Etre citoyens et citoyennes contre les discriminations. Projet : En partenariat avec le théâtre du Chaos, travail avec les élèves du CE2, CM1 et CM2 sur le thème du racisme et des discriminations à partir de « La bonne couleur de l’arc-en-ciel », une pièce interactive de 45 min suivies d’un débat interactif d’une heure environ. Public : 100 à 200 enfants de l’école élémentaire Belleville, en REP à Paris (20e). Une quinzaine de professionnels de l’éducation et de parents accompagnateurs. Objectifs : Susciter la prise en parole, développer l’esprit critique, exprimer son point de vue et accepter celui de l’autre, identifier et combattre les idées reçues négatives alimentant la peur de l’autre, favoriser la connaissance de soi et de l’autre, faciliter le « vivre ensemble », appréhender les différences comme un enrichissement.
Financement : deux représentations-débat.

« Vivre ensemble : développer le sentiment d’appartenance à une collectivité ». Journée à la campagne au béfice de 215 élèves âgés 3 à 11 ans de l’école polyvalente Boucicaut, à Paris (15e). Financement : Frais de transport.

« Vivre ensemble au CP ». Classe découverte à Mandres-les-Roses du 5 au 9 octobre 2015 au bénéfice de 72 élèves de CP de l’école élémentaire Bretonneau à Paris (20e). Objectifs : Développer l’éducation à la culture, favoriser l’implication, stimuler la curiosité, renforcer la motivation, favoriser l’équilibre entre un développement personnel et le projet collectif, mettre les élèves en contact d’un milieu authentique, les initier aux exercices de la citoyenneté dans un espace collectif, réduire les inégalités scolaires grâce à un milieu stimulant où les relations maîtresses/élèves et élèves/élèves sont nouvelles, renforcer des apprentissages et l’acquisition de connaissances et de savoir-faire. Financement : Frais de séjour.

« Sortir pour grandir ». L’école polyvalente Convention à Paris 15e organise un séjour « Sortir pour grandir » pour 54 élèves âgés de 6 à 7 ans. Ce séjour de trois jours en centre équestre est l’occasion, pour ces enfants issus de milieux défavorisés, de découvrir un autre environnement. Les élèves sont associés à la préparation du séjour et de nombreuses activités seront réalisées en amont. Financement : Frais de séjour pour limiter la participation des familles.

Séjour dans un Claj (Club de loisir et d’action de la jeunesse) dans le Haut-Doubs, au bénéfice de 54 élèves de l’école élémentaire Labori, en REP+ à Paris (18e), âgés de 6 à 7 ans. Objectifs : Maîtrise du langage oral et écrit, initiative, attention, patience, concentration, coopération, respect des autres, éducation à la sécurité, à l’environnement et à l’humanité, éducation physique et sportive, respect de l’environnement, règles élémentaires d’hygiène, réalisation de maquette, repérage temporel. Financement : Frais de transport, pour diminuer la participation des familles.

Classe de découverte « Centre équestre et ferme pédagogique ». Séjour de 5 jours au centre équestre « Les fauvettes » (du 11 janvier 2016 au 15 janvier 2016 mettant l’accent sur la maîtrise de la langue française et sur les compétences civiques et sociales. Public : 190 élèves (3 classes de CE1/CE2 et une classe de CE2/CM1) de l’école élémentaire Torcy, en REP à Paris (18e). Objectifs : Permettre le développement de l’enfant et favoriser son autonomie. Maîtriser la langue française.
Financement : Transport par car et participation au séjour.