559

« Connaitre l’histoire pour construire une société plus juste et tolérante. »
Projet : voyage de 3 jours a Auchwitz et Cracovie au mois de janvier ou février 2020. Cycle de conférences et d’exposés durant le premier trimestre 2019/2020, afin de préparer au mieux les élèves à leur voyage. Un partenariat sera mis en place avec le mémorial de shoah : visite et ateliers pédagogiques. Une découverte de la vie juive à Paris dans le quartier du marais sera organisée pour découvrir les traces de cette présence aujourd’hui presque disparue. Des exposés dans l’amphithéâtre du lycée seront présentés par des élèves à d’autres élèves du lycée. Les travaux de recherche effectués par les élèves seront mis en ligne sur le site du lycée et feront l’objet d’un blog.
Public : 25 élèves de 1re / 234 élèves du lycée Arago à Paris (12e).
Objectifs : « ce voyage répond à une urgence liée aux observations faites sur des comportements d’élèves qu’il s’agit de corriger en leur donnant les moyens de comprendre la signification de leurs actes ».
Destination du financement : transport, hébergement, billetterie.

558

« Grandir sur scène à Diderot »
Projet : Atelier hebdomadaire de pratique théâtrale accompagné d’un parcours de spectateur, dans le but de présenter un spectacle au mois de mai. Une semaine de répétitions à la Villette permettra de souder la troupe avant les représentations. Le parcours de spectateur permet quant à lui d’emmener les élèves voir 5 à 6 spectacles dans l’année et de faire connaisance avec les structures culturelles situées sur leur territoire.
Public : Environ 25 élèves du lycée polyvalent Diderot, à Paris (19e), âgés de 16 à 23 ans, de la seconde au post-bac (lycée général, lycée technologique et professionnel, spécialité du diplôme des métiers d’art en horlogerie).
Objectifs : Découvrir l’expression théâtrale et participer à la création d’un spectacle. Découvrir la solidarité et l’esprit de troupe. Vivre une expérience collective et rencontrer des élèves d’autres filières.
Financement : Matériel d’intervention artistique, billetterie, costumes et éléments de décor.

546

« Voyage de géologie près de Briançon avec des élèves de trois classes de terminale Scientifique » 5 au 8 octobre 2019
Projet : Séjour à visée pédagogique afin que les élèves reconstituent l’histoire d’une chaîne de montagne et observent les adaptations des végétaux à l’environnement, deux thèmes du programme de SVT de terminale scientifique.
Vont organiser un débat sur la problématique des migrants avec un professeur d’histoire géographie.
Public : 50 élèves de 16 à 19 ans du lycée Olympe de Gouges, à Noisy-le-Sec (93).
Objectifs : Favoriser l’ouverture culturelle et scientifique pour des élèves issus de catégories socio-professionnelles défavorisées, développer la participation des élèves dans la vie de l’établissement, vivre ensemble hors du milieu familial lors d’un voyage scolaire.
Financement : Transport, hébergement, billetterie.

524

« Comprendre le passé permet d’agir dans le présent » mai 2019
Projet : Séjour de 3 jours à Strasbourg pour mieux comprendre l’Europe et son fonctionnement, les politiques sociales et migratoires. Visite du Parlement, rencontre avec des députés, visite d’un camp de concentration et d’un musée d’art. Implication forte des élèves dans l’organisation du séjour.
Public : 24 élèves de 1re bac professionnel (Services de proximité et vie locale) du lycée polyvalent D’Alembert de Paris (19e).
Objectifs : Comprendre l’histoire pour analyser l’actualité et l’action du champ social dans les vagues migratoires ; réfléchir sur le vivre ensemble et le rôle de chacun; comprendre comment des idéologies comme le nazisme peuvent s’installer ; aborder l’art comme moyen de transmission des histoires du passé et de création du futur.
Financement : Transport, hébergement, billetterie.

203

Organisation d’un colloque d’une journée sur les jeunes de la diversité le mardi 21 janvier 2014 au lycée professionnel Théodore Monod de Noisy-le-Sec (93), avec participation de jeunes Français et Britanniques sur les thèmes de l’éducation, du vivre ensemble, de la délinquance et du travail.
Financement : Frais de traduction.

