Action d’ouverture culturelle interdegrés avec le Musée du Louvre au bénéfice de 4 600 élèves de 3 à 24 ans de la maternelle au BTS, soit 8 écoles, un collège et un lycée général, technologique et professionnel des Tarterêts (91). Financement : Constitution de ressources documentaires pour élèves et collégiens avec des mallettes en arts, achat de supports pour les expositions, transports parents-enfants, micros pour visites.
Sensibilisation à la tolérance et respect de la différence au bénéfice de 22 élèves de terminale “prévention-sécurité” du lycée professionnel Théophile Gautier à Paris 12e, qui se préparent à devenir policiers, gendarmes, pompiers, douaniers ou agent de sécurité privée. Voyage à Auschwitz, suite à un travail mené avec les professeurs sur le sujet (visite du Mémorial de la Shoah, réflexion sur la notion de responsabilité). Financement : Participation aux frais de transports.
“Convergences et dialogues – Histoire d’Al Andalous” au lycée professionnel Théodore Monod de Noisy-le-Sec (93).
Projet sur le thème des trois religions monothéistes. Travail de réflexion sur les différentes notions, souvent sujets d’amalgames, “identité citoyenne – identité culturelle – et Religion”, à travers une approche historique et sociologique du phénomène religieux. Visites à l’Institut du Monde Arabe, au Musée d’Art et d’Histoire du judaïsme, etc. Voyage en Andalousie et visite de Cordoue, Grenade, Séville afin de mener une analyse sur la coexistence des trois religions. Au retour, préparation d’une exposition bilingue itinérante.
Publics : 25 élèves de Terminale Bac Pro Métiers de la mode.
Objectifs : Mise en valeur du respect de la dignité humaine et de la différence et lutte le racisme, l’islamophobie et l’antisémitisme.
Financement : Conception et impression des panneaux pour l’exposition.
Avec l’aide de l’association Justice et ville, organisation d’un procès fictif au sein d’une classe. Séances assurées par un intervenant de l’association et un avocat du Barreau de l’Essonne. Ces interventions visent à faire écrire aux élèves le scénario du procès, qui devra être inspiré d’une affaire du droit du travail. En fin de parcours, les élèves visiteront le CPH d’Evry et assisteront à une audience réelle. Le procès fictif en lui-même sera mis en scène à l’issue des sept séances.
Public : Une classe de 1re BTS MCO (management commercial opérationnel) de 18 élèves du lycée Beaudelaire d’Évry (91).
Objectifs : Faire découvrir et comprendre aux élèves le fonctionnement de la justice et le rôle de ses différents acteurs. Aborder quelques notions de droit. Mettre en œuvre des compétences : recherche et synthèse d’informations, rédaction, prise de parole…
Financement : Intervention de l’association Justice et Ville.
“Les 500 ans de la mort de Léonard de Vinci célébrés par le lycée éponyme en partenariat avec le Louvre”
Projet en deux volets mené en partenariat avec le Musée du Louvre et l’association Qui Veut Le Programme ? afin de faire découvrir aux élèves un artiste d’envergure autour d’une commémoration internationale pilotée par le Musée du Louvre. Parcours pédagogique comprenant : 6 visites de l’exposition avec un guide du Louvre ; 1 visite du Clos Lucé par les DTMS et les CAP ; accompagnement des élèves par un écrivain sous forme d’atelier et sélectionné par le Louvre (10 heures) ; préparation des élèves allophones à jouer lors de la Nuit des Musées. Des ateliers d’une heure par semaine en accompagnement personnalisé ; reproductions des œuvres de l’artiste. Pour la Nuit des Musées, l’exposition au Musée du Louvre sera équipée de QR code (code à flasher avec son téléphone par le public) où apparaîtront des séquences filmées des travaux menés de bout en bout par et avec les élèves. Ces films seront également exposés dans l’établissement lors de la journée porte ouverte en mars 2020 (600 visiteurs l’an dernier). Ces séquences filmées pourront utiliser la technique de la Réalité virtuelle, c’est-à-dire que les images sont aussi lisibles avec un masque de RV.
Public : 3 classes de CAP (27 élèves), 1 classe de BTS DRB (développement réalisation bois) et 1 classe de DTMS (diplôme technique des métiers du spectacle) (40 élèves) du lycée polyvalent Léonard de Vinci à Paris (15e).
Objectifs : “Permettre aux lycéens d’entrer plus activement dans un apprentissage interdisciplinaire grâce à une ressource culturelle de choix (…) faire bénéficier d’une expérience active, singulière et leur faire vivre la célébration républicaine d’une œuvre artistique et culturelle majeure”.
Financement : Livres, matériel numérique (caméra 360°), productions numériques (film, montage, création vidéo et fabrication de masques de réalité virtuelle), déplacements.
