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« Découverte de la Nature et du Moyen-âge ». Partenariat entre la classe d’accueil du collège du Clos Saint-Vincent de Noisy-le-Grand (93) et les autres classes sur plusieurs projets. Sortie nature au Parc de la Haute Île (93) puis mise en place d’un potager médiéval pour les classes de 6e. Sortie au château de Vincennes pour les 5e. Pour les 4e : participation au programme « Découverte des métiers d’Art » qui retrace l’histoire des métiers d’art et d’artisanat du Moyen Âge à nos jours. Pour les 3e : sortie au Palais de la Découverte. Séjour d’une nuit en Bourgogne pour la classe d’accueil seule à Guédelon, accompagné d’ateliers : fabrication de pain, fromage, visite du chantier de Guédelon et atelier de taille de pierre. Public : 117 élèves de 11 à 16 ans. Objectifs : Permettre aux élèves allophones de découvrir la culture et la langue française, créer un lien entre les élèves de la classe d’accueil et leurs camarades des autres classes, leur permettant de trouver une place au sein de la communauté scolaire. Financement : billetterie et ateliers.

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« Re-écrivons un opéra ». Mis en place par l’association Orfeocanto et plusieurs professseurs de la classe, le projet s’appuie sur Le Barbier de Séville de Rossini et a pour finalité la création et la réalisation d’un spectacle adapté de cet opéra. Public : 25 élèves de 6e du collège Françoise Seligmann, à Paris (10e). Objectifs : Développer chez les élèves d’un quartier classé en politique de la ville le respect des autres, l’autonomie et la prise d’initiative, ainsi que de leur faire découvrir le domaine artistique de l’opéra. En fin d’année scolaire, spectacle à la mairie du 10e. Financement : Location de salle, matériel, costumes, billetterie.

416

« Parcours laïcité ». Projet : Aborder la laïcité dans le cadre de l’enseignement moral et civique en partenariat avec la Ligue de l’enseignement. Il s’agit de travailler autour de la laïcité sans discours moralisateur en essayant de comprendre le processus historique qui a conduit à l’adoption de la loi de 1905 sur la séparation de l’Église et de l’État avec des visites de monuments historiques. Public : 25 élèves de 6e du collège Françoise Seligmann, ainsi que 25 élèves de l’école primaire Vicq d’Azir, en REP à Paris (10e). Objectifs : Cohésion au sein de la classe autour d’un projet fédérateur ; découverte de monuments nationaux associant une dimension culturelle à la dimension civique du projet. Financement : Intervention de la Ligue de l’enseignement et visites culturelles.

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« Vivre et apprendre ensemble à Belle-Ile-en-Mer pour s’enrichir » (juin 2018). Projet : Réunir des élèves venant d’horizons différents dans un environnement bienveillant. Organisation d’une visite à la Cité des sciences, au laboratoire Lisa de l’université Paris- Créteil, et d’un séjour dans une auberge de jeunesse à Belle-Ile-en-Mer en juin 2018 (observation et analyse de roches et de l’écosystème côtier et insulaire). Public : 18 élèves d’UPE2A, 18 élèves de l’atelier scientifique et 4 élèves en situaiton de fragilité de la 6e à la 3e, tous issus du collège Georges Rouault, en REP+ à Paris (19e). Objectifs : Renforcer l’apprentissage du français et les capacités des élèves à communiquer à l’oral comme à l’écrit autour de problématiques scientifiques, développer la curiosité des élèves pour comprendre l’organisation et l’évolution de différents environnements, et découvrir une région française, son patrimoine et sa culture. Financement : Hébergement.

