349

Installations sonographiques. Travaill entre la seconde classe d’accueil (CLA) du lycée professionnel Frédéric Bartholdi, à Saint-Denis (93) et le Théâtre Gérard Philipe CDN. Initiation au travail du son, de l’image et surtout de l’écriture, élément fondamental pour l’apprentissage de la langue française, au bénéfice de 20 élèves primo-arrivants. Objectifs : Permettre à un groupe de jeunes gens d’aborder concrètement les étapes d’un processus de création artistique, mais aussi de s’exprimer sur le thème du campement, des migrations, des modes d’habitat, et, par le biais de l’architecture, de ce que le nomadisme raconte de notre monde aujourd’hui. Financement : Location de matériel, billetterie.

347

Mémoire et Culture en Europe. Voyage à Cracovie pour visiter le camp d’Auschwitz, et pendant l’année scolaire, actions concrètes autour du génocide juif et des questions de citoyenneté (exposés, analyses de films et de tableaux, lecture de textes et de témoignages, mise en valeur des journées de commémoration), au bénéfice d’élèves de CAP et de Bac Pro
du lycée professionnel Louis Armand de Yerres (91). Objectifs : Former la conscience de futurs citoyens responsables, animés d’un esprit de tolérance et d’ouverture aux autres par des activités suscitant l’analyse et la réflexion des élèves. Financement : Participation financière au voyage.

327

« Spectacle musical swag ». À travers une douzaine de tableaux artistiques, spectacle d’une durée de 2 heures mettant en scène des émotions ou des sentiments d’élèves et d’adultes d’un établissement scolaire durant différents moments forts de l’année. Représentation le 27 mai. Public : Une quarantaine de jeunes et une quinzaine d’adultes du lycée lycée polyvalent Robert Doisneau de Corbeil-Essonnes (91). Objectifs : Démontrer que la différence est un facteur d’unité et de cohésion.
Apprendre le respect mutuel et l’ouverture aux autres. Financement : Décors et costumes

326

« Un lycée dans l’automne ». En partenariat avec le Festival d’Automne à Paris, festival pluridisciplinaire et nomade d’expressions artistiques contemporaines issues du monde entier. Action d’éducation artistique nourrie par le programme artistique du Festival d’Automne et par le projet pédagogique de l’établissement : résidence au sein du lycée d’un metteur en scène et un chorégraphe tout au long de l’année afin de mener des ateliers d’écriture et de danse avec les élèves, création d’une plate-forme web, production d’oeuvres, ateliers liés aux spectacles ainsi que des rencontres-conférences d’artiste au sein de l’établissement. Public : 950 élèves du lycée Diderot, à Paris (19e), 3 classes de 3 autres lycées et 3 universités et écoles d’art, 2 classes d’école primaire. Objectifs : Expérimenter de nouvelles formes d’apprentissage et d’enseignement, sensibiliser les jeunes à la création et encourager leur créativité, favoriser une nouvelle relation à l’art
Financement : Ateliers sur facturation du Festival d’Automne.

312

« Terezin carnets de voyages ». Séjour à Prague et Terezin (du 16 au 19 février 2016) et visites culturelles. Projet interdisciplinaire en vue de la réalisation d’un film et d’une exposition photo, rendant compte de la réalité du ghetto de Terezin, contraire à la mise en scène voulue par le régime nazi dans un but de propagande. Public : 2 classes de 1re de 24 élèves du lycée professionnel René Cassin, à Paris (16e). Objectif : Questionnement sur la Shoah afin de démontrer qu’il s’agit d’un crime contre l’humanité particulier mais que cette singularité n’exclue pas les autres mémoires. Décryptage des mécanisme de la domination, du rejet et de l’aliénation. Constitution d’une identité culturelle commune.
Financement : Frais de séjour.

309

« Mémoire et conscience ». Atelier de théâtre pour 14 élèves participant au projet d’éducation artistique et culturel (PEAC) du lycée Clément Ader d’Athis-Mons (91). Conclusion des ateliers par un stage intensif d’une semaine à Villemur-sur-Tarn (du 16 au 23 avril 2016). Objectifs : Lutter contre les stéréotypes et le racisme par l’ouverture culturelle. Utiliser le théâtre pour aller à la rencontre des origines, des histoires migratoires et des génocides du XXe siècle. Développer ses capacités de compréhension en se mettant à la place de l’autre. Partager ensemble et faire émerger un rêve commun « Bien vivre ensemble dans la République ». Financement : Frais de transport et de nourriture pour le stage.

306

« À la découverte de l’Opéra ». Mise en place d’un atelier de chant lyrique en partenariat avec l’Opéra de Paris, au bénéfice de 24 élèves du lycée professionnel Gustave Eiffel de Paris (7e), issus de banlieue ou de quartiers classés en politique de la ville. Objectifs : Permettre aux élèves d’acquérir de la confiance en soi, d’éviter le repli sur soi. Financement : Achat d’un piano, d’une banquette et d’un pupitre.

438

Portraits et mémoires de survivants de la Shoah. Voyage à Berlin et Auschwitz du 12 au 15 février 2018. Visites du Mémorial de la Shoah, de l’ancien camp de Drancy, du monument commémoratif de la rafle du Vel’ d’hiv’. Cycle de conférences et de témoignages. Public : 20 élèves de 1re bac pro du lycée professionnel René Cassin, à Paris (16e). Objectifs : Transmettre la mémoire de la Shoah. Confronter les élèves concrètement à l’Histoire. Décrypter les mécanismes de la domination, du rejet et de l’aliénation. Constituer une identité culturelle commune. Financement : Transport, hébergement, billetterie.

426

Création d’un spectacle musical par les élèves et les enseignants du lycée Robert Doisneau de Corbeil-Essonnes (91) à partir de l’histoire de Nohan, lycéen de 17 ans. Public : 55 jeunes et une dizaine d’adultes du lycée. 2700 spectateurs. Objectifs : Faire travailler ensemble des élèves de milieux culturels et sociaux très différents qui ne se connaissent pas. Promouvoir les valeurs de l’école, créer du lien avec l’extérieur et renforcer le lien social. Financement : décors, costumes, matériel d’éclairage.

424

« Grandir sur scène avec le théâtre ambulant Condorcet ». Projet : Plonger dans la discipline théâtrale une trentaine d’élèves des sections générales, techniques et professionnelles du lycée professionnel Condorcet de Montreuil (93) et aboutir à la création d’une pièce de théâtre qui sera représentée au moins deux fois sur une vraie scène et devant un large public (400 à 600 spectateurs attendus). Afin de pouvoir se forger un véritable regard esthétique et critique, les élèves sont accompagnés dans un « parcours de spectateur » articulé autour d’un programme de sorties théâtrales (en moyenne une à deux par mois). Objectifs : Favoriser les rapprochements entre les élèves afin d’œuvrer à la création d’une culture commune au sein d’un lycée situé en zone « Prévention violence ». Ce projet mise aussi sur l’implication des familles des élèves, pour qui les représentations finales constituent souvent la première sortie au théâtre. Financement : location de salle, billetterie, matériel (costumes, maquillage…), réalisation d’une captation sur DVD.