen. Participer à l’acquisition du socle commun de connaissances. Visiter des lieux chargés de mémoire sur la Première et la Seconde Guerre mondiale. Financement : Transports, hébergement.

369

« Apprendre à vivre ensemble grâce au sport, c’est possible ! », par l’association sportive du collège Raymond Poincaré, en REP+ à La Courneuve (93). Voyage pédagogique à Bardos, dans le Pays basque, avec des élèves issus de milieux défavorisés qui ont de grosses difficultés à vivre ensemble dans la non-violence, qu’elle soit physique ou verbale.
Public : Les élèves scolarisés au collège et inscrits à l’association sportive, issus de toutes les classes et niveaux (de la 6e à la 3e, soit de 11 ans à 16 ans). Objectifs : Faire découvrir aux élèves un environnement, des paysages, une culture et des activités qui leurs sont complètement inconnus. Transmettre les valeurs d’entraide, de respect de l’autre, le sens du collectif… Favoriser et tenter de développer des attitudes plus responsables et bienveillantes. Développer l’autonomie et l’initiative des élèves. Financement : Frais de transport, restauration.

368

« Une approche différente pour apprendre le français : Découvrir le spectacle vivant », par l’association Mieux lire, mieux écrire. Achat de billets à L’Espace Michel Simon, théâtre municipal de Noisy-Le-Grand, dans le cadre d’un partenariat avec cette structure. Les spectacles sont choisis en tenant compte du niveau de langue des apprenants. Ces sorties culturelles sont présentées lors des cours (groupes de 3 à 6 adultes) par le bénévole qui a pris le groupe en charge : elles donnent lieu à un travail préparatoire. Public : Tous les apprenants des cours (personnes d’origine étrangère résidant à Noisy-Le-Grand) Pour les spectacles « Dimanche en famille », des enfants et adolescents sont aussi concernés. Les propositions de spectacles s’adressent à tous les inscrits, soient 350 personnes en moyenne. Objectifs : Faire accéder le plus grand nombre d’apprenants à la culture. Faire découvrir le spectacle vivant à un public pour lequel cet univers est peu familier. Enrichir les cours de langue avec une approche différente et dynamique, dans un cadre nouveau. Renforcer la cohésion du groupe d’apprenants. Favoriser le vivre ensemble. Renforcer le lien social. Financement : Billetterie.

359

Réhabilitation des différents espaces de vie du centre de jour de l’association Hors la rue, à Montreuil (93). Hors la Rue offre à des jeunes (10-18 ans) en marge de la scolarisation un espace d’apprentissage nécessaire pour leur insertion sociale dans la société française, leur autonomie et leur responsabilisation. Les activités socio-éducatives ont pour but de sortir les jeunes de leur quotidien et de découvrir différents univers comme le sport et la culture. Le centre, de manière plus générale, permet aux jeunes de rencontrer des acteurs sociaux, et ainsi établir des liens de confiance avec des adultes. Cours de FLE dispensés depuis 2003 au bénéfice d’une quinzaine de jeunes mineurs étrangers isolés. Sorties culturelles. Atelier d’arte-thérapie depuis octobre 2014. Public : 15 jeunes accueillis par jour en moyenne. Objectifs : Protéger les mineurs en danger, les accompagner, favoriser leur insertion sociale, faire évoluer le regard de la société. Les cours de FLE leur permettent de mieux s’insérer dans la société française. Les activités culturelles favorisent leur créativité, leur donnent l’occasion d’échapper à un quotidien difficile, mettent à leur portée d’autres réfèrences. L’art-thérapie offre un espace privilégié de réflexion, aide les jeunes à se mobiliser des ressources, favorise les échange interculturel.
Financement : Mobilier et matériel pédagogique.

353

Grandir sur scène avec le théâtre ambulant Condorcet. Projet : Plonger dans la discipline théâtrale une trentaine d’élèves des sections professionnelles, scientifiques et techniques du lycée Condorcet de Montreuil (93) et aboutir à la création d’une pièce de théâtre qui représentée au moins deux fois sur une vraie scène et devant un large public. Public : 25 à 30 âgés de 15 à 19 ans. Spectateurs attendus : 500 à 600 spectateurs (dont une grande partie n’est jamais allée au théâtre). Objectifs : Favoriser les rapprochements entre les élèves afin d’oeuvrer à la création d’une « culture commune » au sein d’un lycée situé en zone « Prévention Violence ». Favoriser l’intégration des élèves au cadre scolaire. Encourager un autre type de rapport à l’adulte et à l’enseignant, vivre une expérience de troupe basée sur des règles d’écoute et de respect des différences (diversité des niveaux, des âges, des orientations, mixités sociale et de genre). Ouvrir les esprits et éveiller la curiosité par la pratique du jeu théâtral mais aussi par la participation à un programme de sorties dans plusieurs théâtres.
Financement : Location de salles, billetterie, matériel (costumes, maquillage…), réalisation d’une captation sur DVD.

352

Voyage de géologie près de Briançon avec les élèves de 3 classes de terminale S du lycée Olympe de Gouges de Noisy-le-Sec, soit 48 élèves âgés de 16 à 19 ans et 5 accompagnateurs. Objectifs : Favoriser une ouverture culturelle et scientifique pour des élèves issus de catégories socio-professionnelles défavorisées. Financement : Frais de transport.

351

Voyage de SVT en Auvergne à visée pédagogique au bénéfice de 59 élèves de 1re S, âgés de 15 à 17 ans, issus du lycée Charles de Gaulle de Rosny-sous-Bois (93). Objectifs : Apprendre la vie en communauté, la tolérance et l’acceptation de l’autre. Observer et apprendre des notions clefs des programmes scolaires obligatoires du programme de 1ère et Terminale S en SVT. Financement : Frais de transport.

349

Installations sonographiques. Travaill entre la seconde classe d’accueil (CLA) du lycée professionnel Frédéric Bartholdi, à Saint-Denis (93) et le Théâtre Gérard Philipe CDN. Initiation au travail du son, de l’image et surtout de l’écriture, élément fondamental pour l’apprentissage de la langue française, au bénéfice de 20 élèves primo-arrivants. Objectifs : Permettre à un groupe de jeunes gens d’aborder concrètement les étapes d’un processus de création artistique, mais aussi de s’exprimer sur le thème du campement, des migrations, des modes d’habitat, et, par le biais de l’architecture, de ce que le nomadisme raconte de notre monde aujourd’hui. Financement : Location de matériel, billetterie.

325

Confection et numérique dans le cadre de l’ACI fer et refaire de l’association Femmes ACTIVES, au bénéfice d’une vingtaine de personnes, dont 80% de femmes, de la cité du Franc-Moisin. Objectifs : Permettre l’accès à une démarche d’insertion à un public et en particulier des femmes en grande difficulté d’accès à l’emploi. Créer un tremplin vers l’emploi à partir d’une expérience professionnelle et de la formation. Mobiliser les partenaires locaux dans le parcours d’insertion, en contribuant à la qualité du lien social. Financement : Achat de matériels spécifiques pour l’atelier et de machines plates de confection : 2 piqueuses plates lampes pour machines crochets à patrons tablettes numériques logiciels.