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« Histoire et mémoire de la Shoah – voyage aux camps d’Auschwitz ». 3 séjours de 3 jours aux camps d’Auschwitz-Brikeneau, au bénéfice des 90 élèves de 3e du collège Jean-Baptiste Clément, en REP à Paris (20e). Objectifs : Projet interdisciplinaire autour de l’histoire de la Shoah permettant tout au long de l’année une approche qui valorise les apports complémentaires de chaque discipline, en terme de méthode et de contenus. Favoriser l’investissement des élèves et leur appropriation de l’histoire de la Shoah, par le travail de recherche documentaire et sa restitution ainsi que l’organisation des moments clefs du projet : visites, sorties, conférences, voyage… Engager une réflexion morale et citoyenne. Financement : frais de transport, hébergement

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« Vivre ensemble en voyage » ( centre international le Rocheton Fontainebleau les 3, 4 et 5 octobre 2017). Projet : Bref voyage dès le début de l’année, afin de créer un véritable esprit de groupe, pour la classe UPE2A et la classe UPE2A NSA du collège Robert Doisneau, en REP+ à Paris (20e), afin de favoriser chez ces élèves le sens du vivre ensemble. Objectifs : Les élèves bénéficiaires ne sont pas francophones et certains ne savent ni lire ni écrire. Il leur faut prendre confiance en eux et diversifier les interactions entre eux. Un tel séjour leur sera bénéfique à tout point de vue, afin de renforcer leur sentiment d’appartenance à la classe, de favoriser les échanges dans un cadre stimulant et les familiariser au mode de vie français. Financement : prise en charge des activités sportives et artistiques

391

« Ensemble ». Projet autour des valeurs de solidarité et de fraternité au bénéfice des élèves du REP+ Louise Michel de Corbeil-Essonnes. Objectifs : Construire la citoyenneté des élèves, leur permettre d’accéder à des pratiques et de découvrir des lieux culturels inhabituels, dans le but de lutter contre les inégalités d’accès à la culture. Travail autour du conte avec des parents et enfants allophones, réalisation d’un magazine avec un photo-journaliste, créations plastiques exposées au théâtre de Corbeil-Essonnes en fin d’année. Visite du Musée de La Fabuloserie.

390

« Sur les traces des Romains dans le sud de la France ». Découverte de Nîmes, du Pont du Gard, et d’Arles, du 27 au 29 avril 2017, au bénéfice de 22 élèves latinistes de la 5e à la 3e du collège Federico Garcia Lorca, classé en REP+ à Saint-Denis. Objectifs : Faire prendre conscience du passé commun qui lie les pays du bassin méditerranéen. Créer une dynamique dans le collège en rassemblant des élèves de tous les niveaux autour d’un même projet. À plus long terme, grâce à un compte rendu du voyage sous forme d’exposition et/ou de réalisation numérique, susciter la curiosité des autres élèves du collège pour l’Antiquité et l’enseignement de ses langues et cultures. Financement : Transport

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Séjour citoyen SVT/EPS au parc naturel de la vallée d’Ossau (du 11 au 16 juin 2017). Voyage pédagogique valorisant l’expression de la citoyenneté et le respect de l’autre au bénéfice de 24 élèves de 5e du collège Pablo Neruda, classé en REP+ à Aulnay-sous-Bois. Préparation du voyage durant l’année scolaire : projet de tombola, récolte de de denrées alimentaires pour les Restos du Cœur, participation à un module de sensibilisation contre la discrimination. Objectifs : Découvrir un environnement préservé de l’action humaine, dépaysement total par rapport au lieu de vie des élèves. Éducation au développement durable. Observations géologiques. S’initier à différentes pratiques sportives (randonnée, course d’orientation, pelote basque, rugby). Financement : hébergement, restauration, transports.

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« Opération École Ouverte 2017 : « Le vivre ensemble » », au bénéfice des élèves du collège René Cassin de Noisy-le-Sec. Projet : Permettre aux élèves de participer à des actions culturelles, de loisirs, sportives et scolaires durant les vacances scolaires. Une semaine par période de vacances, le collège accueille des élèves volontaires pour participer à des activités diverses dont l’objectif est de les faire vivre ensemble en dehors des moments de la scolarité pour développer leur culture générale, de leur inculquer le respect de l’autre à travers différents ateliers encadrés par des enseignants. Ateliers mis en place : parcours du Louvre, Sciences et Littérature et activités artistiques. Financement : Achat de logiciels et jeux, de matériels et fournitures nécessaires à la mise en place de ces activités, et la prise en charge des transports et de la billetterie.