Mémorial’Acte – Tous unis contre la haine, pour 22 élèves de 2de bac pro Métiers de la mode du lycée professionnel Théodore Monod de Noisy-le-Sec (93). Travail sur la traite négrière, l’abolition de l’esclavage et l’évolution du costume depuis le statut d’esclave à la femme Libre. Voyage à Pointe-à-Pitre du 22 au 27 mai 2017. Découverte du plus grand musée sur l’histoire de l’esclavage, le Mémorial’Acte. Travail de mémoire en partenariat avec une classe de 2de Métiers de la Mode du lycée Baimbridge de Pointe-à-Pitre. Objectif : Lutter contre le racisme et les préjugés, prévention de l’échec scolaire. Financement : Panneaux de l’exposition.
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“10 mai, journée des couleurs” au lycée Charles Baudelaire d’Évry (91). Pour la journée de commémoration de l’abolition de l’esclavage, travail de mémoire et de réflexion et moment festif et de fraternité. Public : 750 élèves.
Objectif : Que tous les élèves comprennent la gravité et l’importance de la date du 10 mai et qu’ils vivent cette journée de commémoration dans un esprit de fraternité. Développer un sentiment d’appartenance commun à la fois au lycée Baudelaire mais aussi par les apports de la culture et de l’histoire, à une même humanité. Financement : Prestation musicale et exposition de photographie.
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Regarder le monde à travers la photo. Travail avec la classe UPE2A du lycée J.-P. Timbaud, à Brétigny-sur-Orge (91), sur la compréhension et la production de l’image. Public : entre 15 et 20 jeunes allophones âgés de 16 à 18 ans. Objectifs : Permettre à des jeunes nouveaux arrivants de s’intégrer dans la société en maîtrisant la langue française et en s’appropriant les codes culturels et scolaires. Financement : Materiel (appareils photos jetables, développements, stylos spéciaux…), billetterie.
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Terezin, vérités & mensonges ! Histoire d’une manipulation. Voyage à Prague et à Terezin, précédé de visites au musée d’Art et d’Histoire du Judaïsme et au Mémorial de la Shoah et suivi par une exposition de photos et de textes, au bénéfice de 22 élèves de 1re bac pro et de terminale CAP du lycée professionnel Camille Jenatzy à Paris (18e). Objectifs : Informer et sensibiliser les élèves à l’histoire de la Shoah. Financement : Transport, hébergement, repas.
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Grandir sur scène avec le théâtre ambulant Condorcet. Projet : Plonger dans la discipline théâtrale une trentaine d’élèves des sections professionnelles, scientifiques et techniques du lycée Condorcet de Montreuil (93) et aboutir à la création d’une pièce de théâtre qui représentée au moins deux fois sur une vraie scène et devant un large public. Public : 25 à 30 âgés de 15 à 19 ans. Spectateurs attendus : 500 à 600 spectateurs (dont une grande partie n’est jamais allée au théâtre). Objectifs : Favoriser les rapprochements entre les élèves afin d’oeuvrer à la création d’une « culture commune » au sein d’un lycée situé en zone “Prévention Violence”. Favoriser l’intégration des élèves au cadre scolaire. Encourager un autre type de rapport à l’adulte et à l’enseignant, vivre une expérience de troupe basée sur des règles d’écoute et de respect des différences (diversité des niveaux, des âges, des orientations, mixités sociale et de genre). Ouvrir les esprits et éveiller la curiosité par la pratique du jeu théâtral mais aussi par la participation à un programme de sorties dans plusieurs théâtres.
Financement : Location de salles, billetterie, matériel (costumes, maquillage…), réalisation d’une captation sur DVD.
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Voyage de géologie près de Briançon avec les élèves de 3 classes de terminale S du lycée Olympe de Gouges de Noisy-le-Sec, soit 48 élèves âgés de 16 à 19 ans et 5 accompagnateurs. Objectifs : Favoriser une ouverture culturelle et scientifique pour des élèves issus de catégories socio-professionnelles défavorisées. Financement : Frais de transport.
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Voyage de SVT en Auvergne à visée pédagogique au bénéfice de 59 élèves de 1re S, âgés de 15 à 17 ans, issus du lycée Charles de Gaulle de Rosny-sous-Bois (93). Objectifs : Apprendre la vie en communauté, la tolérance et l’acceptation de l’autre. Observer et apprendre des notions clefs des programmes scolaires obligatoires du programme de 1ère et Terminale S en SVT. Financement : Frais de transport.
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Installations sonographiques. Travaill entre la seconde classe d’accueil (CLA) du lycée professionnel Frédéric Bartholdi, à Saint-Denis (93) et le Théâtre Gérard Philipe CDN. Initiation au travail du son, de l’image et surtout de l’écriture, élément fondamental pour l’apprentissage de la langue française, au bénéfice de 20 élèves primo-arrivants. Objectifs : Permettre à un groupe de jeunes gens d’aborder concrètement les étapes d’un processus de création artistique, mais aussi de s’exprimer sur le thème du campement, des migrations, des modes d’habitat, et, par le biais de l’architecture, de ce que le nomadisme raconte de notre monde aujourd’hui. Financement : Location de matériel, billetterie.
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Mémoire et Culture en Europe. Voyage à Cracovie pour visiter le camp d’Auschwitz, et pendant l’année scolaire, actions concrètes autour du génocide juif et des questions de citoyenneté (exposés, analyses de films et de tableaux, lecture de textes et de témoignages, mise en valeur des journées de commémoration), au bénéfice d’élèves de CAP et de Bac Pro
du lycée professionnel Louis Armand de Yerres (91). Objectifs : Former la conscience de futurs citoyens responsables, animés d’un esprit de tolérance et d’ouverture aux autres par des activités suscitant l’analyse et la réflexion des élèves. Financement : Participation financière au voyage.
327
“Spectacle musical swag”. À travers une douzaine de tableaux artistiques, spectacle d’une durée de 2 heures mettant en scène des émotions ou des sentiments d’élèves et d’adultes d’un établissement scolaire durant différents moments forts de l’année. Représentation le 27 mai. Public : Une quarantaine de jeunes et une quinzaine d’adultes du lycée lycée polyvalent Robert Doisneau de Corbeil-Essonnes (91). Objectifs : Démontrer que la différence est un facteur d’unité et de cohésion.
Apprendre le respect mutuel et l’ouverture aux autres. Financement : Décors et costumes