488

Dans le cadre du Concours national de la Résistance et de la Déportation 2019, projet « Semina metes » visant à la production d’une analyse historique et critique, ainsi qu’à une présentation et à la création d’un concert, à partir de l’ouvrage Souvenons-nous de Louis Bordes, au bénéfice de 15 élèves volontaires de 3e du collège Joliot Curie et 30 élèves de CE2/CM1 et CM2 de l’école Joliot Curie, en REP + à Stains. Objectifs : travailler sur les distinctions entre mémoire(s) et histoire, inscrire les élèves dans un projet multi-disciplinaire pour favoriser la réussite de tous, valoriser son territoire en changeant les représentations dépréciatives associées aux espaces de banlieues. Financement : matériel et ateliers pédagogiques.

485

Projet « Lire du théâtre », dans le cadre d’une résidence de la compagnie « Pour Ainsi Dire » en partenariat avec le Théâtre Gérard Philipe, au bénéfice de de deux classes de l’école élémentaire Paul Langevin, en REP à Saint-Denis. Objectifs : développer une pensée argumentée et savoir l’exprimer, améliorer l’expression orale, travailler la concentration, l’autonomie, la coopération et la confiance en soi, découvrir le théâtre, s’approprier un lieu de culture, partager des moments avec des élèves d’autres âges, d’autres établissements, d’autres milieux. Financement : achat des livres, sorties théâtre.

484

Projet « Lire du théâtre », dans le cadre d’une résidence de la compagnie « Pour Ainsi Dire » en partenariat avec le Théâtre Gérard Philipe, au bénéfice de de deux classes de l’école élémentaire Daniel Sorano, en REP à Saint-Denis, dont une classe d’UPE2A. Objectifs : développer une pensée argumentée et savoir l’exprimer, améliorer l’expression orale, travailler la concentration, l’autonomie, la coopération et la confiance en soi, découvrir le théâtre, s’approprier un lieu de culture, partager des moments avec des élèves d’autres âges, d’autres établissements, d’autres milieux. Financement : achat des livres, sorties théâtre.

480

Classe de neige à la station de Céüze du 18 au 23 février 2019, au bénéfice de 46 élèves de CME de l’école élémentaire Marie Curie, en REP + à Bobigny. Objectifs : permettre aux enfants de faire l’expérience de la vie hors de sa famille et de sa cité, construire une citoyenneté active en donnant aux élèves la connaissance de la diversité du territoire français et découvrir la montagne et ses ressources. Financement : matériel, transport, hébergement, séances de ski.

476

« Comment lutter contre l’héritage empoisonné de l’esclavage et du racisme ? » Continuation du projet réalisé en 2017/2018, au bénéfice de 25 élèves volontaires de 4e/3e du collège Georges Politzer, en réseau d’éducation prioritaire à Bagnolet, participant à l’atelier histoire durant la pause méridienne. Objectif : contribuer à une meilleure compréhension des causes et des modalités d’opération de l’esclavage et de la traite à travers notamment un voyage en Guadeloupe comprenant la visite du Mémorial ACTE de Pointe-à-Pitre. Le soutien de la Fondation Seligmann a permis la prise en charge d’une partie du transport aérien.

473

« Réalisation web-documentaire : regards croisés d’ici et de là-bas, Saint Denis / Montebello – Los Angeles ». Projet du lycée polyvalent Suger de Saint-Denis conduit sous la tutelle de la réalisatrice latino-américaine Roxane Frias, au bénéfice de 24 élèves de l’établissement et de 27 élèves du lycée ATC, prenant la forme d’un parcours documentaire croisé autour des histoires communes des deux lycées, avec pour but de répondre à la question « Comment vivre ensemble notre territoire, notre monde? », de déconstruire les préjugés médiatiques et de donner à voir une image en prise directe avec la réalité des quartiers en banlieue. Le soutien de la Fondation Seligmann a contribué à la prise en charge de la billetterie.

470

« l’Art de voler » : projet d’éducation artistique mis en oeuvre par l’association Le Fil de Soie comprenant une initiation au cirque et à l’univers de la magie, un débat et une réflexion, la fabrication de décors, des sorties ainsi que la réalisation de photos grâce à un trucage magique, au bénéfice de 30 élèves de 6e du collège Jacqueline de Romilly du Blanc-Mesnil. Objectifs : faire découvrir et pratiquer des disciplines circassiennes, faire pratiquer une activité physique non compétitive, développer l’estime de soi et l’entraide, favoriser l’accès à la culture. Le soutien de la Fondation Seligmann a permis de contribuer à la billetterie, aux transports, aux tirages photo ainsi qu’à l’acquisition de matériel.

469

« Action collective pré-qualifiante de valorisation textile et parcours culturel au coeur du quartier Franc Moisin », mise en oeuvre par l’association Femmes actives. Accompagnement et formation à destination des résidents de la Seine-Saint-Denis par la valorisation et l’accessibilisation des métiers du textile au travers d’ateliers de formation, au bénéfice de résidentes et résidents de tous âges. Objectifs : aider à l’insertion professionnelle, dynamiser la vie de quartier, favoriser le vivre ensemble. Le soutien de la Fondation Seligmann a permis l’acquisition de matériel (machine de coupe électrique, machine confection couture, brodeuse/surjeteuse, tissus et fournitures).

468

L’association Sous tous les toits du monde a mis en oeuvre son projet « Vacances pour tous » au bénéfice de parents et enfants du quartier de la Grande Borne de Grigny. Sous tous les toits du monde intervient depuis 15 ans au sein des quartiers populaires de la ville de Grigny, notamment en accompagnement de familles précaires. Objectifs : permettre aux familles de partir en vacances, de sortir de la spirale « de quartier », donner aux parents une occasion de se retrouver avec leurs enfants dans un lieu et moment convivial, encourager les rencontres et échanges entre personnes de cultures différentes, faire découvrir le patrimoine national. Le soutien de la Fondation Seligmann a permis de contribuer aux activités culturelles, aux transport, à l’hébergement.

467

Le lycée polyvalent Alfred Nobel de Clichy-sous-Bois a mis en oeuvre son projet « Andalousie-Maroc, sur les traces de Al Andalous » au bénéfice de 24 élèves d’une classe de 1re scientifique. Au programme : découverte théorique et visite d’institutions parisiennes, puis découverte in situ en Espagne et au Maroc, avec pour objectifs de lutter contre les stéréotypes et les différentes formes de discrimination et de faire naître chez les élèves le goût du respect et du vivre-ensemble. Le soutien de la Fondation Seligmann a permis de contribuer aux transports et à l’hébergement.