223

« Notre monde au travail, individuel et/ou collectif ». Une soixantaine de jeunes – 30 élèves de seconde du lycée Jean Jaurès de Montreuil et 34 mineurs détenus à la maison d’arrêt de Fleury-Mérogis – sont amenés au cours de l’année scolaire à élaborer et réaliser un film commun sans se rencontrer à travers la circulation des idées, textes et enregistrements, guidés par 2 cinéastes, 3 enseignants, éducateurs… permettant ainsi de bénéficier d’un apprentissage culturel et technique (réalisation des scènes et entretiens, initiation au montage et au cinéma d’animation…) avec pour objectifs de sensibiliser les jeunes au monde professionnel, de les valoriser en leur donnant accès au monde de l’audiovisuel, de favoriser l’ouverture culturelle, prévenir l’échec scolaire, les comportements délinquants, l’exclusion. Financement : Frais de mixage, déplacements, fournitures.

222

« Hébergement et accompagnement des femmes étrangères victimes de violences » au sein du centre d’hébergement de la Cimade situé à Massy, soit un public d’environ 400 personnes. Le projet se déroule sur 3 ans. Au-delà de l’hébergement, les femmes accueillies bénéficient d’un accompagnement social, psychologique et juridique pour accéder à leurs droits, se libérer des violences et parvenir à leur autonomie. Financement : Prise en charge de l’hébergement.

219

Mise en place d’espaces médiathèques dans 2 centres d’accueil pour mineurs isolés étrangers de la Croix Rouge, à Paris et Bobigny (93) et au sein de la zone d’urgence humanitaire de Roissy à destination de 489 jeunes, afin de leur faciliter l’accès à l’information, l’apprentissage du français et leur intégration sur le territoire. Les intervenants sociaux et les animateurs de ces centres d’accueil seront formés à la gestion et à l’animation de ces médiathèques. Financement : Achat de livres en français, de petit matériel de bibliothèque, de tablettes numériques et de liseuses électroniques.

217

Mise en place d’une assemblée des présents au Cafézoïde, à Paris (19e), chaque jour d’ouverture (240 jours/an) pour aider les enfants à mieux comprendre leur environnement et apprendre à penser par eux-mêmes à travers des échanges (interventions de journalistes, de sociologues, d’historiens, d’écrivains…) et diverses activités (théâtre, blog, slam, clip vidéo…), sur la question des discriminations. Le racisme, auquel doit faire face l’association, est présent au quotidien dans les écoles où elle intervient, dans le quartier, et même au sein de l’association depuis que des familles roms fréquentent le café des enfants. Financement : Achat de matériels photo, vidéo et audio pour les reportages effectués par les enfants.

216

Soutien à la Fédération de Paris du Secours populaire français (Paris 18e). 1/ Dans une démarche d’égalité des chances, d’ouverture culturelle, de lien social, favoriser l’accès à la culture de 80 apprenants (personnes étrangères résidentes ou primo-arrivantes) des cours de français (cours d’alphabétisation, FLE, DILF) à travers des sorties aux musées, des visites de monuments historiques, des représentations théâtrales, des séances de cinéma… permettant ainsi de faciliter le processus d’intégration par la découverte de la société d’accueil. 2/ Dans le cadre du projet « Tournons la page » mis en oeuvre par BSF, pérenniser la bibliothèque de l’accueil de jour Ramey et créer des espaces similaires dans les 9 autres antennes de l’association, accueillant des personnes en grande précarité (sans abris, populations d’origine étrangère, en alphabétisation, enfants et parents isolés…) afin de favoriser l’accès au livre, l’apprentissage du français, aider à la réinsertion et à la création du lien social par des lectures à voix haute, des séances de jeux éducatifs, des débats thématiques… Financement : Transport, billetterie, achat de livres/abonnements presse, formation des bénévoles, achat de matériel pour les ateliers.

212

« Du quartier au musée : un itinéraire culturel », par l’Association pour favoriser l’égalité des chances (Apfec) – Association de directeurs d’école pour accompagner des familles des quartiers prioritaires de la ville de Corbeil-Essonnes (Montconseil, Rive Droite, l’Hermitage et la Nacelle) dans des musées (1 visite par mois) afin de les familiariser avec des lieux qu’ils n’ont pas l’habitude de fréquenter. Objectifs : réduire les disparités en matière de connaissance et de culture artistique et ainsi favoriser l’égalité des chances, lutter contre le communautarisme et le repli sur soi en facilitant les rencontres et les échanges intergénérationnels lors de ces sorties. Ce projet s’inscrit dans la continuité du partenariat entre le collège Senghor, le musée du Louvre, l’Acse et la Fondation Seligmann pour les visites intergénérationnelles avec le quartier des Tarterêts.
Public concerné : 75 personnes par visite, soit environ 20 personnes de chaque quartier par visite.
Financement : Transports.

299

Atelier Parents d’enfants/parents d’élèves en association avec l’école Emile Duployé, en REP+ à Paris (18e), par l’Accueil Goutte d’Or. Ateliers pour les parents d’élèves et d’enfants d’origine étrangère afin de faciliter la communication entre parents/école. Objectif : Accèder à la connaissance du système scolaire, susciter un réseau de parents pour rompre l’isolement, initier à un support fréquent (l’album de littérature jeunesse) et faciliter le repérage et l’utilisation des différentes sources du livre dans le quartier pour les parents d’enfants/élèves. Financement : Achat de matériel pédagogique et informatique. Financement : Achat de matériel informatique (tablettes ou ordinateurs, logiciel), achat de matériel pédagogique, financement des sorties culturelles et 20 dictionnaires pour les lauréats du Delf.

293

Une approche différente pour apprendre le français : « Découvrir le spectacle vivant », par l’association Mieux lire, mieux écrire. Dans le cadre des cours de langue, des sorties culturelles au théâtre sont proposées aux apprenants et à leurs familles). Objectifs : Permettre l’accès à la culture, la découverte du spectacle vivant à des personnes d’origines différentes qui vont partager des expériences et se forger des souvenirs communs. Favoriser le vivre ensemble, enrichir les cours de langue, renforcer la cohésion du groupe ainsi que le lien social. Financement : 150 billets à tarif préférentiel.

292

Ensemble pour lire et pour apprendre, par Arpej 14. Action en faveur de 30 enfants de primaire âgés de 7 à 12 ans de Paris (14e) pour asseoir leurs compétences de lecteur et leur donner le goût de lire : travail du soir, apprentissage de l’usage de la bibliothèque, mise en place de jeux éducatifs.
Objectifs : Pour ces enfants dont les parents ne savent pas lire le français : renforcer la confiance en soi, favoriser la mixité sociale, développer l’envie de lire, familiariser les enfants avec les livres. Financement : Achat de matériel pédagogique, livres et fournitures administratives, sorties culturelles.

291

Passer’elles, par Kasbah sur scène. Travail effectué au sein d’ateliers dans le cadre d’une résidence d’artistes au centre Curial de Paris (19e), avec des femmes du quartier. Public : 10 à 12 femmes. Financement : Achat de matériel pédagogique (instruments de musique), achat de documentation audio, vidéo et multimédia, frais de transport pour les sorties pédagogiques et culturelles.