247

« Sciences au musée ». Visites et ateliers au Museum d’histoire naturelle au bénéfice des 250 élèves des écoles élémentaires ainsi qu’aux élèves de 6e du collège (7 classes dont une SEGPA et une CLA), du REP+ Vilar, situé dans le quartier de la Grande Borne, à Grigny (91). Objectifs : Renforcer les apprentissages et la maîtrise de la langue, favoriser l’ouverture culturelle et scientifique, démocratiser les lieux « d’excellence » et faciliter l’intégration en 6e des élèves par la création de passerelles entre le 1er et le 2d degré. Financement : Transports et ateliers.

375

« La bande dessinée comme vecteur du vivre-ensemble – parcours citoyen », par le foyer socio-éducatif du collège Sonia Delaunay, en REP+ à Grigny (91). Travail sur le thème de la bande-dessinée tout au long de
l’année (analyse, écriture, ouverture culturelle). Voyage scolaire au festival de la bande-dessinée d’Angoulême et séance au cinéma de Ris Orangis pour le visionnage de l’adaptation de Seuls (2017). Public : 22 élèves de 6e. Objectif : Incitation à la lecture, ouverture culturelle, vivre ensemble. Financement : transports.

374

« Tous sur le pont », par l’association sportive du collège Sonia Delaunay, en REP+ à Grigny (91). Voyage à la Rochelle en juin 2017, au bénéfice de 40 adhérents de l’association sportive du collège, de la 6e à la 3e. Objectif : Rassembler et fédérer les adhérents de l’association sportive du collège à travers des temps d’activité, leur donner une culture commune. Financement : transports.

371

Voyage en Alsace : mémoire, citoyenneté et nature. Quatre jours en Alsace au bénéfice de 44 élèves du collège Georges et Maï Politzer, en REP+ à Montreuil (93). Objectif : Mettre en œuvre une action éducative et pédagogique à travers un parcours citoyen. Participer à l’acquisition du socle commun de connaissances. Visiter des lieux chargés de mémoire sur la Première et la Seconde Guerre mondiale. Financement : Transports, hébergement.

369

« Apprendre à vivre ensemble grâce au sport, c’est possible ! », par l’association sportive du collège Raymond Poincaré, en REP+ à La Courneuve (93). Voyage pédagogique à Bardos, dans le Pays basque, avec des élèves issus de milieux défavorisés qui ont de grosses difficultés à vivre ensemble dans la non-violence, qu’elle soit physique ou verbale.
Public : Les élèves scolarisés au collège et inscrits à l’association sportive, issus de toutes les classes et niveaux (de la 6e à la 3e, soit de 11 ans à 16 ans). Objectifs : Faire découvrir aux élèves un environnement, des paysages, une culture et des activités qui leurs sont complètement inconnus. Transmettre les valeurs d’entraide, de respect de l’autre, le sens du collectif… Favoriser et tenter de développer des attitudes plus responsables et bienveillantes. Développer l’autonomie et l’initiative des élèves. Financement : Frais de transport, restauration.

367

Voyage d’études en Pologne avec des élèves de 3e du collège Michel-Richard Delalande, en REP+ à Athis-Mons (91). Visite de l’ancien ghetto juif de Cracovie, de l’ancienne usine Schindler et du mémorial d’Auschwitz.Voyage précédé par de multiples travaux préparatoires menés par chaque enseignant et de manière collective à travers un ciné-club centré sur la période de la Seconde Guerre mondiale. Public : 50 élèves volontaires. Objectifs : Découvrir et approfondir ses connaissances sur la Seconde Guerre mondiale. Prendre conscience des enjeux mémoriels. Aborder les mécanismes qui mènent au racisme et à l’antisémitisme afin de mieux les combattre. Participer au maintien et à la préservation du vivre-ensemble en luttant contre toutes les formes d’intolérance et de discrimination. Financement : Transport, hébergement, repas

348

Journal des jeunes du quartier Didot-Vanves. Projet : Le REP François Villon s’inscrit dans un territoire prioritaire de la politique de la ville ; les indicateurs de pauvreté, les résultats et le climat scolaire y sont préoccupants, tant dans le premier que dans le second degré. Deux axes prioritaires de travail ont été fixés : la maîtrise de la langue et le « travailler ensemble ». L’action retenue prend la forme d’un journal des jeunes du quartier, en appui et en prolongement du travail mené à Villon sur le climat scolaire – tout particulièrement dans les domaines de la lutte contre le racisme et les discriminations. Public : 500 collégiens et 1500 écoliers de la cité scolaire François Villon, à Paris (14e). Objectifs : Amener les jeunes du quartier Didot-Vanves à devenir des citoyens actifs en leur permettant de faire vivre la devise républicaine. Ce projet permettra également de développer les pratiques pédagogiques coopératives, d’éduquer aux médias, de fédérer les jeunes et les adultes autour d’un objet de travail commun, de valoriser l’image du quartier et d’améliorer la maîtrise de la langue (contribuant ainsi à atteindre l’objectif national de réduction des écarts de réussite scolaire REP).
Financement : Coûts de duplication du journal.

345

Parcours culturels et citoyens pour les 3 REP+ de Grigny (91) pour les écoles élémentaires 1er degré. Organisation de sorties culturelles et préparation de projets de classe à partir. Exposition des travaux des élèves avec implication des familles. Public : 6 009 élèves répartis sur les maternelles et les écoles élémentaires
Objectifs : Contribuer à construire la réussite scolaire des élèves en leur permettant un accès égal à une culture commune. Développer leur savoir artistique et culturel. Financement : Achat de matériel numérique (tablettes, visualisateurs), documentation (ouvrages littéraires et pédagogiques), matériel artistique, entrées et ateliers musées.

344

Apprendre (à vivre) ensemble pour atteindre le sommet de la montagne. Projet : Réunir des élèves venant d’horizons différents dans un environnement bienveillant. Visites au Museum national d’histoire naturelle de Paris et séjour dans une auberge de jeunesse des Vosges du 16 au 19 mai 2017 au bénéfice de 18 élèves d’UPE2A, 18 élèves de l’atelier scientifique de la 6e à la 3e, 4 élèves en situation de fragilité de la 6e à la 3e issus du collège Georges Rouault, en REP+ à Paris (19e).
Objectifs : Renforcer l’apprentissage du français et les capacités des élèves à communiquer à l’oral comme à l’écrit autour de problématiques scientifiques ; développer la curiosité des élèves pour comprendre l’organisation et l’évolution de différents environnements ; découvrir une région française, son patrimoine et sa culture. Cette démarche s’inscrit dans le cadre des nouveaux Parcours Avenir (autour de l’orientation) et Parcours Citoyen (autour du vivre ensemble et de l’ouverture). Financement : Hébergement.

343

Parcours laïcité dans le cadre de l’enseignement moral et civique en partenariat avec la Ligue de l’enseignement. Les élèves travaillent autour de la laïcité sans discours moralisateur en essayant de comprendre le processus historique qui a conduit à l’adoption de la loi de 1905 sur la séparation des Églises et de l’État avec des visites de monuments historiques.
Public : 25 élèves de 6e du collège Françoise Seligmann, à Paris (10). Objectifs : Cohésion au sein de la classe autour d’un projet fédérateur ; découverte des monuments nationaux associant une dimension culturelle à la dimension civique du projet. Financement : Intervention Ligue de l’enseignement.