« Cultures différentes et préjugés : la musique adoucit les peurs », par l’association Quartier libre XI. Reconduction du projet Demos (Dispositif d’éducation musicale et orchestrale à vocation sociale), avec pour objectifs de démocratiser la musique classique auprès des enfants du quartier et de leurs familles, favoriser l’égalité des chances et l’ouverture culturelle par une initiation à la musique, par les sorties et animations organisées. Poursuite de Demos 1 avec les 9 enfants (13-15 ans) inscrits aux conservatoires de Paris (10e et 11e) par l’encadrement des devoirs de solfège et des ateliers, les sorties/concerts et l’entretien du parc instrumental offert par la Cité de la musique. Demos 2 : Cours de musique 2 fois par semaine pour 15 enfants (de 6 à 12 ans – 9 nationalités représentées) des quartiers Belleville et Fontaine au roi (ZUS). Réalisation d’un concert de fin d’année avec les autres groupes du projet et les élèves du conservatoire, issus du projet Demos 1. Financement : Fournitures de dessin, documentation (livres, CDs), billetterie, transports, achat de matériel.

Frais d’interprétariat dans le cadre du suivi psychologique de 26 enfants et adolescents au Centre Primo Levi, à Paris (11e). Le Centre Primo Levi accueille des familles, des mineurs isolés exilés et victimes de la torture et de la violence politique. Le centre de soins prend en charge ces personnes pour les soins médicaux et psychologiques. Une juriste et une assistante sociale sont aussi présentes pour les démarches administratives. Afin que ces soins et aides soient vraiment efficaces, il est nécessaire de recourir à des interprètes professionnels formés. Les écoles comme les centres d’hébergement pour mineurs étrangers isolés font appel à leurs services.

Développement des ressources pédagogiques de l’association Paroles voyageuses. Dans le cadre des activités linguistiques de l’association envers 200 personnes rencontrant des difficultés de langage, et pour certaines en situation précaire, (ressortissants étrangers, personnes en situation d’illettrisme, professionnels peu ou pas qualifiés, demandeurs d’emploi, retraités, étudiants, personnes malentendantes…), enrichissement des fonds didactiques et pédagogiques par l’achat d’ouvrages et manuels de référence afin de répondre au mieux aux besoins des publics accueillis. Financement : Achat d’ouvrages pédagogiques.

Pérenniser les ateliers de français pour 420 demandeurs d’asile et réfugiés non francophones (majoritairement des adultes hommes isolés) pris en charge à Paris (10e) par l’association Français Langue d’Accueil, avec préparation au Dilf et Delf, afin de leur permettre une meilleure compréhension de la société d’accueil, faciliter leurs démarches dans la vie quotidienne (démarches administratives, suivi de la scolarité des enfants…) et favoriser leurs recherches d’emploi. Financement : Inscription au Dilf et Delf.

Atelier pédagogique d’initiation au journalisme et à la photographie, par l’association Le Terrier d’Hégésippe. Dans le cadre d’ateliers de sensibilisation et de pratique des métiers de journaliste et photographe, 25 élèves de 4e du collège François Villon, en REP à Paris (14e), apprennent les techniques de l’interview et du reportage, (prises de vue, histoire de la photo, cadrage, rédaction d’articles, prise de son). Réalisation d’un important projet final multimédia sur la thématique du territoire, afin de sensibiliser les élèves à leur quartier, favoriser le respect de l’autre par des rencontres avec les habitants, l’estime de soi, l’égalité des chances. Financement : Achat de matériel photo (4 appareils numériques hybrides + les objectifs, cartes mémoires, pieds…), tirages numériques, fournitures, billetterie, transports.

Aide pour la formation des bénévoles/militants associatifs aux droits des étrangers du Gisti. Objectif : Favoriser l’accès aux droits des étrangers par la formation et la mise à jour des connaissances des bénévoles/militants associatifs.
Financement : Prise en charge totale ou partielle de l’inscription de 215 personnes impliquées dans l’assistance gratuite aux personnes migrantes dans les domaines de l’accès aux droits et de l’intégration (42 jours de formation par an).

Ateliers « Images » pour des enfants fragilisés du quartier de la Porte de Vanves, à Paris (14e), par l’association Môm’Didot. Mise en place d’ateliers tout au long de l’année scolaire ainsi que des stages durant les vacances scolaires autour de l’image par le biais du multimédia et la gravure (modelage, dessin, danse, écriture, mime, citoyenneté, photographie…) à destination d’une soixantaine d’enfants de 6 à 11 ans, issus majoritairement de familles fragilisées (10 sont inscrits dans le dispositif de réussite éducative) pour favoriser l’ouverture culturelle, la créativité, l’égalité des chances, la mixité sociale, l’estime de soi par la valorisation des travaux des enfants lors d’expositions, de spectacles, de la diffusion de films/reportages, en présence des familles et des habitants du quartier, et ainsi encourager la création de liens entre les habitants d’un même quartier. Financement : Achat de matériels audio, vidéo, pédagogique, achat d’ouvrages pédagogiques.