Réalisation d’un livre audio par la compagnie Le regard du loup, au bénéfice de 25 à 30 adultes âgés de 20 et 60 ans fréquentant deux centres sociaux de Montreuil et apprenant le français. Objectifs : Partager avec les participants la richesse de la langue. L’approche des mots à travers des formes artistiques permet de faire émerger autrement une parole. Les contraintes poétiques, les jeux de théâtre développent la confiance en soi, l’affirmation d’un imaginaire, d’une identité et la participation à un projet collectif. Financement : Impression de 150 exemplaires du livre et de 150 exemplaires du CD. Matériel audio.

“Des enfants citoyens : accès à la lecture, à la culture, au sport et aux loisirs des enfants roms vivant en squat, hôtel social ou bidonville en Seine-Saint-Denis”. Projet : Organisation de 20 sorties culturelles, mise en place d’une “bibliothèque mobile” et d’activités de soutien scolaire, organisation de colonie de vacances et d’ateliers d’initiation à la musique et aux activités théâtrales de rue, organisation de “mercredi cirque/théâtre/lecture” à Saint-Denis. Public : 13 enfants pour les sorties culturelles, 8 collégiens pour les colonies de vacances. Objectifs : Renforcer la capacité de ces enfants au parcours scolaire difficile et de ces adolescents au très fort risque de décrochage scolaire à devenir des écoliers et des habitants de la cité à part entière. Les sortir pendant un temps de l’urgence et de l’extrême précarité de leur quotidien, leur permettre de vivre comme des enfants “normaux” découvrant des lieux et des espaces de culture, leur donner le goût de la lecture et de l’expression artistique. Financement : Frais de transport et de séjour, billetterie

“Se battre pour réaliser sa vie”, mis en oeuvre par les Ateliers de Belacqua. Projet de réalisation d’un court-métrage avec organisation d’ateliers de jeu d’acteur et d’écriture du scénario. Implication des jeunes dans tous les stades de la fabrication du film et projection publique. Public : 15 élèves de 15 à 18 ans des formations du lycée Eugène Hénaff de Bagnolet, filières professionnelles et générales et technologiques, issus de quartiers prioritaires. Objectifs : répondre à la question “que veut dire se battre ?”, apprendre l’organisation dans une aventure collective, utiliser la réalisation d’un film comme métaphore de la réalisation d’une vie, activer une réflexion sur l’avenir, apprendre la patience, joindre ses rêves à la réalité, travailler sur le langage parlé et cinématographique. Financement : fournitures pour le tournage, location de matériel audiovisuel ainsi que d’une salle de montage.

“Une approche différente pour apprendre le français : découvrir le spectacle vivant” mis en oeuvre par l’association Mieux lire, mieux écrire. Accès à la culture et à la convivialité par des spectacles choisis en tenant compte du niveau de français des participants. Public : tous les apprenants (371), de tous âges et origines (62 pays représentés). Objectifs : faire accéder le plus grand nombre d’apprenants à la culture, faire découvrir le spectacle vivant à un public pour lequel cet univers est peu familier, enrichir les cours de langue avec une approche différente et dynamique, renforcer la cohésion du groupe, renforcer le lien social, susciter l’envie de fréquenter le théâtre de manière autonome. Financement : billetterie.

“Des enfants citoyens : accès à la lecture, à la culture , au sport et aux loisirs des enfants roms vivant en squat, hôtel social ou bidonville en Seine-Saint-Denis” Organisation d’une sortie bateau mouche pour 13 enfants et leurs parents ; ateliers de modelage d’argile ; continuation et mise en place d’activités de soutien scolaire ; départ en colonie de vacances solidaire de 3 collégiens ; achat de fournitures scolaires; sorties dans les fermes pédagogiques et les médiathèques de proximité.
Objectifs : renforcer la capacité de ces enfants au parcours scolaire difficile et de ces adolescents au très fort risque de décrochage scolaire à devenir des écoliers et des habitants de la cité à part entière. Les sortir pendant un temps de l’urgence et de l’extrême précarité de leur quotidien, leur permettre de vivre comme des enfants “normaux” découvrant des lieux et des espaces de culture, leur donner le goût de la lecture et de l’expression artistique.