“Ma ville s’écrit”. Projet Grande section/CP : Travail avec la collaboration de Sofi Hémon, artiste/plasticienne, avec qui les élèves seront amenés à choisir, utiliser, savoir désigner des outils, des matériaux adaptés à des situations et des actions techniques spécifiques, pour réaliser des constructions. Projet CM2/6e : Travail avec le photographe Jean Larive. Les élèves seront amenés à réfléchir sur les différents espaces urbains qui les entourent dans le but de photographier des espaces ou des lieux spécifiques afin d’utiliser à l’oral et à l’écrit un langage approprié à l’analyse des images. Exposition des travaux dans le cadre du festival de photographie “l’Oeil Urbain” du 1er avril au 22 mai 2016 et dans le cadre des rencontres photographiques Clic du 25 mai au 2 juin 2016 au théâtre de L’Agora. Public : 625 élèves touchés par le projet dont 375 qui bénéficient de l’intervention d’un professionnel, issus du REP+ Louise Michel, à Corbeil Essonnes (91). Objectifs : Créer du lien entre les différentes écoles du quartier de Montconseil et l’Hermitage, valoriser les travaux des élèves, dynamiser le partenariat avec les familles, apprendre aux élèves à exprimer leurs émotions et préférences face à une oeuvre d’art, donner une dynamique de réseau dans un secteur en éducation prioritaire. Financement : Achat de matériel photographique.

“Plus près des étoiles”. Dans le cadre d’une convention multi-partenariale, il est prévu que les établissements du réseau d’éducation prioritaire renforcé Senghor (écoles et collège) et le lycée Doisneau puissent fréquenter le Musée du Louvre, le Domaine de Chamarande mais aussi d’autres lieux culturels afin d’enrichir leurs connaissances artistiques et culturelles. Public : 2 050 élèves du REP+ Senghor de Corbeil-Essonnes (91). Objectifs : Réduire la fracture culturelle, garantir à chaque élève l’acquisition d’une culture commune et renforcer la transmission des valeurs républicaines.

“L’académie des super heros et héroïnes contre les discriminations”. Dans le cadre d’un projet de formalisation d’une pédagogie de l’anti-discrimination porté par l’association Les Zégaux au cours de l’année 2015-2016 : – Sensibilisation d’un groupe de quinze professionnel.le.s volontaires à la non-discrimination ; – Création d’un « pôle discrimination » mixte adultes-jeunes au sein de l’établissement ; – Formation à la non-discrimination d’un groupe d’élèves volontaires. Public : Les élèves de 3e du collège La Vallée, en REP à Épinay-sous-Sénart (91). Objectifs : Permettre aux jeunes de devenir des citoyens actifs en utilisant les réseaux sociaux de manière critique et productive, de développer une culture de la lutte contre les discriminations internationale et à s’inspirer de jeunes activistes américains.
Financement : Achat de matériel vidéo.

“Ascension vers la persévérance”. Activités sportives : VTT (de septembre à décembre), escalade (de décembre à mars), cross départemental (le 18 novembre) ; promotion de l’action dans un magazine local et élaboration d’un magazine. Public : une classe de SEGPA de 5e de 16 élèves, une classe “fragile” de 5ème de 16 élèves et un groupe de volontaires de la 6e à la 3e de 24 élèves du collège Jean Lurçat, en REP à Ris-Orangis (91). Objectifs : Aider les élèves à trouver leur place au sein d’un groupe, à progresser dans les apprentissages, à avoir confiance en eux, à accepter l’autre et le respecter. Apprentissage de la citoyenneté à travers le développement de la solidarité, du vivre ensemble et du respect de la nature.
Financement : Achat de dix vélos et de matériel pour le local à vélo.