“Les Chemins de la Mémoire, acte V”
Projet : Continuation du projet s’inscrivant dans un cycle de travail autour des lieux de la mémoire, travail interdisciplinaire pour permettre aux élèves de réfléchir aux outils du langage et de la pensée contre la discrimination.
Public : 40 élèves du lycée Auguste Blanqui de Saint-Ouen. 20 d’entre eux bénéficieront du parcours Verdun/Auschwitz/Caen. 20 autres bénéficieront du parcours en Pologne. Le choix du parcours se fera sur la base du volontariat après présentation des deux parcours.
Objectifs : Faire des élèves les acteurs concrets de leurs apprentissages. Ils choisissent leur “fil rouge thématique”, ils recherchent les différents lieux possibles de documentations et d’ateliers, prospectent sur les structures d’hébergement, etc. Ils mettent ainsi en pratique leurs apprentissages professionnels, leurs donnent du sens. Ils investissent également leur curiosité, leur enthousiasme autour de sujets plus théoriques d’histoire et de lettres.
Financement : Transports, frais de séjour.
Aide aux élèves en situation de grande précarité, logement et ressources
Projet : Décembre 2016 : mobilisation des enseignants du lycée pour des élèves dans la rue, sans domicile.
Janvier 2017 : versement de 4 000 € de la Fondation sur le compte de l’association du lycée “Les Blanquisards”. Cette somme a permis d’aider financièrement des élèves mal-logés et sans ressources.
Public : Élèves de toutes sections et de tous niveaux du lycée Auguste Blanqui de Saint-Ouen (93). 6 à 10 jeunes concernés chaque année par le mal-logement et le manque de ressources.
Objectifs : Améliorer les conditions de scolarité des élèves en difficulté.
“Connaitre l’histoire pour construire une société plus juste et tolérante.”
Projet : voyage de 3 jours a Auchwitz et Cracovie au mois de janvier ou février 2020. Cycle de conférences et d’exposés durant le premier trimestre 2019/2020, afin de préparer au mieux les élèves à leur voyage. Un partenariat sera mis en place avec le mémorial de shoah : visite et ateliers pédagogiques. Une découverte de la vie juive à Paris dans le quartier du marais sera organisée pour découvrir les traces de cette présence aujourd’hui presque disparue. Des exposés dans l’amphithéâtre du lycée seront présentés par des élèves à d’autres élèves du lycée. Les travaux de recherche effectués par les élèves seront mis en ligne sur le site du lycée et feront l’objet d’un blog.
Public : 25 élèves de 1re / 234 élèves du lycée Arago à Paris (12e).
Objectifs : “ce voyage répond à une urgence liée aux observations faites sur des comportements d’élèves qu’il s’agit de corriger en leur donnant les moyens de comprendre la signification de leurs actes”.
Destination du financement : transport, hébergement, billetterie.
“Grandir sur scène à Diderot”
Projet : Atelier hebdomadaire de pratique théâtrale accompagné d’un parcours de spectateur, dans le but de présenter un spectacle au mois de mai. Une semaine de répétitions à la Villette permettra de souder la troupe avant les représentations. Le parcours de spectateur permet quant à lui d’emmener les élèves voir 5 à 6 spectacles dans l’année et de faire connaisance avec les structures culturelles situées sur leur territoire.
Public : Environ 25 élèves du lycée polyvalent Diderot, à Paris (19e), âgés de 16 à 23 ans, de la seconde au post-bac (lycée général, lycée technologique et professionnel, spécialité du diplôme des métiers d’art en horlogerie).
Objectifs : Découvrir l’expression théâtrale et participer à la création d’un spectacle. Découvrir la solidarité et l’esprit de troupe. Vivre une expérience collective et rencontrer des élèves d’autres filières.
Financement : Matériel d’intervention artistique, billetterie, costumes et éléments de décor.
« Voyage de géologie près de Briançon avec des élèves de trois classes de terminale Scientifique » 5 au 8 octobre 2019
Projet : Séjour à visée pédagogique afin que les élèves reconstituent l’histoire d’une chaîne de montagne et observent les adaptations des végétaux à l’environnement, deux thèmes du programme de SVT de terminale scientifique.
Vont organiser un débat sur la problématique des migrants avec un professeur d’histoire géographie.
Public : 50 élèves de 16 à 19 ans du lycée Olympe de Gouges, à Noisy-le-Sec (93).
Objectifs : Favoriser l’ouverture culturelle et scientifique pour des élèves issus de catégories socio-professionnelles défavorisées, développer la participation des élèves dans la vie de l’établissement, vivre ensemble hors du milieu familial lors d’un voyage scolaire.
Financement : Transport, hébergement, billetterie.