202

« Intégration, Immigration, Respect ». Projet mélangeant musique et citoyenneté au bénéfice 16 élèves de terminale bac pro comptabilité du lycée professionnel Théodore Monod de Noisy-le-Sec (93). Chorale destinée à permettre aux élèves de créer, réfléchir à des paroles de chansons (en plusieurs langues) sur le thème du respect de l’autre, avant qu’ils ne partent pour New York pour, d’une part, chanter avec de jeunes Américains et rencontrer des chanteurs professionnels de diverses confessions/nationalités et, d’autre part, faire des visites et rencontre en lien avec leur projet professionnel.
Objectifs : Découverte de l’autre, de son histoire à travers la musique. L’implication des élèves dans un projet permet de lutter contre l’absentéisme et l’échec scolaire ; depuis plusieurs années le taux de réussite au bac des classes investies dans ce type de projet se situe entre 75 et 100%, avec poursuite des études supérieures en BTS ou université.
Financement : Réalisation des panneaux de l’exposition.

214

« Produire des émissions de radio pour se connaître et mieux vivre ensemble » au lycée Galilée de Paris (13e). Dans le cadre d’enregistrements radiophoniques, diffusés sur le site de Radio Clype, 90 élèves de seconde en difficulté scolaire (15-17 ans, majoritairement des garçons) sont invités à réaliser des émissions de radio sur des sujets d’actualités afin de favoriser le vivre ensemble, le respect de l’autre et la confiance en soi à travers la prise de parole et le travail de groupe, de lutter contre les discriminations, les stéréotypes, principalement vis-à-vis des filles peu nombreuses au lycée, et d’encourager l’ouverture culturelle par des visites à Paris (Musée de l’immigration). Financement : Sorties, achat de petits matériels son (enregistreur mobile, micro).

300

Solidarité et mémoire au lycée professionnel Théodore Monod de Noisy-le-Sec (93). Projet 1 – Rencontre avec d’anciens combattants du Maghreb de l’association des anciens combattants de Noisy-le-Sec. Visite du cimetière musulman de Bobigny. Travail de recherche et préparation de la rencontre des tirailleurs Marocains. Participation à une cérémonie au cimetière militaire de Casablanca. Projet 2 – Séjour au Maroc du 21 au 27 mars 2016. Accueil des élèves au lycée Maimonide où des élèves juifs et musulmans se côtoient. Visite du Musée du judaïsme marocain et de la ville impériale de Rabat. Public : 11 élèves de terminal bac pro « vente » âgés de 17 à 18 ans (5 filles et 6 garçons). Objectif : Encourager les élèves à être responsables et acteurs de leur projet, promouvoir le Service civique, pérenniser le travail de lutte contre les discriminations, l’apprentissage de l’histoire des anciens combattants. Financement : Participation au financement des panneaux d’exposition et de la restitution du travail des élèves.

297

Voyage pour visiter l’accélérateur de particules, LHC, à Genève avec l’ensemble des élèves des classes de terminales scientifiques du lycée Olympe de Gouges de Noisy-le-Sec (93). Public : 79 élèves (23 filles et 56 garçons âgés de 16 à 18 ans). « Site d’excellence » situé en zone prévention violence. Objectifs : Favoriser une ouverture culturelle et scientifique pour des élèves de catégories socio-professionnelles défavorisées (45% des élèves et 35% d’élèves boursiers). Réaliser un voyage avec des élèves d’une cité scolaire en grande partie issus de l’immigration. Permettre aux élèves d’enrichir leurs connaissances dans les domaines liés directement au programme de physique et de SVT. Financement : Participation aux frais de transport.

296

« Une fille, un garçon » (rencontres entre théâtre, cinéma et écriture). Rencontre entre trois groupes d’élèves du lycée polyvalent Georges Brassens – lycée des métiers du numérique et des arts appliqués de Courcouronnes (91). Travail sur les liens possibles entre théâtre, cinéma et écriture. Stage d’intégration, ateliers hébdomadaires de théâtre, d’écriture. Réalisation de films, restitution des travaux et sorties culturelles. Public : 35 élèves de l’atelier théâtre, 15 élèves de seconde option cinéma et 24 élèves de terminale bac Pro systèmes électroniques et numériques ». Objectifs : Permettre l’ouverture d’un dialogue entre les élèves de différentes origines, autour de la question universelle de la rencontre fille-garçon. Favoriser l’intégration des élèves de la classe de français langue seconde, nouvellement arrivés en France. Permettre un enrichissement culturel et une expérience du vivre-ensemble. Financement : Abonnements au théâtre et prise en charge d’une partie de l’hébergement lors du stage d’intégration.